【正文】 5個?。ㄊ校⒆灾螀^(qū)的總?cè)丝跀?shù)，讓學(xué)生初步感知大數(shù)，了解中國的人口狀況，滲透國情教育。滲透環(huán)保教育。 例3 將整億的數(shù)改寫成以“億”作單位的數(shù)；將非整億的數(shù)用“四舍五入”的方法改寫成以“億”作單位的數(shù)。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷揭示各計數(shù)單位間的關(guān)系的過程，掌握數(shù)位順序表，理解位值的概念。10個十萬是多少？10個一百萬是多少？10個一千萬是多少？。教學(xué)難點(diǎn)：了解計數(shù)單位和數(shù)位的意義。鞏固練習(xí)小黑板出示：讀出下列各數(shù)4050000 90083000 38000400投影出示：（1）56850549是（ ）位數(shù)，最高位是（ ）位，從左往右起，5分別表示（ ）請讀出萬級上的數(shù)。同桌兩人組成數(shù)，另一人讀數(shù)。3．師：個級表示有幾個什么？萬級表示有幾個什么？億級表示有幾個什么？4．師：我們還知道每兩個相鄰單位之間的進(jìn)率是多少？5．講評練習(xí)有關(guān)這方面的練習(xí)。如：4005 2136 讀作：四千零五萬二千一百三十六1435 0871 0532 一千四百三十五億零八百七十一萬零五百三十二師：零放在什么位置要讀？生：每一級前面和中間的零都要讀。如：六百萬八千（600 8000）4．請同學(xué)總結(jié)寫法，個別請，這里比較簡單，可以請中等的學(xué)生回答。如：470 0000＝470萬 127 0000 0000＝127億師：這樣的數(shù)要怎樣省略？生：整萬的數(shù)要省略四個零，后面加一個萬字，整億的數(shù)要省略億后面的八個零，加一個億字。用“四舍五入”法求億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)。把不是整萬的數(shù)寫成整萬數(shù)，這個整萬數(shù)與原來的數(shù)有什么關(guān)系呢？2．求12756的近似數(shù)（1）師：12756千米大約是多少千米？你是怎么想的？（2）師：是這樣嗎？我們來看圖。（3）師：結(jié)合數(shù)線圖找一找，1□756的近似數(shù)也是10000？1□756的近似數(shù)就是20000了？（4）師：不看圖想一想，138□000的近似數(shù)是1390000？138□000的近似數(shù)就是1380000了？5．小結(jié)：（1）師：求近似數(shù)時，什么時候“舍”？什么時候“入”？（2）師：是“舍”還是“入”，要看省略尾數(shù)部分的最高位，最高位上的數(shù)小于5就“舍”，大于或等于5就“入”。數(shù)的概念、讀寫數(shù)的方法、改寫和省略的方法數(shù)中間和末尾有0的讀寫法、用四舍五入法求近似數(shù)ppt課件。80000（）9000000（）47000000（）200320000（）改寫成以億做單位的數(shù)325600000000（）48000000000（）求近似數(shù)（1）16483520 9528641 799000 380800 8396000（省略萬后面的尾數(shù)）_____________________________________（2）2709546312 983536478 89970804758（省略億后面的尾數(shù)）_____________________________________比大小1650010○16500100350020○5300202509200○25090006309607○670630用9和5個0按要求寫出九位數(shù)。第一關(guān)：明辨概念。⑺1個百萬是（10）個十萬，1個千萬是（10）個百萬，（100）個百萬是一億。三、選擇正確答案的序號填在（ ）里。90000000000噸＝900億噸 810000千克＝81萬千克三、求近似數(shù)。，通過遷移掌握萬級的數(shù)的寫法，培養(yǎng)遷移能力。)(二)點(diǎn)明課題:北京大鐘寺的永樂大鐘的內(nèi)外共鑄了二十三萬零一百八十四個字。:看來大家有不同的方法，你們的方法有沒有相同的地方?大家是從哪一級寫起的?你們?yōu)槭裁窗?3寫在萬級，而把184寫在個級?:看來，大家都關(guān)注到了“萬”字，它有什么特別之處?(萬級上的數(shù)表示多少萬，“萬”字前面的數(shù)在萬級，萬字后面的數(shù)在個級):(1)師:看來，“萬”字真的很重要，我們可以把它圈出來?！?