【正文】 們還有什么不一樣？生二：媽媽?zhuān)瑡寢屛野l(fā)現(xiàn)西紅柿（是光滑的），黃瓜皮上有小刺。（從細(xì)微處觀察的）（當(dāng)學(xué)生回答西紅柿的不同之處有困難時(shí)師叫學(xué)生用手摸西紅柿）（評(píng)：用實(shí)物拓展延伸，學(xué)生興趣高昂，最大化的激活了學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力以及培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。）過(guò)渡：看到同學(xué)們這么認(rèn)真的學(xué)習(xí)，老師也滿(mǎn)意的笑了。九、小結(jié)同學(xué)們，看來(lái)大家也有了一雙善于觀察的眼睛，如果能在生活中，多觀察，會(huì)觀察，相信同學(xué)們一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。十、作業(yè)超市：回家以后，請(qǐng)你們?cè)龠x兩樣水果觀察，用剛才所說(shuō)的所有辦法，看你能不能贏得媽媽高興的一笑呢？把這個(gè)故事講給爸爸、媽媽 聽(tīng)，讓他們和你一起表演。【自評(píng)：設(shè)計(jì)層次性作業(yè)“菜單”，尊重學(xué)生的不同需求，讓不同層次、不同愛(ài)好的學(xué)生能根據(jù)興趣、能力選做，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望?！堪鍟?shū)設(shè)計(jì)：燕子?jì)寢屝α说谝淮?大小 第二次 青紫 第三次 皮有細(xì)毛柄有小刺第二篇：燕子?jì)寢屝α说谌n課文一：燕子?jì)寢屝α说谝还?jié)課（詞語(yǔ)學(xué)習(xí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課詞語(yǔ)部分，使學(xué)生熟練掌握詞語(yǔ)中生字 的字形和讀音，并讓他們理解詞語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、意思 和使用方法、范圍。技能目標(biāo)：通過(guò)講解本課詞語(yǔ)，讓學(xué)生樹(shù)立能正確讀、寫(xiě)、說(shuō)的 能力，讓學(xué)生具備正確使用本課所學(xué)的詞語(yǔ)組詞組，造句，并在日常生活中使用的能力。情感價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課詞語(yǔ)，讓學(xué)生理解做事要認(rèn)真。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：記住本課詞語(yǔ)中生字的字形、讀音，并理解詞語(yǔ)的意思。難點(diǎn)：。，造句。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中教師首先組織學(xué)生根據(jù)課題講出自己的感受。然后在學(xué)習(xí)詞語(yǔ)中一邊講解詞語(yǔ)，一邊讓學(xué)生組詞組，造句。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下分組和個(gè)人形式組詞組，造句。教學(xué)工具：教材，參考書(shū) 教學(xué)內(nèi)容 詞語(yǔ)學(xué)習(xí)菜園：我家有一塊菜園。冬瓜：我不喜歡吃冬瓜。茄子：茄子營(yíng)養(yǎng)多。皮：冬瓜皮是什么顏色的？ 細(xì)毛：我手背上有很多細(xì)毛。柄：我切斷了冬瓜的柄。刺：棗樹(shù)的刺很銳。屋檐：屋檐上有一只燕子。青：我不喜歡青色衣服。紫：紫色很好看。詞語(yǔ)例解。將詞語(yǔ)例解部分先讓學(xué)生自己根據(jù)解釋來(lái)理解詞語(yǔ)，然后講解詞語(yǔ)的意思和使用方法、范圍。最后按照例子組織學(xué)生造別的句子。形成測(cè)評(píng)給下面的詞語(yǔ)造句。菜園冬瓜細(xì)毛刺躺掛 作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容：復(fù)習(xí)本課詞語(yǔ)并隨便選五個(gè)詞語(yǔ)，每個(gè)詞語(yǔ)造一個(gè)句子。目的：鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。要求：認(rèn)真。方法：下節(jié)課總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：菜園：我家有一塊菜園。冬瓜：我不喜歡吃冬瓜。茄子：茄子營(yíng)養(yǎng)多。皮：冬瓜皮是什么顏色的？ 細(xì)毛：我手背上有很多細(xì)毛。柄：我切斷了冬瓜的柄。刺：棗樹(shù)的刺很銳。屋檐：屋檐上有一只燕子。青：我不喜歡青色衣服。紫：紫色很好看。教學(xué)反思：教研組長(zhǎng)意見(jiàn)：第三課燕子?jì)寢屝α耍ň渥訉W(xué)習(xí)、課文一）第二節(jié)課 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：，讓學(xué)生理解課文中的重要句型?！