【正文】 ，掌握學(xué)習(xí)的分類和學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 5 學(xué)時(shí)。 教學(xué)的基本要求是：掌握問題解決和創(chuàng)造力的理論觀點(diǎn)，明確問題解決和創(chuàng)造力的相互關(guān)系，能將問題解決和創(chuàng)造力培養(yǎng)的途徑與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。 第一節(jié) 學(xué)習(xí)遷移概述 主要知識(shí)點(diǎn)： 一、學(xué)習(xí)遷移的概念 二、學(xué)習(xí)遷移的種類 19 三、學(xué)習(xí)遷移的作用 重點(diǎn)解決問題：理解學(xué)習(xí)遷移的作用 第二節(jié) 學(xué)習(xí)遷移的理論 主要知識(shí)點(diǎn)： 一、形式訓(xùn)練說 二、共同要素說 三、概括化理論 四、關(guān)系轉(zhuǎn)換說 五、認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移說 重點(diǎn)解決問題：各種遷移理論的異同 第三節(jié) 促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的教學(xué)策略 主要知識(shí)點(diǎn)： 一 、影響學(xué) 習(xí)遷移的因素 二、促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的方法 重點(diǎn)解決問題：如何促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移 [研究專題和教學(xué)案例 ] 1．學(xué)習(xí)遷移的理論發(fā)展和趨勢(shì)（專題） 2．結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)遷移的訓(xùn)練（案例） 第三篇 德育心理、美育心理和心理健康教育 第十一章 品德及其形成 教學(xué)要求 本章主要闡明品德及其形成的理論、條件、規(guī)律、培養(yǎng)途徑等問題。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2 學(xué)時(shí)。 教學(xué)的基本要求是：了解學(xué)生的個(gè)別差異，掌握根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異進(jìn)行因材施教的方法和技術(shù)。 4．莫雷主編：《教育心理學(xué)》，廣東高等教育出版社 2020年版。 12．皮連生著：《智育 心理學(xué)》，人民教育出版社 1996年版。 20．曾欣然著：《德性培育心理學(xué)》警官教育出版社 1998年版。 28．劉金花主編：《兒童發(fā)展心理學(xué)》，華東師范大學(xué)出版社 1997年版。 37．鄭希付主編：《心理咨詢?cè)怼?，廣東高等教育出版社 2020年版。其次，通過本門課程的學(xué)習(xí)，可以改變學(xué)員對(duì)教育科研以及教育現(xiàn)象的傳統(tǒng)觀 念，改變過去對(duì)教育問題的錯(cuò)誤看法，培養(yǎng)學(xué)員的研究意識(shí)。 5．掌握學(xué)位論文的寫作技巧，會(huì)撰寫開 題報(bào)告。 3．李方編著：《教育科學(xué)研究方法》，廣東高等教育出版社， 1997年版。 ：《教育科學(xué)研究通論》，福建教育出版社。方法教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生掌握好英語(yǔ)，能直接了解國(guó)外教育界的發(fā)展動(dòng)態(tài)、進(jìn)行中外教育經(jīng)驗(yàn)交流，將為今后的教學(xué)、科研、管理工作打下良好的基礎(chǔ)。 課外 閱讀量為 60， 000 詞左右；閱讀不同文體的有一定難度和長(zhǎng)度的文章，能借助詞典與文章注釋運(yùn)用各種閱讀技能，理解和概括文章的中心思想及主要內(nèi)容。體育）研究生的一門專業(yè)必修課程。 主要內(nèi)容： 1．體育與健康課程的目標(biāo)與內(nèi)容 2．體育與健康課程的結(jié)構(gòu)體系 3．體育與健康課程的改革現(xiàn)狀與趨勢(shì) 第三章 體育與健康課程教學(xué)模式 主要講述體育與健康課程教學(xué)模式的發(fā)展；體育與健康課程教學(xué)模式的類型；體育與健康課程教學(xué)模式分析；體育與健康課程教學(xué)模式運(yùn)用。 主要內(nèi)容： 1．課余體育與現(xiàn)代社會(huì) 2．課余體育 與校園文化 3．課余體育鍛煉 4．課余體育訓(xùn)練 5．體育節(jié) 第七章 學(xué)校體育與健康課程的研究 講述學(xué)校體育與健康課程改革的研究現(xiàn)狀；現(xiàn)代學(xué)校體育與健康研究熱點(diǎn)問 35 題分析；現(xiàn)代學(xué)校體育與健康研究方法簡(jiǎn)介。 