初中校園文化管理指導(dǎo)思想(存儲版)
【正文】 ，努力 提高德育政教工作的有效性，力爭使我校德育政教工作上新臺階。德育安全工作，對于學(xué)校教學(xué)管理工作的開展起著保駕護航的重要作用，是教學(xué)管理工作的有力支持，健全的德育安全管理制度，對于學(xué)校德育安全工作水平 的提升，有著重要的作用。 10 文化長廊：“讓每一面墻說話”是校園文化墻的構(gòu)思源點。 園林式校園文化的教學(xué)管理工作 。 政教考核 政教考核主要是通過一系列的政教考核制度，使學(xué)校 日 常的政教工作納入一種有效地和動態(tài)的量化管理之中，使政教工作通過考核，落實到每個師生的?；钪腥?，從而有力地提升學(xué)校政教管理的水平，同時也避免了政教工作常常浮在空中的現(xiàn)象，把思想教育和政教管理變成了一種實實在在可以操作的導(dǎo)向性制度，使政教管理逐步走上了正規(guī)化和科學(xué)化的道路，進一步有力的支撐的學(xué)校教學(xué)管理 工作。 。 二、學(xué)生考核 學(xué)生考核主要是根據(jù)國家的教育方針，對學(xué)生的思想道德，學(xué)業(yè)成績，行為規(guī)范等方面進行考核，起到對學(xué)生的導(dǎo)向性教育作用，和規(guī)范教育的作用，使學(xué)11 生自覺養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)、良好的行為規(guī)范，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進一步提高學(xué)業(yè)成績。用各種警示語和圖片教育學(xué)生注意公德，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 班級文化：各班以學(xué)生文化“修德立志、勤奮、好學(xué)”為指導(dǎo)結(jié)合年級特點和學(xué)校要求設(shè)計欄目主題，起到管理教育作用。完備的教學(xué)管理制度，使學(xué)校的各項教學(xué)管理工作，都得到了制度的指導(dǎo)和約束，使日常的教學(xué) 工 作更加規(guī)范有序，避免了制度缺失造成的教學(xué)管理失誤，是學(xué)校的教學(xué)管理水平不 斷提升。密切關(guān)注青少年思想生活實際，有針對性開展德育教育活動，注重創(chuàng)新，培養(yǎng)品德高尚、人格健全的時代新人。 學(xué)校管理文化 學(xué)校管理是校園文化的內(nèi)在機制，包括學(xué)校的辦學(xué) 理念、方針、規(guī)章制度等，是學(xué)校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。在內(nèi)容上，將學(xué)校的管理制度和經(jīng)久不衰的歷史文化和傳統(tǒng)教育相結(jié)合，把代表中國燦爛古代文化的唐詩、宋詞、名言等和代表現(xiàn) 代青年自強勤學(xué)等精神內(nèi)容相結(jié)合。在表現(xiàn)形式上采用多種藝術(shù)形式，版面設(shè)計應(yīng)該有正規(guī)版面還要有扇面、卷軸、浮雕等效果，在字體上，有隸書、楷書、行書、魏碑、篆書、書法、藝術(shù)字等多種字體。 (9)餐廳文化：“文明禮貌，勤儉節(jié)約”?！扒趭^”指切工作只有通過真抓實干才能落到實處，學(xué)校的發(fā)展離不開全體教師的刻苦努力，沒有努力，沒有奮斗，就沒有收獲，沒有發(fā)展，所以學(xué)校對教師隊伍作風(fēng) 建設(shè)非常重視，強調(diào)擁有?支吃苦耐勞的教師隊伍，是做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)。 (4)學(xué)生文化主題：修德、立志、勤奮、好學(xué)。 文化管理理念闡述 (1)辦學(xué)目標(biāo)：“辦學(xué)條件一流，師資隊伍一流，學(xué)校管理一流，教育質(zhì)量一流”。這樣?；請D案 的寓意就與學(xué)校校訓(xùn)“尚德博學(xué)，知行合一”的寓意有機融合，將校訓(xùn)的理念更好的予以實體化。 （ 8）九年級辦公室文化：“榮譽中堅持淡定，平凡中追求卓越。學(xué)校文化管理可以使辦事的條件和程序明確，做到有章可循，防止工作中的隨意性、功利性，促進 學(xué)校文化和發(fā)展的連續(xù)性，使常規(guī)工作細致化、科學(xué)化、規(guī)范化。文化管理作為一種現(xiàn)代學(xué)校管理方式，引導(dǎo)我們以現(xiàn)代文化精神為指導(dǎo)，正確處理人與世界、人與人的關(guān)系，在追求文化創(chuàng)造的過程中實現(xiàn)管理的目標(biāo)。 （ 7）八年級辦公室文化：“用腦去思考教育，用心去品味教育”。校徽圖案的造型還像一只在陽光照耀的藍天下展翅翱翔，搏擊長3 空的鵬鳥，蘊含著學(xué)校勇于實踐，勇于創(chuàng)造，知行合一的精神。兩個翅膀象 征老師用雙手托起展翅騰飛的莘莘學(xué)子，上面的球體象征冉冉升起的太陽，又象征著豐碩的知識，美好的未來和理想，雕塑寓意為：平安堡中學(xué)全體師生團結(jié)奮進，開拓創(chuàng)新，為理想拼搏，展翅騰飛，共同奔向美好的明天。“和諧”是指教師隊伍具有良好的人際關(guān)系，“凝聚”是指教師之間團結(jié)協(xié)作、具有強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力，“責(zé)任”是指教師的工作精神，教師具有高度的 使命感和責(zé)任心，能夠全心全意，全力 以 赴的工作，“創(chuàng)造”是指全體教師能夠充分發(fā)揮主動性和積極性結(jié)合實際，不斷進取開創(chuàng)性的開展工作?！皠?wù)實”是要求學(xué)校的一切管理工作必須從學(xué)校的實際出發(fā)，各項政策和措施都必須從管理工作的實際出發(fā)，不能脫離學(xué)校的實際，這樣對學(xué)校的管理才會有針對性，才會促進學(xué)校的發(fā)展。教育工作是一項平凡而光榮的工作，在不斷地奉獻過程中實現(xiàn)個人價值的升華，一名敬業(yè)的教師，他為了不斷在教學(xué)育人的工作中不斷實現(xiàn)超越，那么他就要 正 確的對待工作中的榮譽，不因名利迷失自我前進的方向，教師的一切都是為了學(xué)生的發(fā)展，這就需要我們在平凡的崗位上不斷實現(xiàn)超越，要實現(xiàn)不斷地超越，就必須在工作中事事追求卓越，只有在對卓越的不斷追求中，我們在平凡的崗位上實現(xiàn)了一次次人生的飛躍。各功能室要體現(xiàn)出各自的主題，每室的色調(diào)體現(xiàn)出各室特點， 教室、辦公室要體現(xiàn)出各自的理念和年級特點。按“文明禮儀、勤學(xué)立志、歷史文化”三大
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