【正文】 幼兒講述基礎(chǔ)上進行總結(jié))二、欣賞歌曲，老師給小朋友帶來一首好聽的歌曲，也是講述秋天的，請小朋友仔細聽，一會請小朋友說一說歌詞是怎樣寫的。，用鼓勵的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問，踴躍釋疑。教師：看看我們腳上穿了什么樣的鞋子？幼兒：我穿媽媽的高跟鞋。人變高了。踏在塑料袋上，像小雨的聲音。然后小朋友說我的大鞋會唱歌。，理解歌曲意境。教師將幼兒挑選的動作組合起來，幫助幼兒明確動作順序，并和幼兒共同表演。通過學(xué)習(xí)演唱3／4拍歌曲，使幼兒初步了解朝鮮族歌曲的特點。l、教師介紹歌曲名稱并示范演唱歌曲。通過提問，引導(dǎo)幼兒進行反思，并有重點地練習(xí)演唱：我們還有那句唱得不夠好，還需要再練練？通過歌曲接龍的形式，幫助幼兒進一步掌握歌曲。它的旋律優(yōu)美、舒緩，整首歌曲由四個樂句組成。1．打字機的多媒體課件。3．教師出示圖譜，幼兒完整欣賞樂曲。師：現(xiàn)在就請靠得最近的一對好朋友相互商量：誰當打字機，誰當打字員!要當打字機的小朋友先到老師這兒來拿打字紙，請當打字員的小朋友幫助當打字機的朋友裝好打字紙，然后請打字員站在打字機的后面，準備好了嗎?我們一起開工啦!(合作游戲一次，交換角色再玩一次)7．再現(xiàn)幼兒活動場景，共同分享。熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍。演唱時吐字清晰。變化手與手指的組合，并用相應(yīng)的歌詞邊唱邊用手指表演。教師編歌詞：兩只小手做蝴蝶，蝴蝶蝴蝶真美麗，飛呀飛，飛呀飛，飛呀飛呀飛飛飛。并對提出創(chuàng)編內(nèi)容者拍手祝賀。重點學(xué)習(xí)副歌部分，唱出強弱變化。師：剛才小朋友敲出的`聲音是怎樣的?我們一起用嘴巴學(xué)學(xué)看!教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)副歌部分。教師引導(dǎo)幼兒完整地學(xué)唱歌曲《小鼓手》。幼兒邊自由表演，邊演唱歌曲(分集體、小組、個別練習(xí)演唱幾遍)。幼兒邊敲邊唱出副歌，并在教師的幫助下嘗試表現(xiàn)出鼓聲由弱到強的變化。教師出示大鼓，請個別幼兒敲鼓探索節(jié)奏。教師：我們除了用小手變蝴蝶，還可以用小手變什么？復(fù)習(xí)打擊樂活動幼兒園大班音樂教案及反思 幼兒園大班音樂教案《小毛驢》篇十五通過觀察圖片，熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲，唱出歌曲活潑、歡快的情緒。變化手與手指的組合，創(chuàng)編新歌詞。玩手指游戲在教師的口令提示下幼兒用雙手組合成一物體，并與教師和同伴們交流、欣賞。 哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。培養(yǎng)良好的音樂習(xí)慣，使幼兒逐步積累起感受和欣賞音樂的經(jīng)驗。引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。師：打字機和人一樣，勞動久了就會有點累哦，所以它也要休息一下，我們給它加點油，讓它放松一下好嗎?(幼兒做按摩動作)5．欣賞兩位教師合作的示范表演。師：請小朋友仔細看，仔細聽。2．創(chuàng)編為打字機加油、放松的動作。請幼兒背上“長鼓”，伴隨小白船的音樂，與教師一起載歌載舞。請幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。組織幼兒跟隨歌曲音樂練習(xí)三拍子節(jié)奏。幼兒園大班音樂教案及反思 幼兒園大班音樂教案《小毛驢》篇十一l、引導(dǎo)幼兒體會、感知歌曲中優(yōu)美，富有幻想的意境，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒主動參與音樂課教案的興趣。