二、大綱文本 第一章 現(xiàn)代健康觀 本章主要討論現(xiàn)代健康觀的內(nèi)涵以及體育鍛煉與健康關(guān)系。 本課程 2 學(xué)分，共 40 學(xué)時(shí)。 主要內(nèi)容： 1．體育與健康課程考核的發(fā)展 2．體育與健康課程教學(xué)工作考核與評(píng)價(jià) 第六章 學(xué)校課余體育 講述課余體育的組成結(jié)構(gòu)；課余體育與現(xiàn)代社會(huì)；課余體育與校園文化；課余體育鍛煉；課余體育訓(xùn)練；體育節(jié)。 主要內(nèi)容： 1．現(xiàn)代學(xué)校體育改革的歷史與發(fā)展 2．我國(guó)社會(huì)發(fā)展與學(xué)校體育的改革 3．現(xiàn)階段我國(guó)學(xué)校體育改革的發(fā)展趨向 第二章 體育與健康課程導(dǎo)論 講述體育與健康課程的目標(biāo)和內(nèi)容，體育與健康課程的結(jié)構(gòu)體系；體育與健康課程的改革現(xiàn)狀與趨勢(shì)。課程教學(xué)期間進(jìn)行一次成就測(cè)試（ achievement test），該成績(jī)與平時(shí)成績(jī)作為學(xué)位成績(jī)的一部分。 二、教學(xué)要求 （ 1） 詞匯：理解性掌握 4500 個(gè)左右的英語(yǔ)單詞及 400 個(gè)左右的常用詞組，對(duì)詞匯中 2020 個(gè)左右的常用詞能復(fù)用。 。 ：《中小學(xué)教師教育研究指導(dǎo)》，首都師范大學(xué)出版社。 9．鐘以俊等主編：《教育科學(xué)研究方法》，安徽大學(xué)出版社。 28 二、大綱文本 第一章 科學(xué)研究方法概論 第一節(jié) 什么是科學(xué)研究 第二節(jié) 科學(xué)研究的一般程序 第三節(jié) 科學(xué)理論的建立方法 第四節(jié) 科學(xué)研究方法的歷史與發(fā)展趨勢(shì) 第二章 教育科學(xué)研究概論 第一節(jié) 什么是教育科學(xué)研究 第二節(jié) 教育科學(xué)研究的發(fā)展歷程 第三節(jié) 教育科學(xué)研究的分類 第四節(jié) 教育科學(xué)研究的特點(diǎn) 第五節(jié) 教育科學(xué)研究的程序 第三章 教育科學(xué)研究的選題 第一節(jié) 選題的意義 第二節(jié) 選題的原則 第三節(jié) 選題的途徑 第四節(jié) 選題的 技巧 第四章 教育科學(xué)研究的假設(shè) 第一節(jié) 什么是假設(shè) 第二節(jié) 假設(shè)的特征 第三節(jié) 假設(shè)的表述 第四節(jié) 假設(shè)的檢驗(yàn) 第五章 變量及其定義 第一節(jié) 變量的類型 第二節(jié) 變量的定義方法 第六章 抽樣的方法 第一節(jié) 抽樣的意義 第二節(jié) 抽樣的要求 第三節(jié) 抽樣的方法 第七章 數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析方法 第一節(jié) 數(shù)據(jù)的類型與種類 第二節(jié) 數(shù)據(jù)的描述統(tǒng)計(jì)分析 第三節(jié) 數(shù)據(jù)的推斷統(tǒng)計(jì)分析 第八章 教育測(cè)量方法 第一節(jié) 教育測(cè)量的概念 第二節(jié) 教育測(cè)量的特點(diǎn) 第三節(jié) 教育測(cè)量 的項(xiàng)目分析方法 第四節(jié) 教育測(cè)量的編制方法 29 第九章 教育調(diào)查方法 第一節(jié) 調(diào)查的意義和種類 第三節(jié) 調(diào)查的步驟 第三節(jié) 調(diào)查的方法 第十章 問卷研究法 第一節(jié) 問卷的類型 第二節(jié) 問卷研究的程序 第三節(jié) 問卷設(shè)計(jì)的方法 第十一章 教育評(píng)價(jià)方法 第一節(jié) 教育評(píng)價(jià)的概念 第二節(jié) 教育評(píng)價(jià)方案的編制 第三節(jié) 教育評(píng)價(jià)的方法 第十二章 質(zhì)化研究方法 第一節(jié) 質(zhì)化研究的概念 第二節(jié) 質(zhì)化研究的特點(diǎn) 第 三節(jié) 質(zhì)化研究的程序 第十三章 學(xué)位論文的撰寫 第一節(jié) 學(xué)位論文的類型 第二節(jié) 學(xué)位論文撰寫的程序 第三節(jié) 開題報(bào)告的形式和要求 第四節(jié) 學(xué)位論文撰寫的注意事項(xiàng) 第五節(jié) 學(xué)位論文實(shí)例分析 參考文獻(xiàn) l．李天德主編：《教育科學(xué)研究方法》，人民教育出版社， 2020年 5月第 2版。 3．使學(xué)員掌握各種具體的常見的研究方法，會(huì)使用這些方法進(jìn)行教育科學(xué)研究。