皩W(xué)習(xí)提示”中的“句子學(xué)習(xí)”部分，讓學(xué)生體會(huì)句型在某種語(yǔ)言語(yǔ)法中的重要部分，為了 更好地學(xué)習(xí)所學(xué)語(yǔ)言的技巧，提高自己的理解和表達(dá) 能力要重視句子學(xué)習(xí)的重要性。技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課課文學(xué)生能用課文中所學(xué)的句型來(lái)造句，并在日常生活中運(yùn)用本課句型進(jìn)行交流。情感價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課課文，讓學(xué)生理解做事要認(rèn)真。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：記住課文中的重要句型，并理解它們的使用方法和范圍。難點(diǎn)：，并進(jìn)行交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)首先將學(xué)生組織自己讀課文，學(xué)生讀完課文后，讓他們說(shuō)說(shuō)“你從小燕子學(xué)到了什么，你從燕子?jì)寢寣W(xué)到了什么”等問(wèn)題上的感受。最后組織學(xué)生回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問(wèn)題。教學(xué)工具：教材，參考書(shū) 教學(xué)內(nèi)容 句子學(xué)習(xí)。．．（1）小鳥(niǎo)站在樹(shù)上。（2）我坐在椅子上。？．． 3（1）他走到學(xué)校去。（2）他跑到老師面前 3．燕子?jì)寢尭吲d地笑了。．（1）她悄悄地走過(guò)來(lái)。交際活動(dòng) 小組討論。觀察一下家里或校園里的花草樹(shù)木（選一種）。試著把你發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)講給大家聽(tīng)。形成測(cè)評(píng) 表演。模仿賣(mài)花（水果、蔬菜）的人，向同學(xué)們介紹，讓同學(xué)們買(mǎi)。其他同學(xué)評(píng)價(jià)，看誰(shuí)的介紹最好。作業(yè)設(shè)計(jì)：熟讀課文。目的：提高學(xué)生的閱讀能力。要求：認(rèn)真。方法：讓組長(zhǎng)檢查每個(gè)學(xué)生的閱讀課文情況。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：教研組長(zhǎng)意見(jiàn)：第四課燕子?jì)寢屝α耍ㄗ衷~練習(xí)、句子練習(xí)）。第三節(jié)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)“比一比，再組詞”，讓學(xué)生理解組詞方式學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，對(duì)掌握詞匯，理解語(yǔ)法的益處。能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課練習(xí)把握練習(xí)題的解決方法，能解決其他練習(xí)題，能抵抗類(lèi)似的考試題。情感價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)練習(xí)題，讓學(xué)生體會(huì)做練習(xí)是鞏固所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的好方式。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：記住“比一比，再組詞”的內(nèi)容。難點(diǎn)：“選詞填空”。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)首先讓學(xué)生分組來(lái)做題。學(xué)生做完后讓每個(gè)組的學(xué)生互換書(shū)本，檢查，并讓他們劃出來(lái)錯(cuò)誤的答案。此后抽出幾名學(xué)生上黑板做練習(xí)題。最后師生一塊兒總結(jié)正確答案。在做練習(xí)題中始終重視發(fā)揮學(xué)生的主要性和自主性。教學(xué)工具：教材，參考書(shū)教學(xué)內(nèi)容字詞練習(xí)，再組詞。爪（爪子）屋（屋檐）圓（圓周）加（加油）瓜（冬瓜）室（教室）園（菜園）茄（茄子），寫(xiě)一寫(xiě)。枝上躺在沙發(fā)上菜園里放到陽(yáng)臺(tái)上飛進(jìn)菜園里陽(yáng)臺(tái)上掛在枝上句子練習(xí)模仿造句。（1）冬瓜躺在地上。．．哥哥躺在床上。（2）你能不能飛到菜園里去？．．．你能不能寫(xiě)完作業(yè)？形成測(cè)評(píng)用所給的詞完成句子。（1）老師告訴我們。（躺）（2）媽媽洗完衣服。（掛）（3），高興地告訴了媽媽。（發(fā)現(xiàn)）作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容：完成優(yōu)化作業(yè)和練習(xí)冊(cè)相關(guān)部分。