逐句編動作，請部分幼兒逐個表現(xiàn)，由全體幼兒挑選最合適的動作。，讓幼兒熟悉旋律。，體驗“小海軍”的英勇與威武。教師出示一面小鼓和小朋友做游戲。幼兒：踏在鐵塊上，像鈴鐺的聲音。踏起來聲音很響。課堂教學(xué)中當孩子們的回答，有點跑題的時候，自己有些急躁，語言組織也不嚴謹了。五、游戲《開火車》每一排小朋友唱一句，輪唱歌曲能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動，使幼兒能積極的參與活動。師：現(xiàn)在請小朋友圍成一個圓圈，邊唱邊想想要比什么動作？（隨著音樂，讓幼兒自由編動作，最后結(jié)束）幼兒園大班音樂教案及反思 幼兒園大班音樂教案《小毛驢》篇九，進一步體會秋天的特征，愿意用肢體語言表現(xiàn)歌曲，不馬虎的好習(xí)慣。前提：由游戲入手，展開活動《蝴蝶花》師：小朋友你們看黑板上有什么呢？幼：炸彈師：小朋友現(xiàn)在老師跟你們玩?zhèn)€音樂游戲，老師唱大聲，你們就要唱小聲。完整復(fù)聽樂曲時，由于樂曲較長，為了避免枯燥，老師不僅引導(dǎo)學(xué)生認真聆聽音樂，還組織學(xué)生開展了模仿樂手演奏、模仿巡邏兵巡邏、模仿敲擊小軍鼓等活動，這種活動方式，突破了以課堂、書本、教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而代之以一種以學(xué)生為主體、師生互動、學(xué)生主動探索研究的教學(xué)模式，而這種模式更適合幼兒的需求。c與d。基礎(chǔ)部分請學(xué)生看譜視唱，并復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的反復(fù)記號，為下一步新授反復(fù)記號教學(xué)作了熱身。（二）出示圖譜，引導(dǎo)幼兒邊觀察圖譜邊欣賞音樂在這張圖譜里，你發(fā)現(xiàn)了什么？（士兵的顏色、大小等不同）反復(fù)記號代表了什么意思？（知道記號內(nèi)的圖譜要重復(fù)演奏一次）圖譜畫圈的地方表示什么？（表示停止演奏，手要收?。﹫D譜的第一行和最后一行畫的是什么？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)準備動作）（三）聽音樂看圖譜用多種方式練習(xí)節(jié)奏幼兒聽音樂自主選擇用拍手等身體動作感受樂曲的節(jié)奏。小百科：松樹，（學(xué)名：pines）：是松科、松屬植物。教師朗誦歌詞，幼兒欣賞。感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂變化進行表現(xiàn)。(我在這兒種了一朵“”花。一、種花1．聽賞a段音樂，引出“種花”。在“有用的植物”這一主題中，大家談?wù)撝约合矚g的花，了解著花的特殊作用和有趣的寓意。把我們的右手舉高，左手舉得低一點，張開我的五個手指，然后轉(zhuǎn)動手，同時左腳踮起來，像我們之前做的一樣，這樣做八拍，然后，緩過來，左手舉高，右手低一點，同樣張開手指轉(zhuǎn)動，這時我們踮起的是右腳，這樣再做八拍。在做這個動作的同時，身體也要左右搖擺，我們的雙腳并攏，膝蓋慢慢的蹲下，再起來。做著兩個動作的同時，手慢慢的向右邊移動，同時左腳踮起來，腳的前半部分踩在地上。輕輕地草兒發(fā)嫩芽39。師：下一句歌詞39。稍微的開一點點就可以了。跟著歌詞再來一遍。兩只手是隨身體的搖晃而左右大幅度的搖擺。兩只手在身體的兩邊微微攤開，當腳踮起來的時候，手微微張開。青青的草兒發(fā)嫩芽39。鋼琴彈奏《小籬笆》。2，通過新的學(xué)習(xí)，能夠跟隨老師完成基本動作。（3）教師的回應(yīng)語言需要進一步生動、親切、精練、積極、規(guī)范。針對本次活動，和前一次相比，不同的孩子有著不同的經(jīng)驗，所以導(dǎo)致了該活動對于這一部分的孩子來說挑戰(zhàn)點不夠，幼兒比較輕松的完成了老師的預(yù)設(shè)。