四年級音樂教學(xué)計劃人音版四年級音樂教學(xué)計劃(匯總8篇)(存儲版)
【正文】 五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達不到預(yù)期的39。四年級下出現(xiàn)了五首二聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯,而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,因此,要加強練習(xí)。響應(yīng)新課標(biāo)要求。認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。我擔(dān)任了本年級一、四、五、六班的音樂教學(xué)工作，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。：（1）音準(zhǔn)不夠正確。2．感受童聲合唱的聲音效果。，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。，切分音；認識速度標(biāo)記；認識保持音記號。課 次(單元)課題(教學(xué)內(nèi)容)課時周次一 我的朋友doremi 4 12二 快樂恰恰恰 4 34三 百靈鳥的歌 4 57四 采山謠 4 89總復(fù)習(xí) 2 18四年級音樂教學(xué)計劃人音版篇三一、教材內(nèi)容分析：四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要，它起著承上啟下的作用。因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。藝術(shù)性:在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。5唱：《采金秋》《恰利利恰利》《豐收歌》。以學(xué)生的審美能力發(fā)展為核心，保持學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。計劃可以幫助我們明確目標(biāo)，分析現(xiàn)狀，確定行動步驟，并制定相應(yīng)的時間表和資源分配。通過生動的有趣的內(nèi)容、形式和背景，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強學(xué)生的創(chuàng)造意識。8唱：《田野的召喚》《紅蜻蜓》《美麗的村莊》。教材中的律動和舞蹈較多,應(yīng)
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