廣大教師科研熱情的不斷提高與科研能力不足的現(xiàn)象，成為當(dāng)前我國(guó)教育改革的現(xiàn)實(shí)問題。 34．李 紅等著：《兒童青少年審美心理與教育》，西南師范大學(xué)出版社 2020年版 35．陳家麟著：《學(xué)校心理教育》，教育科學(xué)出版社 1995年版。 26．鐘啟泉編著：《差生心理與教育》，上海教育出版社 1994年版。 18．燕國(guó)材，朱永新著：《現(xiàn)代視野內(nèi)的中國(guó)教育心理觀》，上海教育出版社 1991年版。 26 10．吳慶麟編著：《認(rèn)知教學(xué)心理學(xué)》，上?？茖W(xué)技術(shù)出版社 2020年版。 2．邵瑞珍主編：《教育心理學(xué)》，上海教育出版社 1988年版。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 4 學(xué)時(shí)。 第一節(jié) 概述 主要知識(shí)點(diǎn) ： 一、心理健康的概念 二、心理健康的標(biāo)準(zhǔn) 三、中小學(xué)生常見的心理健康問題 四、心理健康教育的目標(biāo)、任務(wù)與意義 重點(diǎn)解決問題：心理健康教育的意義 第二節(jié) 心理診斷 主要知識(shí)點(diǎn)： 一、心理診斷的主要手段 21 二、心理診斷的途徑和方法 三、心理診斷與心理健康教育的關(guān)系 重點(diǎn)解決問題：心理診斷的科學(xué)化問題 第三節(jié) 心理咨詢 主要知識(shí)點(diǎn)： 一、心理咨詢的理論和原則 二、心理咨詢的方法和技術(shù) 重點(diǎn)解決問題：心理咨詢的方法與技術(shù) [研究專題和教學(xué)案例 ] 1．中國(guó)古代的 心理教育思想（專題） 2．學(xué)生心理咨詢的個(gè)案分析（案例） 第十三章 美育心理 教學(xué)要求 本章主要探討美育心理的特點(diǎn)和規(guī)律及學(xué)生審美心理的發(fā)展與培養(yǎng)。 教學(xué)的基本要求是：了解學(xué)習(xí)遷移的概念和實(shí)質(zhì)，掌握促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的條件和途徑。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 3 學(xué)時(shí)。 14 第一節(jié) 聯(lián)結(jié)派的學(xué)習(xí)理論 主要知識(shí)點(diǎn)： 一、桑代克的“試誤一聯(lián)結(jié)”學(xué)習(xí)理論 二、經(jīng)典性條件反射的學(xué)習(xí)理論 三、操作性條件反射的學(xué)習(xí)理論 四、聯(lián)結(jié)派學(xué)習(xí)理論的發(fā)展 重點(diǎn)解 決問題：聯(lián)結(jié)派學(xué)習(xí)理論的價(jià)值和局限性 第二節(jié) 認(rèn)知派的學(xué)習(xí)理論 主要知識(shí)點(diǎn)： — 、格式塔學(xué)派的“頓悟”學(xué)習(xí)理論 二、托爾曼的符號(hào)學(xué)習(xí)理論 三、布魯納的“認(rèn)知一發(fā)現(xiàn)”學(xué)習(xí)理論 四、奧蘇伯爾的“接受一同化”學(xué)習(xí)理論 五、認(rèn)知建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論 重點(diǎn)解決問題：認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論的價(jià)值和局限 第三節(jié) 聯(lián)結(jié) 認(rèn)知派的學(xué)習(xí)理論 主要知識(shí)點(diǎn)： 一、加涅的信息加工的學(xué)習(xí)理論 二、班杜拉的觀察學(xué)習(xí)的理論 重點(diǎn)解決問題：聯(lián)結(jié) 認(rèn)知派的學(xué)習(xí)理論的價(jià)值和局限 第四節(jié) 其他的學(xué)習(xí)理論 主要知識(shí)點(diǎn)： 一、維列魯學(xué)派的學(xué)習(xí)理論 二 、人本主義的學(xué)習(xí)理論 重點(diǎn)解決問題：其他的學(xué)習(xí)理論的價(jià)值和局限 [研究專題和教學(xué)案例 ] 1． 學(xué)習(xí)理論的發(fā)展和趨勢(shì)（專題） 2．聯(lián)結(jié)派和認(rèn)知派的學(xué)習(xí)理論在教學(xué)中的應(yīng)用（案例） 第五章 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 教學(xué)要求 本章主要探討學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的機(jī)制、理論、培養(yǎng)和激發(fā)等問題。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 3 學(xué)時(shí)。