目的：鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。要求：認(rèn)真。方法：檢查。（課文練習(xí)，交際活動(dòng)）.第四節(jié)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)“根據(jù)課文內(nèi)容完成句子”和“課堂討論”等問(wèn)題，鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握和理解。能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課練習(xí)把握練習(xí)題的解決方法，能解決其他練習(xí)題，能抵抗類(lèi)似的考試題。情感價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)“交際活動(dòng)”，讓學(xué)生體會(huì)多思考使開(kāi)闊腦筋的作用。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生理解養(yǎng)成做事要認(rèn)真的好習(xí)慣。難點(diǎn)：。、踏實(shí)的孩子。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)首先讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，然后讓他們說(shuō)出自己的看法。在做練習(xí)題中始終重視發(fā)揮學(xué)生的主要性和自主性。教學(xué)工具：教材，參考書(shū)教學(xué)內(nèi)容課文練習(xí) 。（1）燕子?jì)寢屓易≡谖壹椅蓍苌稀＃?）小燕子飛到菜園里，要看看冬瓜和茄子有什么不一樣。（3）小燕子看了幾遍，然后才明白了它們的區(qū)別在哪里。（4）燕子?jì)寢屪屝⊙嘧尤ゲ藞@里看看冬瓜和茄子的區(qū)別。（1）冬瓜和茄子有什么不同？（2）小燕子是怎么知道冬瓜和茄子的不同的？為讓學(xué)生積極參與課堂討論活動(dòng)，采取游戲性，思考性教學(xué)方法引起他們對(duì)課內(nèi)容的興趣。形成測(cè)評(píng)小組討論。觀察一下紅棗和杏子，說(shuō)說(shuō)它們的不同。作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容：完成優(yōu)化作業(yè)和練習(xí)冊(cè)相關(guān)部分。目的：鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。要求：認(rèn)真。方法：檢查。第四課課文二：林巧稚小時(shí)候的故事（詞語(yǔ)學(xué)習(xí)）第五節(jié)課教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課詞語(yǔ)部分，使學(xué)生熟練掌握詞語(yǔ)中生字 的字形和讀音，并讓他們理解詞語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、意思和使用方法、范圍。技能目標(biāo)：通過(guò)講解本課詞語(yǔ)，讓學(xué)生樹(shù)立能正確讀、寫(xiě)、說(shuō)的能力，讓學(xué)生具備正確使用本課所學(xué)的詞語(yǔ)組詞組，造句，并在日常生活中使用的能力。情感價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課詞語(yǔ)，讓學(xué)生體會(huì)熱愛(ài)科學(xué)，愛(ài)學(xué)不倦的重要性。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：記住本課詞語(yǔ)中生字的字形、讀音，并理解詞語(yǔ)的意思。難點(diǎn)：。，造句。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中教師首先組織學(xué)生根據(jù)課題講出自己的感受。然后在學(xué)習(xí)詞語(yǔ)中一邊講解詞語(yǔ)，一邊讓學(xué)生組詞組，造句。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下分組和個(gè)人形式組詞組，造句。教學(xué)工具：教材，參考書(shū)教學(xué)內(nèi)容詞語(yǔ)學(xué)習(xí)生物：我們上初中才開(kāi)始學(xué)生物課。橢圓：橢圓的周長(zhǎng)怎么算？結(jié)論：請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)你們組的結(jié)論。實(shí)際：實(shí)際上我也不知道發(fā)生了什么事。調(diào)查：這里我們進(jìn)行一下一次實(shí)際調(diào)查。急于：想要馬上做。如：她不急于老師的問(wèn)題，說(shuō)了自己的想法。采集：收集。如：這次調(diào)查我們采集了很多樣品。重新：再一次。如：請(qǐng)重新開(kāi)始做。結(jié)束：完。如：他的話(huà)早就結(jié)束了。懂得：知道，明白。如：他的話(huà)你懂得了什么？形成測(cè)評(píng)給下