20xx年中考文言文精析精講之出師表生于憂患_死于安樂公輸魚我所欲也(存儲版)
【正文】 病危之際拒絕吃美國救濟糧等。（ 2 分） * 論據(jù)一：文天祥寧死也不降元，慷慨就義； 論據(jù)二：聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨手槍，寧可倒下去，不愿屈服（只要是符合“舍生取義”這一觀點的古今事例 作論據(jù)都可。在得知楚將攻宋的消息后 ,為阻止戰(zhàn)爭爆發(fā) ,晝夜兼程 ,不辭辛勞 ,趕到楚國進行勸說。 ( 譯出大意計 1 分；落實“智”的意思計 1 分 )(2)(2分）為什么不向楚王引見我呢 ? 二、（ 09 深圳） 閱讀下面甲、乙兩段文字，完成題?！? 公輸盤服。只有內(nèi)外兼修，才能提高全民道德水準(zhǔn)，消除對立，和睦相處，對建設(shè)和諧 社會有積極意義。（ 2 分） 夫子何命焉為？ 10．（ 1）第一段交代子墨子匆匆行程的幾個動詞是什么？反映了墨子怎樣的心態(tài)和精神？（ 3分） （ 2）公輸盤就是魯班，子墨子就是墨子。 。（ 4 分） ①公輸盤不 說 ． ： ②請 說 ． 之： ③知而不 爭 ． ： ④不可謂 知類 ． ． ： 8．用“ /”線標(biāo)出下面句子的停頓。非攻，是不發(fā)動戰(zhàn)爭。爭而不得，不可謂強。 (4 分 ) (1)殺所不足而爭所有余 ,不可謂智。 ?? 公輸盤曰 :“諾。 作者在文中贊揚的是怎樣的人？舍生取義的人（精神永存）；批評的是怎樣的人？ 見利忘義的人（無生命價值） 據(jù)“非獨賢者有是心也”一句，列舉生活中的“一個賢者”，并寫出他具有怎樣的“心”。 * 不矛盾，在市場經(jīng)濟下也要講誠信、講道德，不做違法亂紀(jì)的事?！蔽奶煜樗f的這些話的意 思大概是什么？表明了他怎樣的人生觀？ *文天祥所說話的意思是：孔子說要“成仁”，孟子說要“取義”，惟有行為完全符合“義”的要求，才能達到“仁”的境界。 8 文章開端沒有直接進入議題，而是先從生活中人們可能遇到的事情寫起，這樣寫的好處是什么？ * 給所要論述的問題增加了通俗性，為下文論議正題作好了鋪墊。 D、本段中運用了比喻、對比、排比的修辭方法，贊揚了 舍生取義的精神，批判了那些只貪圖榮華富貴而不顧禮義廉恥的權(quán)貴們 ,起到了突出中心論點的作用。 三 、課文內(nèi)容理解 從論證方法的角度看，本文除了“舉例論證”外，主要運用了對比論證的論證方法，有力地證明了舍生取義（二者不可得兼，舍生而取義者也）這一中心論點。 二 、重點語句翻譯 所惡有甚于死者，故患有所不避也。 結(jié)合自己的實際，說說你對“生于憂患，死于安樂”的體會。強調(diào)了“逆境能成才”；在今天有人認(rèn)為“順境也能成才”。 寫人面部表情的變化： 征于色，發(fā)于聲，而后喻。 第一段運用排比句式的作用 是：非常有力的說明人才是在艱苦環(huán)境中造就的道理。） 20xx 年中考文言文精細(xì)閱讀之《生于憂患 死于安樂》 一、朗讀節(jié)奏 故天將降大任于 /是人也 二、理解性默寫 本文指出，擔(dān)當(dāng)大任的人必須從三個方面經(jīng)受艱苦磨難。 * 三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。如：忠君報國，深謀遠(yuǎn)慮。作者回顧這些往事的目的是表達感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創(chuàng)業(yè)的艱難激勵劉禪。若有作 *犯科及為忠善者。 表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯； 指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是：當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都； 1作者向后主提出的三條建議是：①開張圣聽；②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同；③親賢臣，遠(yuǎn)小人。 四、理解性默寫 寫出文中與“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一詞相呼應(yīng)的語句。 1是以先帝簡拔以遺陛下 遺：給予。 (恰逢，適逢，碰到 ) 傾覆：兵 敗。第 1 頁 共 8 頁 相關(guān)內(nèi)容 ：《出師表》 《生于憂患 死于安樂》 《魚我所欲也》 《公輸》 20xx 年中考文言文精細(xì)閱讀之《出師表》 一、一詞多義 遺（ 1）是以先帝簡拔以遺（ w232。 后值傾覆 值：遇，遇到。 1論其刑賞 刑：罰。 三、朗讀節(jié)奏 躬耕 /于南陽 先帝／創(chuàng)業(yè)末半／而中道崩殂。 《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。 這兩段文字回顧了對作者人生有重大影響的三件往事，它們分別 可以概括為三顧茅廬，臨危委重任和臨崩寄大事。對人物的把握能從文章中找到依據(jù) 。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。（除此四點外，有新的感悟也可。 文中第一段所舉歷史人物的共同特點：都是在經(jīng)歷了艱難困苦之后才成就了不平凡的事業(yè)。 第二 段講人的主觀因素對成才的作用即：困境能激發(fā)人的斗志 寫 人心理狀態(tài)的變化： 困于心，衡于慮，而后作。 *
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