揚州市江都市武堅中心小學(xué)活新真實四字班級精細管理經(jīng)驗(存儲版)
【正文】 效。本次問卷由我獨立設(shè)計，在其他任課老師的協(xié)助下，調(diào)查問卷共設(shè)計20條，37問，涉及了方方面面，重點調(diào)查家長平時有沒有抓，怎樣抓孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成和英語學(xué)習(xí)。家長會是集中學(xué)習(xí)、互傳互教的好辦法。重點又落在學(xué)校教育上。管好學(xué)生的手不亂丟垃圾，不可單靠壓制學(xué)生，關(guān)鍵在于引導(dǎo)、激勵。課堂作業(yè)、家庭作業(yè)得雙“優(yōu)”加“★”達到5次獎一本本子，有語文簿、數(shù)學(xué)簿、英語簿、練習(xí)簿等作業(yè)本選擇，特別對作業(yè)有進步的同學(xué)，哪怕一點點進步，就及時打上“★”。學(xué)生學(xué)到了消防知識，鍛煉了自我能力，又落實語文綜合性學(xué)習(xí)的落實，何樂而不為呢？班隊會可謂是多姿多彩，有主題隊會，在詩、歌、竹板聲中，明理知情；有語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科綜合實踐活動課，如《負荊請罪》一文學(xué)完后，舉行了“將相杯”課本劇表演賽，“多看電視，還是少看電視”的小小辯論賽，“我的心愿”“珍惜時間”等即興演講會；有實踐勞動課，如除草、整理苗木等；還有一些看電影，看戲劇，看圖片展活動。把晨會課還給學(xué)生，師生互動，生生互動。實際上，我早已安排好。雖然有時不那么完美，但學(xué)生認真、吃苦、合作精神有了，這難道不是成功嗎？學(xué)習(xí)園地做到每月更換。陣地建設(shè)要“活”。引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建健康向上、活潑新穎的班級文化是建設(shè)校園文化的重要內(nèi)容。爭章園地，分為兩大類，一類是“目標星”，開學(xué)初根據(jù)學(xué)校要求、學(xué)生特點而提出，在期中或期末考核。方便了班級小圖書管理員的登記，也方便了學(xué)生借閱。引導(dǎo)學(xué)生在中隊長主持下，每小隊充分利用隊報隊刊、班級圖書、上網(wǎng)
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