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正文內(nèi)容

軟件界面設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 名可讓學(xué)生報(bào)名需要重修的課程;網(wǎng)上評(píng)教評(píng)學(xué)可讓學(xué)生期末時(shí)在網(wǎng)上給老師評(píng)分和提意見,讓老師的教學(xué)更好受同學(xué)歡迎;網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)讓學(xué)生報(bào)名一些國(guó)家規(guī)定的考試,如普通話等。院徽的主顏色是藍(lán)色,我索性把整個(gè)界面的色彩也設(shè)置為藍(lán)色,這樣看起來(lái)更相稱,整個(gè)藍(lán)色的界面給人一種深邃、謹(jǐn)慎、沉穩(wěn)的感覺。我也更加清楚了解了本學(xué)院軟件界面設(shè)計(jì)的初衷,知道學(xué)院網(wǎng)站的新聞動(dòng)態(tài)和教育研究事業(yè)。做任何一件事都應(yīng)面對(duì)客觀現(xiàn)實(shí),不能盲目地以自己的想法為中心,就像界面設(shè)計(jì)一樣不能以設(shè)計(jì)人員自己的感受,而要以用戶群體的想法為中心。中間插了一張圖片,是第一教學(xué)樓,是學(xué)校最高的教學(xué)樓,旁邊是一些關(guān)于計(jì)算機(jī)學(xué)院的介紹。 ( 2)要突出學(xué)校的核特色,走可持續(xù)發(fā)展路。計(jì)算機(jī)學(xué)院的軟件網(wǎng)站都必須得有這個(gè)院徽。衡量的指標(biāo)有用戶發(fā)現(xiàn)問(wèn)題多少和使用興趣以及用戶對(duì) 界面的滿意程度。當(dāng)然,評(píng)估的內(nèi)容和方面肯定會(huì)有一些不同之處。只要界面或者業(yè)務(wù)邏輯一旦改動(dòng),就得要改動(dòng)許多地方,以致經(jīng)常出錯(cuò)。用戶出錯(cuò)后的錯(cuò)誤報(bào)告頁(yè)面應(yīng)盡量提供準(zhǔn)確的信息,也可以設(shè)計(jì)一些有趣的畫面緩解用戶的焦躁情緒。 4)進(jìn)度反饋。 1)懸停反饋。 南華大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院科學(xué)與技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 第 23 頁(yè) 共 31 頁(yè) 2)明確。因此,恰當(dāng)?shù)姆答伿墙换ピO(shè)計(jì)的重要組成部分。 在使用控件時(shí),首先要注意不要在一個(gè)頁(yè)面放置過(guò)多的控件,可以考慮分頁(yè)面顯示多項(xiàng)內(nèi)容。進(jìn)度條用來(lái)表示一個(gè)復(fù)雜進(jìn)程進(jìn)行的程度。在標(biāo)準(zhǔn)化程度要求較高的界面中,如軟件界面和手機(jī)界面,按鈕的樣式較為固定,而在一些個(gè)性化較強(qiáng)的網(wǎng) 頁(yè)界面中,按鈕的設(shè)計(jì)往往能成為吸引眼球的亮點(diǎn)。在計(jì)算機(jī)出現(xiàn)前得很多年里,人類就開始使用 一些具有固定功能的設(shè)備來(lái)完成特定的任務(wù),這些就是界面控件的原型,如開關(guān)、把手、旋鈕等。交互設(shè)計(jì)的主要目的是讓用戶順利地使用界面,因此,界面設(shè)計(jì)的易用性因素是交互設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。 不恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)可能有一下幾種: 1) 帶有引導(dǎo)性的問(wèn)題,例如:“這個(gè)產(chǎn)品有多不方便 ?” 2) 不夠中立的例子。當(dāng)然,這些都是第一手資料,僅用筆來(lái)記錄是完全不夠的,應(yīng)當(dāng)同時(shí)進(jìn)行拍照、錄音或攝像,以便于進(jìn)行整理和總結(jié)。對(duì)于成功 的競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品,需要對(duì)其設(shè)計(jì)、商品表現(xiàn)進(jìn)行分析,獲得有益的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn);對(duì)于失敗的競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品,則要從失敗的原因入手,避免同樣的錯(cuò)誤發(fā)生在自己身上。 用戶研究的方法有很多,常用的包括間接收集資料、展開問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)境調(diào)查、觀察、訪談級(jí)焦點(diǎn)小組等。 ? 