燕子媽媽笑了教案設(shè)計(優(yōu)質(zhì)14篇)(存儲版)
【正文】 鉤、橫”。你去看看。學(xué)習(xí)小燕子觀察事物的方法，懂得做任何事都要認(rèn)真。生：讀詞。師：你真能干，不光說得好，膽子也大，我們來夸夸他。師：你真是一個不錯的小老師，平舌音、翹舌音、后鼻音都讀準(zhǔn)了。生：讀3自然段。生：（指茄子的柄）這就是茄了的柄。生：我知道了，小燕子看了三次，每次看到的都不一樣。師：說的太好了！老師相信以后你一定能認(rèn)真地做每一件事！小朋友們看，燕子媽媽怎么說呢？（小黑板出示）師：很好！不錯！從媽媽的話中你知道什么呢？生：我知道燕子媽媽在夸小燕子呢！生：我還知道燕子媽媽看到小燕子越來越認(rèn)真了，才滿意地笑了！生：老師，我發(fā)現(xiàn)我們就像小燕子，我們不斷地讀書，有新發(fā)現(xiàn)，老師看我們這么認(rèn)真，就笑了！師：對啊，你們每讀一遍書，自己就有新發(fā)現(xiàn)，說明只有認(rèn)真，才能把事情做好，多好的“小燕子”啊！〖評析：初讀課文，學(xué)生通過一遍遍有目的的聽讀、練讀，能真正地把課文讀正確、讀流利，語文課中學(xué)生的讀落到了實處。冬瓜的顏色是青的，茄子的顏色是紫的。生：齊讀最后兩個自然段。生：自由練讀課文。師：誰想當(dāng)小老師帶大家讀的。輕輕打開書，我們一起來聽聽這個故事，特別要注意，你不認(rèn)識的字該怎么讀的。（放歌曲，生跟唱做動作）師：這首歌的歌名叫什么？生：《小燕子》。認(rèn)識15個生字及其詞語。同時讓學(xué)生回答“燕子媽媽為什么滿意地笑了，”使其體會做父母的一片苦心。（2）利用開火車讀等競賽的方式，鞏固識記生字。注意輕聲的讀法。第一自然段寫菜園里有冬瓜和茄子；第二自然段寫燕子媽媽要求小燕子去菜園區(qū)別冬瓜和茄子有什么不一樣；第三自然段寫了燕子媽媽在小燕子發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子的大小不同之后，要求它再去看看，還有什么不一樣；第四自然段寫小燕子發(fā)現(xiàn)冬瓜和茄子的顏色不同，燕子媽媽再次要求它看看它們還有什么不同之處；第五自然段寫小燕子發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細(xì)毛，茄子的柄上有小刺；第六自然段寫燕子媽媽滿意地笑了。燕子媽媽笑了教案設(shè)計篇二課文《燕子媽媽笑了》其原文如下：菜園里，冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上。,加深對課文內(nèi)容的理解。,你們受到什么啟發(fā)?(學(xué)生自由反饋):小朋友們,觀察事物的時候要仔細(xì),要學(xué)會從不同的角度觀察事物,這樣才能把事物看清楚。小燕子對冬瓜和茄子的觀察一次比一次仔細(xì),他對冬瓜和茄子的
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