【正文】 色彩組合原理基本上是從色彩的鮮明性、色彩的獨(dú)特性、色彩的合適性、色彩的聯(lián)想性 4個(gè)方面來考慮的。 南華大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院科學(xué)與技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 10 頁 共 31 頁 針對(duì)界面設(shè)計(jì)，需要注意的是以下幾點(diǎn)： ，盡量控制在 3中顏色以內(nèi)。 圖 紫色與黑色搭配 南華大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院科學(xué)與技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 11 頁 共 31 頁 橘黃色和黑色的搭配，很具有跳躍性，很活潑，如圖 . 圖 橘黃色和黑色搭配 淺藍(lán)和深藍(lán)的搭配，清新自然，如圖 。 界面設(shè)計(jì)中，文字除了注意顯示問題，還應(yīng)關(guān)注文字的表述方式需符合目標(biāo)用戶的語言認(rèn)知習(xí)慣，這是實(shí)現(xiàn)界面易用性的一個(gè)方面。 第二種情況指的是 在交互設(shè)計(jì)過程中存在的動(dòng)態(tài)效果，也就是切換頁面和功能南華大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院科學(xué)與技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 14 頁 共 31 頁 信息模塊是產(chǎn)生的動(dòng)態(tài)效果。聲音信息和視覺信息的配合也是常見的信息傳遞模式。 南華大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院科學(xué)與技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 15 頁 共 31 頁 圖標(biāo)設(shè)計(jì) 圖標(biāo)設(shè)計(jì)是界面設(shè)計(jì)中非常重要的部分 ，但很多書籍把太多的注意力投入到設(shè)計(jì)的過程和手段方面，對(duì)它的科學(xué)性關(guān)注不夠。即使用戶以前知道意思，長(zhǎng)時(shí)間后，也不可能留下很多印象。但是不管怎樣，大圖標(biāo)與小圖標(biāo)相比要相似，彩色的圖標(biāo)與黑白圖標(biāo)也要感覺不出差別，這樣子用戶在不同的顯示環(huán)境下才能正常地使用軟件。在中國(guó)文化背景下，魚可以理解為年年有余，是富裕的期望，在其他文化中，就會(huì)覺得中國(guó)人的這種聯(lián)系很奇怪。因?yàn)橐粋€(gè)個(gè)的像素點(diǎn)在一起就組成了屏幕，水平或垂直的直線以及斜線具有較好的顯示效果。 在目標(biāo)用戶研究的第一步，就是定義界面設(shè)計(jì)面向的用戶群體，即如何定義目標(biāo)用戶并找到合適的用戶研究對(duì)象。該方法的優(yōu)勢(shì)在于能在很短的時(shí)間內(nèi)獲取大量與設(shè)計(jì)相關(guān)，也是非常有價(jià)值的。 通過觀察，設(shè)計(jì)人員可以獲得一下信息：用戶的使用環(huán)境；環(huán)境對(duì)界面的影響；用戶完成一個(gè)任務(wù)的過程、用戶是否同時(shí)還在使用其他的產(chǎn)品或界面；什么任務(wù)占去了用戶大量的時(shí)間；用戶使 用產(chǎn)品交互系統(tǒng)的方式；用戶在使用什么術(shù)語等。 訪談是一種傳統(tǒng)的用戶研究方法，由于其實(shí)施方便、成本低廉而被大量采用。“你在使用過程中犯了多少次錯(cuò)誤？”這樣的問題可以改成“你能談一下這個(gè)產(chǎn)品不能完成某個(gè)任務(wù)的情況嗎？” （ 2）問卷調(diào)查 隨著互聯(lián)網(wǎng)的滲透，使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查已經(jīng)變得非常方便和快捷。界面中最常見的預(yù)設(shè)用途是網(wǎng)頁中的鏈接。 （ 1）按鈕。 （ 3）文本框。 2）易于標(biāo)準(zhǔn)化。 最后，至于控件的擺放順序，如果在界面中出現(xiàn)多個(gè)控件，設(shè)計(jì)人員應(yīng)該要仔細(xì)研究它們的擺放位置。想象一下在飯店里招呼服務(wù)員的場(chǎng)景，如果沒有服務(wù)員理會(huì)，顧客將會(huì)感覺很糟糕。但當(dāng)系統(tǒng)中斷或異常終止時(shí)，系統(tǒng)必須明確地告訴用戶系統(tǒng)已經(jīng)終止操作或者退出，否則用戶會(huì)在等待中失去耐心，做出更多錯(cuò)誤的操作。 2）單機(jī)反饋。在非激活狀態(tài)下元素盡量消隱在頁面中，需要它們時(shí)再將其突出顯示。 為了提高視覺設(shè)計(jì)的效率，設(shè)計(jì)人員需要有一套界面素材庫，這套界面素材平時(shí)保存著常用界面元素的各種效果圖。 界面的測(cè)試是關(guān)于易用性方面的，測(cè)試是檢驗(yàn)界面易用性唯一的、不可替代的方法。度量指標(biāo)有錯(cuò)誤率、系統(tǒng)各設(shè)備使用率、任務(wù)完成時(shí)間。 （ 3）制定修改和調(diào)整的方案，以解決問題。左下角一筆記本和光盤，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)多多實(shí)踐，不要紙上談兵；還加上了“明德、博南華大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院科學(xué)與技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 27 頁 共 31 頁 學(xué)、求是、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，這與學(xué)校的形象識(shí)別密切相關(guān)。 圖 南華大學(xué)教務(wù)系統(tǒng) 南華大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院科學(xué)與技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 28 頁 共 31 頁 （ 4） 在一些復(fù)雜軟件的交互設(shè)計(jì)中應(yīng)提供“幫助”這一按鈕，用來幫助用戶了解這個(gè)軟件是怎么使用的。 圖 自畫的學(xué)院主頁面 南華大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院科學(xué)與技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 30 頁 共 31 頁 參 考文獻(xiàn) [1]程景石，倪亦泉等 .人機(jī)界面設(shè)計(jì)與開發(fā)工具 [M].北京：電子工業(yè)出版社 ,1994. 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