操作圖標(biāo) 操作 圖標(biāo) 說(shuō)明 南華大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院科學(xué)與技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 第 17 頁(yè) 共 31 頁(yè) 新建 綠色主色 編輯 具有筆狀圖形 查詢 放大鏡 刪除 紅色主色 下載 向下箭頭 ? 提示圖標(biāo) 提示 圖標(biāo) 說(shuō)明 下級(jí)目錄 省略號(hào) 幫助 問(wèn)號(hào) 警告 感嘆號(hào) 返回上一級(jí) 向左方向箭頭 返回首頁(yè) 房子 南華大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院科學(xué)與技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 第 18 頁(yè) 共 31 頁(yè) 第 四章 軟件界面設(shè)計(jì)流程 目標(biāo)用戶研究 在界面產(chǎn)品越來(lái)越面對(duì)個(gè)人用戶的今天,以用戶為中心的設(shè)計(jì)方法成為設(shè)計(jì)人員的第一選擇。圖標(biāo)中的文字可能會(huì)讓人感到不知該怎么辦,導(dǎo)致阻礙 跨文化上的交流。 圖標(biāo)的兼容指的是圖標(biāo)在不同的文化語(yǔ)義下都能被識(shí)別為同樣的內(nèi)容和意義。 就圖標(biāo)設(shè)計(jì)來(lái)言,一致性主要表現(xiàn)在 3個(gè)方面。好的圖標(biāo)有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn),一是功能一目了然,二是用戶在明白圖標(biāo)的意思,可以引領(lǐng)所有相似的工具都使用和它一樣的繪圖語(yǔ)言。正如電影配樂一樣,選用什么樣的界面背景音樂也是非常重要的,好的界面背景音樂能給人帶來(lái)美的享受,減輕操作上帶來(lái)的疲勞和乏味,還可以烘托主題,讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,從而產(chǎn)生積極的互動(dòng)行為和消極欲望。 聲音的設(shè)計(jì)與運(yùn)用 聲音一直是界面中非常重要的信息表達(dá)方式。 畫面也可以分兩種情況呈現(xiàn)在畫面中:第一種不改變動(dòng)態(tài)元素本身的位置,在頁(yè)面中利用適當(dāng)?shù)拿娣e和節(jié)奏來(lái)做動(dòng)態(tài)效果,這樣信息識(shí)別不會(huì)被擾亂。從最初的純文字界面發(fā)展至今,文字仍是其他任何元素?zé)o法取代的重要構(gòu)件。 色彩分析實(shí)例(音樂播放軟件千千靜聽) 從外觀上上看,千千靜聽有多重配色方案。 。 給人以興奮感的有暖色和明度高的色以及純度高的色;給人以沉靜感的有冷色和明度以及純度低的色。 南華大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院科學(xué)與技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 第 9 頁(yè) 共 31 頁(yè) 與色彩的強(qiáng)弱感相關(guān)的有色相、純度 ,還有配色對(duì)比。 暖色能使人感受到溫暖,而冷色則使人感到寒冷。綜合灰色的特性,很多軟件的界面設(shè)計(jì)都將不可執(zhí)行的命令設(shè)計(jì)為灰色。 白色具有純潔、完美、純真、不可觸及、不可接近、神圣的、空洞的、無(wú)限的感受。在街道上,綠色的燈表示可以安全通過(guò)。在視覺上往往給人一種被動(dòng)、靜謐、深邃、潮濕、謹(jǐn)慎、憂郁、科技和理智的感覺。 紅色最能引起人的視覺注意,因此,紅色常被作為心理上的警示。 每件產(chǎn)品的用戶族群都相當(dāng)廣泛,要與所有用戶預(yù)期一致其實(shí)是很困難的。與邏輯有關(guān)系的元素應(yīng)就近放置,這樣用戶方便操作一些。 界面設(shè)計(jì)師一定要在深入地分析熟悉軟件的業(yè)務(wù)流程和用戶使用習(xí)慣的基礎(chǔ)上,才能設(shè)計(jì)出最少的操作步驟,使效率最大化。 ,輸入會(huì)與系統(tǒng)使用的符號(hào)產(chǎn) 生沖突,該字符應(yīng)該被阻止輸入的。 誤是最重要的,也最應(yīng)該排除。 ,最好讓用戶看到這個(gè)圖標(biāo)就能知道這 是什么含義。 有些通用的軟件系統(tǒng)如操作系統(tǒng)、文字處理軟件等,面向的用戶十分地廣泛。有些 Web 軟件界面控件,不僅要功能好、性能好,還要易用,可以說(shuō)技術(shù)難度非常高,這不是一般程序員能做得好的。既缺乏好的教材,又缺乏優(yōu)秀的教師。 軟件界面設(shè)計(jì)一直以來(lái)都是中國(guó)軟件行業(yè)的弱項(xiàng),這里存在兩方面行業(yè)共性問(wèn)題:一是缺乏系統(tǒng)性的軟件界面設(shè)計(jì)方法和相關(guān)的教育;這也導(dǎo)致了第二個(gè)問(wèn)題“缺乏優(yōu)秀的界面設(shè)計(jì)師和熟練的界面程序員”。