小學(xué)三年級(jí)心理健康教育教案熱門(mén)15篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 組兩名，為大家表演猜成語(yǔ)的小品。出處 情緒對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才能適應(yīng)社會(huì)生活；學(xué)會(huì)控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生。2．學(xué)文明理。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)控制情緒的重要性，這樣才能做一個(gè)令人喜歡的人。第五課做情緒的主人。（2）現(xiàn)在我們共同編個(gè)童話故事，老師說(shuō)一句，然后同學(xué)們按順序每人添上一句，使我們的故事動(dòng)聽(tīng)又有趣。寫(xiě)有與人合作方法的字幅及成語(yǔ)、配樂(lè)錄音故事。熊妹妹是一個(gè)辦事不認(rèn)真的人，但她能知錯(cuò)能改。（1）演一演。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得成功；沒(méi)有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績(jī)。最后老師送給同學(xué)們一句話：要記住，不論美丑，世界上只有一個(gè)你。3．活動(dòng)明理。1．導(dǎo)入。第二課鏡子里的我。最好能將這個(gè)辦法寫(xiě)在表格后面。（2）做個(gè)放松小游戲。正是因?yàn)橛辛诉@種學(xué)習(xí)的興趣，麥克斯韋最后城為了英國(guó)著名的科學(xué)家。三、教學(xué)過(guò)程。應(yīng)對(duì)苦惱的方法，可以用五個(gè)字概括，分別是停、聽(tīng)、想、試、獎(jiǎng)，具體是：停——首先告訴自己，這種情緒不好，這種感覺(jué)不好，馬上停下來(lái)！聽(tīng)——安靜地聽(tīng)一聽(tīng)自己心里的聲音，到底在苦惱什么呢？想——想一想應(yīng)該怎么辦，有沒(méi)有人可以幫助我，有沒(méi)有辦法可以解決？試——不管怎樣，先試一試我想的辦法靈不靈?；顒?dòng)場(chǎng)地：室內(nèi)。了解這些教案范文，可以幫助教師更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題所在。主題活動(dòng)類型：心理游戲。每位同學(xué)發(fā)一張紙，一支筆。一、教學(xué)。（播放麥克斯韋小時(shí)候的故事配樂(lè)錄音）。（學(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事）。（3）誰(shuí)來(lái)幫助蘋(píng)果娃娃。全課。知道正確評(píng)價(jià)自己有利于身心健康。（播放課文錄音故事）。a．請(qǐng)小馬說(shuō)說(shuō)開(kāi)始時(shí)為什么不敢過(guò)河？b．請(qǐng)觀眾說(shuō)說(shuō)后來(lái)小馬為什么又敢過(guò)河了，完成了媽媽交給的任務(wù)？c．請(qǐng)演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與能力，結(jié)果會(huì)怎么樣？（2）模仿人物：請(qǐng)參加表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表演同學(xué)的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，然后請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們猜一猜被表演的同學(xué)是誰(shuí)？這個(gè)同學(xué)還有什么優(yōu)點(diǎn)？再請(qǐng)這位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)缺點(diǎn)以及自己的特點(diǎn)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)和工作才能取得好的成績(jī)。2．學(xué)文明理。（2）填一填。第四課學(xué)會(huì)與人合作。今天我們
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