二)寫其他三個數(shù):十萬二千三百四十五 三百零二萬六千 二千零四十萬零七百:這幾個數(shù)怎么寫呢?試一試，這些數(shù)位數(shù)比較多，注意檢查。(2)師:說說你是怎么寫的?有什么好方法?學(xué)生可能會有不同的方法，如:方法一:自己寫數(shù)位。(1)3個千萬、5個十萬、6個百(2)四百萬、八十萬、五萬和三千問:這些數(shù)是多少?你有好方法嗎?(可以用剛才的方法一或方法二)【設(shè)計意圖:沒有數(shù)位順序表的支撐時，也放手讓學(xué)生獨(dú)立完成，并鼓勵他們自己找辦法，突出分級的重要。(2)哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫( 0 )。寫萬級上的23時，注重與已學(xué)的萬以內(nèi)數(shù)的寫法聯(lián)系起來，促進(jìn)學(xué)生知識的遷移。學(xué)生可能有兩種方法:方法一:先寫出數(shù)位順序表，對準(zhǔn)數(shù)位一位一位地往下寫，如果哪一位上一個單位也沒有就寫0占位。(3)世界現(xiàn)有哺乳動物20個，四千零一十種。課后追記。a、19998 b、20003 c、21000第二關(guān)：細(xì)答基本（先讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體講評）一、在〇里填上“＞”、“＜”或“＝”。⑵4321＞4320萬⑶9□000≈9萬，□里最小填0。⑸一個數(shù)是由7個十萬、6個萬和3個十組成的，這個數(shù)寫做（76？0030）。在認(rèn)數(shù)過程中，使學(xué)生體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。問：最小的自然數(shù)是幾？有沒有最大的自然數(shù)？自然數(shù)的個數(shù)是無限的還是有限的？多位數(shù)的讀寫法的方法是什么？改寫和省略的方法是什么？如何比較數(shù)的大??？讀出下面各數(shù)。使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程，通過合作交流等活動，使學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。這里用什么號連接？為什么？改寫的成用“萬”作單位的數(shù)是多少？用什么號連接？3．師： 1389000比1380000多9000（課件演示：1389000千位上的9變紅），大于5000，也就是千位上的9大于5，就向前一位進(jìn)1，再把它和右邊的數(shù)全舍去，改寫成0，所以1389000約等于1390000，再改寫成用“萬”作單位的數(shù)是139萬，用“＝”連接。這說明要省略這兩個數(shù)萬位后面的尾數(shù)，還要把它們改寫成用“萬”作單位的數(shù)。2．在探究求億以內(nèi)數(shù)近似數(shù)方法的過程中，滲透比較的思維方法，培養(yǎng)初步的觀察、比較及概括的能力和符號意識。如：3458＜123456生：數(shù)位不同，只要看數(shù)位多的數(shù)，那個數(shù)就大。如：五百二十一萬（521 0000）3．師：是不是讀零的地方都寫一個零？七千萬零五十。如：789 0000 讀作：七百八十九萬45 0000 0000 讀作：四十五億師：每一級末尾的零都不讀。一、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表1．讓學(xué)生回憶一下億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位，并指名同學(xué)背誦。學(xué)生先分級再讀數(shù)。567000 703500040080000 30200000學(xué)生先討論再回答：72650中2在千位上，表示2個千；5624500中2在萬位上，表示2個萬；2845000中2在百萬位上，表示2個百萬。熟練地掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法。北京市人口：13819000人,請學(xué)生試著讀一讀。億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。億以上數(shù)的認(rèn)識 例1 讀含三級的數(shù)。億以內(nèi)數(shù)的寫法 例3寫含兩級的數(shù)。生活中大數(shù)廣泛存在，對大數(shù)的認(rèn)識既是萬以內(nèi)數(shù)的讀寫鞏固和擴(kuò)展，也是學(xué)生必須掌握的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識之一?！?