【正文】 習(xí)英語單詞與童謠1．教師運(yùn)用圖片，激發(fā)興趣。（5）集體嘗試兩個(gè)聲部的演唱形式，再進(jìn)行個(gè)別分組兩個(gè)聲部演唱展示。1．今天我們學(xué)習(xí)兩種合唱方法，有分兩個(gè)聲部的唱法，還有分三個(gè)聲部的唱法，讓我們的歌曲變得更加好聽有趣了。難點(diǎn)：在活動(dòng)中學(xué)習(xí)小螞蟻與他人合作，并能體驗(yàn)合作的快樂解決重難點(diǎn)的方法：通過肢體動(dòng)作來表現(xiàn)（搬、推、拉、堆）， 即讓孩子在游戲中表現(xiàn)四種動(dòng)力。故事： 秋天將要舉辦昆蟲選美大賽，六只腳以上的小動(dòng)物都可以來參加比賽。配合語詞敲奏兒謠節(jié)奏。感受音樂中的顫音。兩兩相對(duì)坐好，隨音樂做動(dòng)作。教材：music activities 2教具：小狗、狗、小鴨、鴨子、小雞、公雞、母雞的真實(shí)圖片音樂：上課律動(dòng)、小狗的叫聲、小雞的叫聲、鴨子的叫聲、吳老太太的農(nóng)場(chǎng) （ 附：cdcdcdcdcd1）老師必須要有的背景知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)：① 農(nóng)場(chǎng)的故事講得繪聲繪色、語調(diào)高低變化對(duì)比強(qiáng)烈 、動(dòng)作夸張形象② 熟悉小狗、鴨子、小雞、公雞、母雞的叫聲，會(huì)模仿它們的叫聲③ 肢體動(dòng)作：小狗（雙手五指伸開置于太陽穴處學(xué)小狗在地上跑跳）、 母雞（手肘放在胸部兩側(cè)做開合動(dòng)作）、鴨子（雙手置于腰兩側(cè)做小鴨子走路）④ 故事兒謠律動(dòng)：a：手指張開置于胸前雙側(cè)做左右擺動(dòng)狀，再雙手打開畫個(gè)大圓圈。故事兒謠師：讓我們和小動(dòng)物們一起跳舞吧。讓幼兒在上課之前初步了解這些動(dòng)物的叫聲，并能夠模仿。手偶牛(肚子是活動(dòng)窗口有各種水果)、故事?lián)Q燈、魔袋(里面有各種水果玩具)、水果和牛的頭飾、畫筆、畫好的小朋友(肚子要夸張)、錄音機(jī)、找朋友歌曲的磁帶(反復(fù)多錄幾次)、水果圖片。延伸活動(dòng)：《愛吃水果的我》幼兒自主操作，用自己喜歡的形式表現(xiàn)出愛吃水果的我。結(jié)合科技活動(dòng)可引導(dǎo)學(xué)習(xí)用放大鏡觀察水果表皮的不同。四、聽音樂掛圖、樂器、小鴨子一、故事引入可憐的花貓二、討論師：小朋友，你們知道小花貓為仕么想變成大老虎？引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編他們不一樣的動(dòng)作。(如：結(jié)合語言幼兒創(chuàng)編水果的兒歌、謎語、故事，認(rèn)識(shí)有關(guān)水果的文字，還可以教給幼兒有關(guān)水果的英文單詞……。幼兒按水果和牛兩種角色圍成兩個(gè)同心圓做找朋友的游戲。學(xué)習(xí)音樂游戲《愛吃水果的?！返耐娣ǎ谟螒蛑袑W(xué)習(xí)節(jié)奏型。（故事兒謠律動(dòng) cd1 ）說再見：byebye小狗！byebye小雞！byebye小鴨 ！byebye 孫老師教學(xué)反思在上本節(jié)課的過程中 ， 幼兒基本上能夠把握重點(diǎn)，感知音樂的旋律，熱與參與本次教學(xué)活動(dòng)中。老師先介紹，再讓學(xué)生指圖，最后再以cd4～6之動(dòng)物叫聲，讓學(xué)生模仿動(dòng)物叫聲及模仿動(dòng)物肢體動(dòng)作。 能聽懂指令「踏腳」、「拍肩」 能隨著音樂擺動(dòng)身體 能模仿動(dòng)物的叫聲本節(jié)課的重點(diǎn)是幼兒能聽懂指令「踏腳」、「拍肩」，并感知音樂的旋律搖擺身體，模仿動(dòng)物的叫聲。二、有節(jié)奏地問好介紹自己的名字向大家問好。情緒，豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力，感受三拍子音樂的特點(diǎn)及舞步。五、配器敲奏，認(rèn)識(shí)木質(zhì)樂器。姿勢(shì)爬、飛、走。每段有四句，每句有四拍。