【正文】 學(xué)院科學(xué)與技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 10 頁(yè) 共 31 頁(yè) 針對(duì)界面設(shè)計(jì)，需要注意的是以下幾點(diǎn)： ，盡量控制在 3中顏色以內(nèi)。在無彩色系中，有收縮感得是黑色，有膨大感的是白色。 色彩的心里感受 色彩本是不帶任何任何含義的，只是人的心里感覺把它們分成了不同的類別。據(jù)研究，在橙色的氛圍里時(shí)人的活動(dòng)沒有任何拘束，因此橙色在很大程度上代表了溫暖和真摯的感情。 黃色能體現(xiàn)出快樂、希望和輕快的個(gè)性，它的明度是最高的，是一種自我膨脹和尋求幸運(yùn)的顏色。 。 ，可以根據(jù)需要選擇來判斷要不要去掉前后空格。 ，如姓名、標(biāo)題等，可以按照字母排序，便于用戶選擇。 南華大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院科學(xué)與技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 3 頁(yè) 共 31 頁(yè) 第二章 軟件界面設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則 本論文總結(jié)了軟件界面設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則：以目標(biāo)用戶為中心，容易被理解，反饋操作信息，排錯(cuò)性考慮，最少步驟（最高操作效率），合理的布局，色彩的選擇與組合?；A(chǔ)課程有物理、數(shù)學(xué)、電學(xué)等，專業(yè)課程有數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)管理、編程語言等等。軟件界面設(shè)計(jì)是產(chǎn)品開發(fā)中最重要的方面。 南華大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院科學(xué)與技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 2 頁(yè) 共 31 頁(yè) 相比照之下，軟件界面設(shè)計(jì)專業(yè)的教育就差得遠(yuǎn)了。不以目標(biāo)用戶為中心開發(fā)出來的界面，用戶不會(huì)購(gòu)買，即使買了也不會(huì)去用，即使界面美觀也沒用。 。而且如果每個(gè)環(huán)節(jié)都能節(jié)約一點(diǎn)，整個(gè)工程下來，節(jié)約的時(shí)間就很長(zhǎng)了，所謂聚少成多。 。 藍(lán)色具有涼爽、清新、專業(yè)的個(gè)性。 值得注意的是，紫色特有的曖昧性、神秘性、不確定，在一些知識(shí)分子和社會(huì)文明程度較高的、想把處事和感情理性化的人群中受到普片的排斥。數(shù)字媒體界面的色彩是用戶使用界面過程中引導(dǎo)用戶行為和影響用戶心里的重要因素。有明快感的配色對(duì)比大，有憂郁感的配色對(duì)比小。 普遍的理論還有：一致的色彩被用來構(gòu)建整個(gè)色彩環(huán)境，沖突的色彩被用來顯示變化和提示，柔和的色彩用來增強(qiáng)用戶的舒適度和減少疲勞，跳躍的色彩用來彰顯個(gè)性，合適的對(duì)比度用來增強(qiáng)文字或圖形的可讀性等。一般情況下動(dòng)態(tài)的圖像是直接地呈現(xiàn) 在頁(yè)面中，而出現(xiàn)的時(shí)候伴隨著交互則是另一種情況。 不同的音樂有不同的感染力。容易被識(shí)別的圖標(biāo)可以幫助用戶使用某些功 能，容易產(chǎn)生歧義的圖標(biāo)，盡管有好看的外表，甚至于具有一定的可比性，但那也是不可用的。 盡量不要在圖標(biāo)中運(yùn)用文字。 進(jìn)行用戶定義的目的是為了在進(jìn)行用戶研究時(shí)找到正確的用戶進(jìn)行研究，而不會(huì)因?yàn)檎也坏角‘?dāng)?shù)挠脩魧?dǎo)致結(jié)果錯(cuò)誤。在跟隨過程中，設(shè)計(jì)人員可以了解到用戶的使用習(xí)慣，體會(huì)到用戶使用系統(tǒng)的感受，還可以和用戶進(jìn)行交流、溝通。 交互設(shè)計(jì) 界面中的交互設(shè)計(jì)是指用戶面對(duì)界面系統(tǒng)時(shí)對(duì)信息進(jìn)行的各種操作以及系統(tǒng)對(duì)用戶額反饋。按鈕可以完成控制頁(yè)面狀態(tài)的轉(zhuǎn)換，也可以控制界面元素做各種動(dòng)作?？丶梢员３纸缑娴囊恢滦裕瑥亩谝曈X上減輕用戶的負(fù)擔(dān)、提高界面的易用能力。當(dāng)用戶單擊一個(gè)按鈕時(shí)，界面上應(yīng)立刻有所反應(yīng)，如果這個(gè)反應(yīng)過程時(shí)間較長(zhǎng)，系統(tǒng)要提供一個(gè)進(jìn)度條表明系統(tǒng)正在做出反應(yīng)。