二)整理數(shù)位順序表，認(rèn)識數(shù)位、數(shù)級，體會“位值”的含義(1)師：我們已經(jīng)學(xué)過了哪些計數(shù)單位?萬和千萬能夠換下位置嗎?為什么?(2)師：在用數(shù)字表示數(shù)的時候，這些計數(shù)單位要按照必須的順序排列起來，它們所占的位置叫作數(shù)位.(3)說一說每個計數(shù)單位所對應(yīng)的數(shù)位是什么。體會學(xué)習(xí)大數(shù)的必要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。，利用數(shù)位順序表進(jìn)一步體會“位值”的含義大數(shù)的認(rèn)識教案 教學(xué)設(shè)計2篇大數(shù)的認(rèn)識教案 教學(xué)設(shè)計2篇。3．試一試：做一做第1題4．小結(jié)：（1）師：怎樣把整萬數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)？（先分級，去掉萬位后面的4個0，寫上“萬”字。一方看時另一方閉眼。位數(shù)不同的兩個數(shù)，位數(shù)多的那個數(shù)就（大）。（找兩個學(xué)生上來撥數(shù)）②師：從計數(shù)器上看，99864的最高位是萬位，101010的最高位是十萬位，兩個數(shù)誰大？③師：比較兩個數(shù)的最高位是哪一位，可以比較出這兩個數(shù)的大小。在探究過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、概括、類比遷移能力。學(xué)生讀、寫數(shù)。正確地讀、寫出億以內(nèi)的數(shù)、比較數(shù)的大小和寫出近似數(shù)。（2）同桌校對，互相交流、檢驗(yàn)。（2）讀一讀，先明確含有幾級的數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和探索精神。（）萬、十萬、百萬、千萬是計數(shù)單位。e：我們認(rèn)識了數(shù)位順序表。學(xué)生自學(xué)例做一做。你已經(jīng)有超過1000萬的財富了，為什么還哀嘆自己貧窮呢？”老人微笑著說。（）小明同學(xué)家買樓房了，樓房的價格是個六位數(shù)，它的最高位是1，它的萬位是2，百位上是最大的一位數(shù)，它的千位上比百位上少2，其他各位都是0。）如果你在數(shù)的讀寫、比較大小、改寫過程中還存在小困難，不要緊，你可以繼續(xù)使用數(shù)位順序表這個法寶。（老師把知識卡片貼在黑板上）這么多的知識安排在一個單元里，它們之間肯定存在聯(lián)系，（板書：聯(lián)系。2000 0000讀作：2342 0000讀作：(2)請同學(xué)們把上面的數(shù)放在數(shù)位順序表上寫出來。四、教具、學(xué)具：五、教學(xué)過程：這些數(shù)都是萬以上的大數(shù)，這節(jié)課我們就一起對《大數(shù)的認(rèn)識》這一單元進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。大數(shù)的認(rèn)識教學(xué)課件(12篇)大數(shù)的認(rèn)識教學(xué)課件(12篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。結(jié)合練習(xí)素材培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。、寫復(fù)習(xí)下面我們將剛才這些數(shù)寫到數(shù)位順序表里讀一讀和寫一寫吧！(1)請同學(xué)們把上面的數(shù)放在數(shù)位順序表上讀出來。預(yù)設(shè)：數(shù)位順序表、十進(jìn)制計數(shù)法、自然數(shù)、計算工具。）同學(xué)們，萬以上的大數(shù)，位數(shù)比較多，有時為了讀寫方便，可以根據(jù)需要把這個數(shù)進(jìn)行？（生：改寫。（）（4）一個數(shù)四舍后是5萬，這個數(shù)最大是54000。“給你100萬讓你立刻變成80歲的老人，你愿意嗎？”（師：小朋友們，你說年輕人愿意嗎？）“不愿意”！“用1000萬來換取你的生命，你愿意嗎？”“當(dāng)然不！”“這就對了。掌握數(shù)位順序表二、交流互動，展示學(xué)習(xí)成果。d：一個數(shù)還能夠分成個級、萬級、億級。（一）決定題（用手勢表示）