燕子?jì)寢屝α私贪冈O(shè)計(jì)(優(yōu)質(zhì)14篇)-文庫吧
2025-08-17 13:43 本頁面
【正文】 燕子每次觀察的角度不同)。,你們受到什么啟發(fā)?(學(xué)生自由反饋):小朋友們,觀察事物的時(shí)候要仔細(xì),要學(xué)會(huì)從不同的角度觀察事物,這樣才能把事物看清楚。三、角色朗讀,情境表演。,集體評(píng)一評(píng)。,把課文演一演。,其他同學(xué)們當(dāng)導(dǎo)演,給各小組提出表演建議。,加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。四、指導(dǎo)寫字教師出示本次寫字的內(nèi)容,學(xué)生看生字認(rèn)讀并說詞。引導(dǎo)學(xué)生觀察生字,說說生字書寫的注意要點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。集體反饋,教師再強(qiáng)調(diào)。教師強(qiáng)調(diào)“發(fā)”、“好”的筆畫筆順,學(xué)生跟著書空。學(xué)生寫生字,教師巡視輔導(dǎo)。作業(yè)評(píng)點(diǎn)。燕子?jì)寢屝α私贪冈O(shè)計(jì)篇二課文《燕子?jì)寢屝α恕菲湓娜缦拢翰藞@里，冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上。屋檐下，燕子?jì)寢寙栃⊙嘧樱骸澳隳懿荒茱w到菜園里去，看看冬瓜和茄子長得一樣不一樣，”小燕子飛去了，回來說：“媽媽，媽媽，冬瓜是大的，茄子是小的?！毖嘧?jì)寢屨f：“不錯(cuò)?？墒?，你能不能再去看看，還有什么不一樣，”小燕子又飛去了，回來說：“媽媽，媽媽，冬瓜是青的，茄子是紫的！”燕子?jì)寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭，說：“很好?？墒?，你能不能再去認(rèn)真地看看，它們還有什么不一樣，”小燕子又一次飛去了，回來說：“媽媽，媽媽，我發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細(xì)毛，茄子的柄上有小刺呢！”燕子?jì)寢尭吲d地笑了?！堆嘧?jì)寢屝α恕肥且黄捁适?。文章寫的是小燕子在媽媽的指?dǎo)下，通過三次仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了冬瓜與茄子的不同之處。課文共有六個(gè)自然段。第一自然段寫菜園里有冬瓜和茄子；第二自然段寫燕子?jì)寢屢笮⊙嘧尤ゲ藞@區(qū)別冬瓜和茄子有什么不一樣；第三自然段寫了燕子?jì)寢屧谛⊙嘧影l(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子的大小不同之后，要求它再去看看，還有什么不一樣；第四自然段寫小燕子發(fā)現(xiàn)冬瓜和茄子的顏色不同，燕子?jì)寢屧俅我笏纯此鼈冞€有什么不同之處；第五自然段寫小燕子發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細(xì)毛，茄子的柄上有小刺；第六自然段寫燕子?jì)寢対M意地笑了。整篇課文充滿童趣，語言淺顯易懂，是一篇深受兒童們喜愛的課文。1認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，繼續(xù)進(jìn)行滲透性識(shí)字。2正確、流利有感情地朗讀課文。3繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。（一）課前準(zhǔn)備1，教學(xué)掛圖、生字和詞語卡片，有條件的可制作多媒體教學(xué)課件。2，布置孩子們觀察冬瓜和茄子的特
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