當(dāng)元素被選中后，顯示出與未選中狀態(tài)的區(qū)別，提示用戶已經(jīng)選中并可以進(jìn)行下一步操作。 界面實(shí)現(xiàn)過程中的常見弊病是：某 些程序員為了編程上的方便，界面代碼經(jīng)常被混擾到業(yè)務(wù)邏輯中，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及后續(xù)維護(hù)都很非常麻煩。 （ 5）用戶滿意程度。計(jì)算機(jī)學(xué)院的軟件界面設(shè)計(jì)可在借鑒學(xué)院已有軟件界面的情況下，再?gòu)南旅鎺讉€(gè)方面著手： （ 1）軟件以藍(lán)色為主色調(diào)。 論文寫作已基本完成，通過對(duì)論文的寫作，我了解了軟件界面設(shè)計(jì)不是一件容易的事，是要有多個(gè)過程的，知道了界面設(shè)計(jì)應(yīng)有的規(guī)則。整個(gè)界面可能內(nèi)容簡(jiǎn)單了點(diǎn)，但給用戶一種清爽明朗的感覺。右上角附有學(xué)校主教學(xué)樓圖片，旁邊還有一顆枝繁葉茂的大樹，表明學(xué)校實(shí)行可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校將有更美好的明天，像大樹一樣枝繁葉茂，桃李滿天下。 （ 2）界面的有效性。做出的成果通常是效果圖，例如設(shè)計(jì)一種按鈕，要制作“正常、加亮、按下、禁用、焦點(diǎn)”五種狀態(tài)的效果圖。復(fù)雜的懸停效果可以給界面增加亮 點(diǎn)，以豐富用戶的交互體驗(yàn)。反饋必須要及時(shí)，哪怕就是耽擱一小會(huì)也會(huì)給用戶帶來疑惑和不滿。 控件的優(yōu)勢(shì)有以下幾個(gè)方面： 南華大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院科學(xué)與技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 22 頁(yè) 共 31 頁(yè) 1）控件是一些容易理解的預(yù)設(shè)用途，用戶不必過多學(xué)習(xí)就可以直接使用。可以把固定功能的界面元素都看做是控件，幾乎每個(gè)界面上都會(huì)出現(xiàn)各式的控件。 5） 過于直白的提問，容易引起用戶的自我防備，例如：“你在使用過程中犯了多少次錯(cuò)誤？” 設(shè)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)盡量精心準(zhǔn)備問題，“這個(gè)產(chǎn)品有多不方便？”這樣的問題可以改成“談一下使用這個(gè)產(chǎn)品的感受”，在放松的狀態(tài)下，如果有不方便的地方用戶自然會(huì)提到。但觀察法也有其弱點(diǎn)，那就是需要耗費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間和較多的費(fèi)用。用戶的背景，如性別、年齡、文化背景、職業(yè)、受教育程度、經(jīng)歷、身體條件；用戶的工作環(huán)境，如周圍的物理環(huán)境、工作設(shè)備、社會(huì)和文化的影響；用戶的任務(wù)組織，如任務(wù)種類、工作流程，都是需要深入調(diào)查與分析的 。例如，用圓形、點(diǎn)和短線構(gòu)成的圖形，在大多數(shù)地方都能被理解為船舵，而在非洲某些沒有船舵的部族則可能理解不了，他們可能覺得是太陽。 太簡(jiǎn)潔的符號(hào)會(huì)影響用戶理解。例如，警告音往往是對(duì)現(xiàn)實(shí) 生活中警告的模擬。系統(tǒng)還應(yīng)保證在不同的平臺(tái)、屏幕分辨率下字體的正常顯示。 。 暖色有膨大感，明度高；冷色有收縮感，明度低。每種色彩在純度透明上略微變化，就會(huì)使人產(chǎn)生不同的感覺。橙色是一種激奮的色彩，具有輕快、歡欣、開放、溫馨、時(shí)尚、有活力、無拘束和感情洋溢的感覺。當(dāng)紅色在色環(huán)上偏近黃色時(shí)，紅色就變得更加具有爆發(fā)力、煽動(dòng)力和暴力傾向。 。 。 ，這樣用戶就能有條不紊地操作。 我作為一名 學(xué)生，肯定不可能去改變中國(guó)的教育方法和體系，能做的只有總結(jié)一些軟件界面設(shè)計(jì)的規(guī)范來供讀者（開發(fā)人員）參考。 系統(tǒng)性的科學(xué)技術(shù)教育是國(guó)內(nèi)理工科大學(xué)的計(jì)算機(jī)和軟件專業(yè)偏向的重點(diǎn)。界面設(shè)計(jì)師必須要牢記：界面是面向用戶的。既缺乏好的教材，又缺乏優(yōu)秀的教師。 有些通用的軟件系統(tǒng)如操作系統(tǒng)、文字處理軟件等，面向的用戶十分地廣泛。 誤是最重要的，也最應(yīng)該排除。 界面設(shè)計(jì)師一定要在深入地分析熟悉軟件的業(yè)務(wù)流程和用戶使用習(xí)慣的基礎(chǔ)上，才能設(shè)計(jì)出最少的操作步驟，使效率最大化。 