小學(xué)語文口語交際?習(xí)作四、五教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲版)
【正文】 。 二、指導(dǎo)方法 三、讀例文，對比了解縮寫的特點(diǎn) 四、讀課文，分主次 １、《草船借箭》和《金色的魚鉤》這兩課哪些是主要內(nèi)容？哪些是次要內(nèi)容？讀課文，然后說一說。 六、嘗試縮寫全文，不要超過４００字 七、評議 。 〖教學(xué)過程〗 一、揭題，明要求 １、今天我們進(jìn)行一次縮寫作文的練習(xí)，請同學(xué)閱讀習(xí)作要求。 ３、請同學(xué)、老師、家長等提出意見，選擇性修改。小學(xué)語文 《口語交際 ２、課文中又告訴我們本次習(xí)作有什么要求呢？ （在口語交際的基礎(chǔ)上，我們可以選擇生活中所發(fā)生的令人感動的事，包括難忘的事。） ３、在小組里說說感動的故事，然后推選其中說得最好的一位同學(xué)參與集體交流，評選出最讓人感動的小故事。 二、拓展思路 １、 像電視廣告中這樣的令人感動的故事還有許多許多。 【課時(shí)安排】 ３課時(shí)。注意拓寬學(xué)生的思路，廣開言路。小學(xué)語文《口語交際首先，口語交際課重在交流，既可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约毫私獾降母腥斯适?，也可以談身邊發(fā)生的感人的故事，還可以談自己獲得的感受和啟發(fā)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 善于表達(dá)，說話有順序，條理清楚，有重點(diǎn)。（投影書中圖片）當(dāng)我們被一幕幕感動著，我們的心靈也正一次次得到洗滌。 （請個(gè)別同學(xué)講述，教師作指導(dǎo)，屬指導(dǎo)性講述。 ⑵ 應(yīng)把自己的感受最深的部分寫具體。 六、布置作業(yè)
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