要求：掐準(zhǔn)唱第三聲部加花的時(shí)間。（1）我想到了一個(gè)非常有趣的演唱形式，把唱歌曲和說歌詞合成起來變成兩個(gè)聲部來唱就像唱小烏龜那樣分聲部來唱。：歌曲《小毛驢》、單詞donkey、英語童謠。）請(qǐng)三名幼兒跳蝴蝶舞師：這支蝴蝶舞好不好看，請(qǐng)兩只能干的蝴蝶上來和蝴蝶媽媽一起來表演蝴蝶舞吧?。▋蓚€(gè)小朋友上來跟隨音樂一起表演奧爾夫）集體跟音樂跳一遍蝴蝶舞師：蝴蝶們，我們一起來為去花園跟音樂跳蝴蝶舞吧?。ㄒ蕴釂栆l(fā)幼兒思考及學(xué)習(xí)蝴蝶飛的興趣，在幼兒自己想像飛、的動(dòng)作后，教師總結(jié)動(dòng)作，并以蝴蝶跟蝴蝶媽媽學(xué)本領(lǐng)這一情節(jié)，來帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做相應(yīng)完整的奧爾夫動(dòng)作。奧爾夫音樂《蝴蝶》，蝴蝶圖片兩張，絲巾若干、道具花若干。――小汽車還能開到哪里呀？哎呀，剛才小汽車開了那么遠(yuǎn)的路，剩下的油不夠開回家了，那怎么辦呀？那我們?nèi)ゼ佑停屍嚦缘蔑栵柕脑偕下贰居變憾紫伦黾佑蜖睢?。在這個(gè)活動(dòng)中，我將綜合運(yùn)用各種教育手段，使孩子從中可以看到各種各樣的汽車，并了解它們的39。選一種鼓，如腰鼓、太平鼓，鼓不夠其碼每人一副槌，(以腰鼓為例)，設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作，大家模仿到大部份掌握，再繼續(xù)設(shè)計(jì)新的`動(dòng)作。音響資料。嘗試看圖譜用樂器進(jìn)行初步的演奏1）認(rèn)識(shí)樂器：串鈴、小鈴，2）出示十六宮格圖，讓幼兒觀察，了解樂器的演奏方法。音樂圖畫書、十六宮格圖、串鈴和沙球小朋友，我們秋游時(shí)吃野餐是不是很開心呀？（開心）今天老師帶來了一首關(guān)于野餐的歌，我們一起來聽聽、學(xué)學(xué)。在扮演過程中，分組角色扮演，有部分幼兒還不能清楚自己的角色，并沒有聽音樂進(jìn)行，他們會(huì)跟著別人一起來表演其他角色，所以在合作意識(shí)方面還需要提高。媽媽終于回來了，你們是不是很開心、快樂呢?開心快樂的時(shí)候你們會(huì)怎么做?三、創(chuàng)作抽象圖形聽辨動(dòng)物叫聲，幼兒逐段聆聽cd，找出動(dòng)物圖卡貼于黑板。引導(dǎo)幼兒用不同的抽象圖形表現(xiàn)各種動(dòng)物的叫聲。二、肢體游戲點(diǎn)名游戲師：我們也一起來玩點(diǎn)名的游戲吧!老師點(diǎn)到誰的名字，誰就大聲的39。 (3)手腳要跟隨音樂打出重拍。第三遍：請(qǐng)你的小手和你的小嘴巴一起來練兒歌吧。(教師要演繹小金魚和小烏龜打電話的對(duì)話內(nèi)容)可是小金魚的家太遠(yuǎn)了，小烏龜走路又那么慢，于是烏龜媽媽幫它想了一個(gè)好辦法，媽媽說：“小烏龜，你可以帶上吃的，這樣你就不會(huì)餓了，”于是小烏龜就背上面包和糖果，開始遠(yuǎn)足了。奧爾夫音樂教案大班篇一打擊樂演奏是幼兒園教學(xué)內(nèi)容之一。哇，好多星星啊小兔好奇的望著天上說：天上多少星星亮晶晶小狗看了看回答道：一，二，三，四，五，六數(shù)不清 小兔樂呵呵地望著天空說：一閃一閃好像小眼睛小狗說：我要問你明天天會(huì)晴？二，復(fù)習(xí)歌曲，熟悉旋律教師配合鋼琴，帶領(lǐng)幼兒熟悉已學(xué)歌曲《數(shù)星星》二遍 三， 引導(dǎo)小朋友們用身體打節(jié)奏1小朋友們跟老師隨音樂用自己的小手打節(jié)奏2小朋友們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下用自己身體其他部位打節(jié)奏3請(qǐng)小朋友上臺(tái)示范用自己身體打節(jié)奏（用不同部位，拍手，跺腳，拍肩等四．引導(dǎo)幼兒用打擊樂打節(jié)奏1幼兒自由挑選自己喜歡的樂器2全體幼兒由教師引導(dǎo)隨鋼琴練習(xí)打擊樂五，全體根據(jù)指揮進(jìn)行打擊樂合奏1教師指揮，小朋友們集體進(jìn)行樂器合奏2演奏完畢，教師點(diǎn)評(píng)3提醒小朋友帶