界面設(shè)計(jì)師必須要牢記:界面是面向用戶的。用戶界面設(shè)計(jì)得越直觀,越易用,越美觀,用戶就使用得越方便,越舒服,培訓(xùn)用戶、維護(hù)系統(tǒng)的成本就越低。 系統(tǒng)性的科學(xué)技術(shù)教育是國(guó)內(nèi)理工科大學(xué)的計(jì)算機(jī)和軟件專業(yè)偏向的重點(diǎn)。企業(yè)希望界面設(shè)計(jì)師負(fù)責(zé)“交互設(shè)計(jì)和視覺設(shè)計(jì)”,由熟練的程序員實(shí)現(xiàn)這個(gè)界面,這個(gè)要求其實(shí)并不高,但現(xiàn)實(shí)情況卻不理想。 我作為一名 學(xué)生,肯定不可能去改變中國(guó)的教育方法和體系,能做的只有總結(jié)一些軟件界面設(shè)計(jì)的規(guī)范來(lái)供讀者(開發(fā)人員)參考。 舉例來(lái)說(shuō), Windows 系統(tǒng)的文件管理器,對(duì)于一個(gè)初學(xué)電腦的人來(lái)說(shuō),他愿意使用鼠 標(biāo)、菜單一步一步慢慢地操作;但是對(duì)于熟練使用電腦的人而言,快捷鍵也許是他更愿意用的。 ,這樣用戶就能有條不紊地操作。 ,可以采用單選框來(lái)減少用戶輸入的麻煩。 。 其次,對(duì)于窗口上的界面元素的布局有整齊清爽 的要求。 。 色彩的聯(lián)想 雖然色彩的聯(lián)想作用在心理學(xué)范疇內(nèi),但是它的適用性卻體現(xiàn)在了藝術(shù)設(shè)計(jì)中。當(dāng)紅色在色環(huán)上偏近黃色時(shí),紅色就變得更加具有爆發(fā)力、煽動(dòng)力和暴力傾向。 綠色具有黃色和藍(lán)色的某些特征,使人聯(lián)想到和睦、寧?kù)o、健康、堅(jiān)定。橙色是一種激奮的色彩,具有輕快、歡欣、開放、溫馨、時(shí)尚、有活力、無(wú)拘束和感情洋溢的感覺。 黑色具有深沉、神秘、寂靜、壓抑、高貴、消極、邪惡、堅(jiān)定的感覺。每種色彩在純度透明上略微變化,就會(huì)使人產(chǎn)生不同的感覺。 中性色有黑色和白色,但它們不容易分別出冷暖,輕重之分卻很明顯,給人厚重感覺的是黑色,給人輕快感覺的是白色。 暖色有膨大感,明度高;冷色有收縮感,明度低。有華麗感的色 彩配色對(duì)比大、有色彩系;有沉靜感的色彩配色對(duì)比??;有樸素感的色彩無(wú)彩色系。 。中間又鑲嵌點(diǎn)點(diǎn)藍(lán)色,使得整個(gè)界面看起來(lái)富于變化 ,如圖 。系統(tǒng)還應(yīng)保證在不同的平臺(tái)、屏幕分辨率下字體的正常顯示。剩下一種情況是也可以讓變化的單位產(chǎn)生位移,這種效果能讓頁(yè)面氣氛變得活躍,但是在用的時(shí)候要謹(jǐn)慎,因?yàn)樗?jīng)常干擾人的注意力,有時(shí)甚至?xí)褂脩舻男那樽兊迷愀?。例如,警告音往往是?duì)現(xiàn)實(shí) 生活中警告的模擬。 在現(xiàn)實(shí)的界面設(shè)計(jì)中,并非是把界面的總體規(guī)劃與界面元素設(shè)計(jì)分割開來(lái)進(jìn)行,這兩者雖然在考慮的順序上存在很小的差異,但更加重要的是,作為一個(gè)界面系統(tǒng)整體的設(shè)計(jì),任何割裂開來(lái)分析設(shè)計(jì)問(wèn)題都是不允許和不明智的做法,因此,對(duì)界面各個(gè)方面的設(shè)計(jì)其實(shí)是互相穿插存在的,任何一方面的設(shè)計(jì)都帶有其他方面的元素思考。 太簡(jiǎn)潔的符號(hào)會(huì)影響用戶理解。但是尺寸和色深度的變動(dòng),使得設(shè)計(jì)師要保持圖標(biāo)外觀上的一致成了一項(xiàng)困難的工作。例如,用圓形、點(diǎn)和短線構(gòu)成的圖形,在大多數(shù)地方都能被理解為船舵,而在非洲某些沒有船舵的部族則可能理解不了,他們可能覺得是太陽(yáng)。 圖標(biāo)應(yīng)該要在當(dāng)前的顯示器分辨率下,如果看起來(lái)比較好才行。用戶的背景,如性別、年齡、文化背景、職業(yè)、受教育程度、經(jīng)歷、身體條件;用戶的工作環(huán)境,如周圍的物理環(huán)境、工作設(shè)備、社會(huì)和文化的影響;用戶的任務(wù)組織,如任務(wù)種類、工作流程,都是需要深入調(diào)查與分析的 。具體的方法有: ( 1)間接收集資料 在分析類別中,最重要的研究方法是間接分析資料,也就是在圖書、報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)上搜集與設(shè)計(jì)內(nèi)容相關(guān)的各種背景資料。但觀察法也有其弱點(diǎn),那就是需要耗費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間和較多的費(fèi)用。而對(duì)于與環(huán)境關(guān)系密切的界面系統(tǒng),如家庭娛樂系
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