同時(shí)，為了加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，促進(jìn)知識(shí)掌握向教學(xué)能力轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生的教育科研能力，在各章末提出了“研討專題和教學(xué)案例”，供教學(xué)時(shí)參考。 10 《教育心理學(xué)》教學(xué)大綱 編寫說明 本門課程是為攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位各專業(yè)方向?qū)W員共同開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位學(xué)員取得教育碩士 學(xué)位必須學(xué)習(xí)的學(xué)位課程。 4.《課程 42. 郭元祥：《生活與教育 —— 回歸生活世界的基礎(chǔ)教育論綱》，華 中師范大學(xué)出版社2020年版。 34. 冉云飛：《沉疴 —— 中國(guó)教育的危機(jī)與批判》，（成都）南方出版社 1999年版。 26．趙中建編：《教育的使命 —— 面向 21 世紀(jì)的教育宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)》，教育科學(xué)出版社 1996年版。杰弗里 12. 陸有銓：《躁動(dòng)的百年 —— 20世紀(jì)的教育歷程》，山東教育出版社 1997年版。 、劉朝暉：《挑戰(zhàn)與應(yīng)答 —— 20世紀(jì)的教育目的觀》，山東教育出版社 1995年版。堅(jiān)持深入淺出的教學(xué)理念：深入，力求接近高深理論；淺出，力求貼近一線實(shí)踐。 4.《英語(yǔ)》 《英語(yǔ)》是教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)計(jì)劃中的學(xué)位課程，是一門重要的公共基礎(chǔ)課。包括學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)遷移，還包括知識(shí)掌握、技能形成、能力發(fā)展等內(nèi)容。 5 八、課程 簡(jiǎn)介 1.《教育學(xué)原理專題》 《教育學(xué)原理專題》按專題進(jìn)行教學(xué)，其專題選擇依教育實(shí)踐和教育理論的變革與發(fā)展不斷更新，目前大致有如下專題：（ 1）教育研究應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)人文主義的方法論；（ 2）中西教育觀的若干比較與思考；（ 3）人的全面發(fā)展的理論與實(shí)踐：“全面發(fā)展”是否導(dǎo)致“全面平庸”；（ 4）多元性教學(xué)理念與創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)；（ 5）素質(zhì)教育與應(yīng)試教育雙重背景下的教育觀念與教育實(shí)踐問題；（ 6）對(duì)道德的核心和道德教育的重新思考，等等。開題報(bào)告一經(jīng)確定，中途一般不換題?？倢W(xué)分不少于 34 學(xué)分。 3．教育碩士的培養(yǎng)采用導(dǎo)師 個(gè)人負(fù)責(zé)與指導(dǎo)組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式，充分發(fā)揮導(dǎo)師組在指導(dǎo)教育碩士學(xué)位論文方面的作用，發(fā)揮學(xué)員自身學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自主性。 5．掌握一門外語(yǔ)，能較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。體育培養(yǎng)方案 ??????????? ????? ????? 1 2．《教育學(xué)原理專題》教學(xué)大綱?? ??????? ??????????? 6 3．《教育心理學(xué)》教學(xué)大綱?? ??????? ????????????? 10 4．《教育科學(xué)研究方法》教學(xué)大綱?? ??????? ?????????? 27 5．《英語(yǔ)》教學(xué)大綱 ?????????? ??????????????? 31 6．《現(xiàn)代學(xué)校體育改革與發(fā)展》教學(xué)大綱??? ??????? ?????? 33 7．《中小學(xué)健康教育與健身》教學(xué)大綱 ??? ??????? ??????? 36 8．《中小學(xué)體育教學(xué)教法研究》教學(xué)大綱 ?????????? ?????? 39 9．《青少年運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與競(jìng)賽》教學(xué)大綱 ???