每件產(chǎn)品的用戶族群都相當(dāng)廣泛，要與所有用戶預(yù)期一致其實(shí)是很困難的。在視覺上往往給人一種被動(dòng)、靜謐、深邃、潮濕、謹(jǐn)慎、憂郁、科技和理智的感覺。 白色具有純潔、完美、純真、不可觸及、不可接近、神圣的、空洞的、無限的感受。 暖色能使人感受到溫暖，而冷色則使人感到寒冷。 給人以興奮感的有暖色和明度高的色以及純度高的色；給人以沉靜感的有冷色和明度以及純度低的色。 色彩分析實(shí)例（音樂播放軟件千千靜聽） 從外觀上上看，千千靜聽有多重配色方案。 畫面也可以分兩種情況呈現(xiàn)在畫面中：第一種不改變動(dòng)態(tài)元素本身的位置，在頁(yè)面中利用適當(dāng)?shù)拿娣e和節(jié)奏來做動(dòng)態(tài)效果，這樣信息識(shí)別不會(huì)被擾亂。正如電影配樂一樣，選用什么樣的界面背景音樂也是非常重要的，好的界面背景音樂能給人帶來美的享受，減輕操作上帶來的疲勞和乏味，還可以烘托主題，讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，從而產(chǎn)生積極的互動(dòng)行為和消極欲望。 就圖標(biāo)設(shè)計(jì)來言，一致性主要表現(xiàn)在 3個(gè)方面。圖標(biāo)中的文字可能會(huì)讓人感到不知該怎么辦，導(dǎo)致阻礙 跨文化上的交流。 用戶研究的方法有很多，常用的包括間接收集資料、展開問卷調(diào)查、實(shí)境調(diào)查、觀察、訪談級(jí)焦點(diǎn)小組等。當(dāng)然，這些都是第一手資料，僅用筆來記錄是完全不夠的，應(yīng)當(dāng)同時(shí)進(jìn)行拍照、錄音或攝像，以便于進(jìn)行整理和總結(jié)。交互設(shè)計(jì)的主要目的是讓用戶順利地使用界面，因此，界面設(shè)計(jì)的易用性因素是交互設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。在標(biāo)準(zhǔn)化程度要求較高的界面中，如軟件界面和手機(jī)界面，按鈕的樣式較為固定，而在一些個(gè)性化較強(qiáng)的網(wǎng) 頁(yè)界面中，按鈕的設(shè)計(jì)往往能成為吸引眼球的亮點(diǎn)。 在使用控件時(shí)，首先要注意不要在一個(gè)頁(yè)面放置過多的控件，可以考慮分頁(yè)面顯示多項(xiàng)內(nèi)容。 南華大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院科學(xué)與技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 23 頁(yè) 共 31 頁(yè) 2）明確。 4）進(jìn)度反饋。只要界面或者業(yè)務(wù)邏輯一旦改動(dòng)，就得要改動(dòng)許多地方，以致經(jīng)常出錯(cuò)。衡量的指標(biāo)有用戶發(fā)現(xiàn)問題多少和使用興趣以及用戶對(duì) 界面的滿意程度。 （ 2）要突出學(xué)校的核特色，走可持續(xù)發(fā)展路。做任何一件事都應(yīng)面對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)，不能盲目地以自己的想法為中心，就像界面設(shè)計(jì)一樣不能以設(shè)計(jì)人員自己的感受，而要以用戶群體的想法為中心。院徽的主顏色是藍(lán)色，我索性把整個(gè)界面的色彩也設(shè)置為藍(lán)色，這樣看起來更相稱，整個(gè)藍(lán)色的界面給人一種深邃、謹(jǐn)慎、沉穩(wěn)的感覺。左上角是計(jì)算機(jī)學(xué)院的院徽，讓人一看到就知道這是計(jì)算機(jī)學(xué)院的軟件網(wǎng)站。衡量用戶在使用界面完成任務(wù)時(shí)的滿意程度。 南華大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院科學(xué)與技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 24 頁(yè) 共 31 頁(yè) 視覺設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容有：界面布局，顏色搭配，圖標(biāo)設(shè)計(jì)，字體編排與設(shè)計(jì) ，界面元素的背景圖案設(shè)計(jì)等。在界面中按鈕必須設(shè)置懸停反饋，否則用戶會(huì)識(shí)別不出按鈕，從而沒有操作的意識(shí)和機(jī)會(huì)。 1）及時(shí)。如圖 空間的進(jìn)度條。用按鍵來激活或關(guān)閉某個(gè)功能；旋鈕調(diào)整在一定范圍內(nèi)的變化；撥動(dòng)開關(guān)來在兩種狀態(tài)中切換。 4） 不明確的問題，讓用戶無法回答。