兩個小鬧鐘一個接一個地響，就像是在一遍又一遍地催著小貓弟弟。（熟悉歌詞，解決第一遍中沒聽清楚的樂句）老師學(xué)小鬧鐘唱歌（教師演唱，激發(fā)幼兒學(xué)唱興趣）集體學(xué)小鬧鐘唱歌（幼兒跟唱練習(xí)唱）師：學(xué)會小鬧鐘的起床歌，我們就可以一起唱給小貓聽，催它快點起床上學(xué)去了。養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，為適應(yīng)小學(xué)生活做好準備。幼兒園大班音樂教案及反思 幼兒園大班音樂教案《小毛驢》篇五設(shè)計意圖：大班孩子就要邁進小學(xué)的大門，小學(xué)對于他們來說是一個陌生而又富有誘惑力的地方。，不帶唱，或只唱幼兒有困難的部分內(nèi)容，讓幼兒盡快學(xué)會這首歌曲。教師：我們一起來聽一聽歌曲里是不是也是這樣說的。(從開頭至“你只是瞇著眼睛望著我”)，了解歌詞內(nèi)容。幼兒園大班音樂教案及反思 幼兒園大班音樂教案《小毛驢》篇四，了解歌詞。材料準備：《恰恰恰》音樂、事先畫好的猴子學(xué)樣舞譜、兩頂帽子。（4）教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句?！庇變簣@大班音樂教案及反思 幼兒園大班音樂教案《小毛驢》篇二體驗音樂與古詩詞的意境，學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)。2)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí)。六、游戲書。感應(yīng)兩個小節(jié)的樂句：二個6拍每2小節(jié)換拍肢體部位，走2小節(jié)換方向。飄帶之舞a段：聆聽老師哼唱唱名旋律。鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。用不同的形式表現(xiàn)音樂。b段：在空中畫出4個樂句。四、出示圖片p3，講故事。b段：兩人一前一后隨樂句劃船。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)做到：1)積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標，以及實現(xiàn)目標的方法。且有大覺而后知其大夢也，而愚者自以為覺，竊竊然知之。（3）引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。已有經(jīng)驗：聽過猴子學(xué)樣的故事、看過猴子學(xué)樣的動畫片，會模仿猴子的動作并能給相關(guān)動作命名如：猴子摘香蕉、猴子回頭看、猴子饒癢癢等。我決定把教具投放到表演區(qū)，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復(fù)表演，完全掌握故事。教師：我們都是有禮貌的好孩子，你都會說哪些禮貌用語呢? (對不起、沒關(guān)系、請、謝謝、您好)教師：昨天我遇到一件不愉快的事情，我很想把這件壞事變成好事，但我不知道怎樣做才好，我唱給你們聽一聽，你們大家來幫助我，好嗎?(二)幼兒熟悉歌曲旋律，了解《禮貌歌》的歌詞內(nèi)容。(4)結(jié)伴表演唱：幼兒兩兩結(jié)伴，邊表演邊唱歌。，邊唱邊表演。，引導(dǎo)幼兒回憶自己日?？吹竭^的文明禮貌行為，用紙、筆來進行表現(xiàn)?；顒幽繕耍河信d趣地學(xué)唱歌曲，并嘗試用二聲部輪唱的形式來表現(xiàn)歌曲。（初步感知歌詞）提問：你們聽清楚小鬧鐘是怎樣唱歌的？再次傾聽1遍錄音。重點指導(dǎo)：兩個鬧鐘不要變成一個鬧鐘。）《快快起床》活動反思：同一份教案，同一個老師，不同的孩子，實踐出來的活動效果可能會截然不同。（2）教師語言引導(dǎo)未能多留一點空間給孩子探索。幼兒園大班音樂教案：舞蹈—