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培訓(xùn)體系-國際職業(yè)培訓(xùn)師(ppt52)-管理培訓(xùn)(存儲版)

2024-09-27 18:32上一頁面

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【正文】 手心向上,高度與腰身齊平。國際職業(yè)培訓(xùn)師 Professional Trainer Training copy right belong to Joy Xu 我們的約定 ? 保持教室寧靜并按照座位牌就坐; ? 開課音樂停止前請回到自己的位置上; ? 請關(guān)閉移動電話或進入靜音狀態(tài); ? 課程全程不可錄像、錄音; ? 上課期間請勿任意走動、交談、接電話; ? 下課后請統(tǒng)一在休息室休息; ? 上課與就餐時請佩戴學(xué)員證; ? 請勿在教室內(nèi)吸煙; ? 注意休息以最佳狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中 謝謝您的合作! 目 錄 ? PTT的職業(yè)理念 ? PTT的職業(yè)素養(yǎng) ? PTT的課程設(shè)計 ? PTT的職業(yè)風(fēng)范 ? PTT的主流培訓(xùn)方法 ? PTT專業(yè)技巧運用 PTT的職業(yè)理念 ? ―假傳萬卷書,真?zhèn)饕痪湓?” ,培訓(xùn)師應(yīng)該比學(xué)員率先領(lǐng)悟知識 ? 生命因追求而精彩 ? 追求因指引而成功 ? 個人因團隊而強大 培訓(xùn)與培訓(xùn)師 ? Trainer 培訓(xùn)活動的設(shè)計、表達和主導(dǎo)者。站直,平均分配體重在兩只腳上。 ●教練應(yīng)當(dāng)幫助運動員熱身。 開放式: 5個 W1個 H 封閉式:用得好可增加權(quán)威、體現(xiàn)重點、強調(diào)方向,節(jié)省時間 修飾式:設(shè)問(自問自答),強化節(jié)奏 專業(yè)應(yīng)答技巧 作用:引導(dǎo)、告知、解釋 方式: 直接式 描述式 附和式 反問式 拒絕式 幽默的運用技巧 Humour:令人愉悅的智慧 ●用錯位營造幽默 ●用轉(zhuǎn)折營造幽默 ●用夸張營造幽默 感染運用技巧 形態(tài) 感染 激動 目的 帶入情感世界 激發(fā)情感上的共鳴 手法 訴諸于友誼、親情 訴諸理想道德義務(wù) 哲理運用技巧 形態(tài) 提煉 提升 目的 精辟概括總結(jié) 讓主題內(nèi)容升華 手法 歸納法、演繹法 越層法、揚棄法 課堂掌控技巧 自己講錯? 用機會反問: “ 是否發(fā)現(xiàn)我剛才講錯了? ” 遺忘內(nèi)容? ―請就我剛才講的就你的感覺傳播一下? ” 學(xué)員走神? 停頓 課堂混亂? 惡意挑釁? 遭遇高手? 挑戰(zhàn) 講義制作技巧 “ 五線譜 ” 時間線 內(nèi)容線 方法線 情智線 輔助
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