【正文】 指名五個(gè)學(xué)生按2節(jié)；3節(jié)；4～7節(jié)；8節(jié)；10節(jié)輪讀課文，隨機(jī)正音。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)同學(xué)們是怎么做的？學(xué)生交流。）分角色朗讀課文48節(jié)。你平時(shí)遇到不懂的問(wèn)題時(shí)是怎么做的？拓展作業(yè)：課后了解孫中山的其他故事。課前安排同學(xué)調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀，查資料了解地球的環(huán)境情況，激發(fā)同學(xué)的交際欲望。師：多么有愛(ài)心的小朋友呀！俺們把掌聲送給他。生：進(jìn)行廢物利用，變廢為寶，節(jié)約能源。在課前，俺精心剪輯了兩段不同的畫(huà)面。北師大版《小蝦》教學(xué)反思《小蝦》這篇課文是北師大版三年級(jí)語(yǔ)文第三單元的一篇課文，這篇課文是一篇寫(xiě)小蝦生活習(xí)性的文章。后來(lái)我拋出另外一個(gè)問(wèn)題：“用有的……有的……有的……”結(jié)合生活說(shuō)一句話(huà)，學(xué)生代表李帥良說(shuō)的很好：“天上的云朵形態(tài)萬(wàn)千，有的像駿馬在奔騰，有的像小兔在吃蘿卜，有的像連綿起伏的群山。在教學(xué)中，我充分發(fā)揮電教手段的優(yōu)勢(shì)，利用畫(huà)面使學(xué)生觀察小蝦的活動(dòng)，欣賞動(dòng)物的圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行表達(dá)，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，提高課堂教學(xué)效率。多媒體課件1課時(shí)我了解到同學(xué)們都特別喜歡小動(dòng)物，你能不能把你喜歡的小動(dòng)物介紹給大家呢?(學(xué)生交流，自己喜歡的小動(dòng)物是什么?它有什么特點(diǎn)?)今天我也給大家?guī)?lái)了一個(gè)小動(dòng)物——小蝦，你們想了解小蝦嗎?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，讓我們一起看看書(shū)中是如何介紹這位新朋友的。(3)有一天，我從缸里捉起幾只較大的蝦，發(fā)現(xiàn)它們的腹部藏著許多圓圓的卵。預(yù)設(shè)：生氣的樣子可愛(ài)有趣。，用上本節(jié)課學(xué)到的寫(xiě)作方法。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。二、以讀為本，讀中理解，讀中感悟。、愛(ài)護(hù)我們身邊的小動(dòng)物，那么我們的世界就會(huì)()。預(yù)設(shè)：小蝦們自由自在，做著有趣的活動(dòng)。我們寫(xiě)作文的時(shí)候也要這樣做。從葡萄架的空隙里漏下的陽(yáng)光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。了解課文內(nèi)容，感受小蝦的樣子和各種有趣的活動(dòng)，體會(huì)作者對(duì)小蝦的喜愛(ài)之情。這一課上完了，雖然有很多的問(wèn)題，但我也覺(jué)得收獲頗豐，也觸動(dòng)了我去思考我該如何去備課。在全文學(xué)習(xí)之后，給學(xué)生提供各種動(dòng)物圖片，請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己觀察的小動(dòng)物的有趣的情形，通過(guò)這樣不同層次的語(yǔ)言訓(xùn)練，使學(xué)生在積累與運(yùn)用中發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。本課重在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)典型段例：第三自然段，“小蝦真有趣。本文需要讀寫(xiě)結(jié)合，但是時(shí)間不夠了，沒(méi)有請(qǐng)學(xué)生用表示順序的關(guān)聯(lián)詞說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有進(jìn)行說(shuō)話(huà)的訓(xùn)練，是本堂課的敗筆。這樣做，很難讓同學(xué)入情入境、心神合一。生：每年有計(jì)劃地在沙漠上植樹(shù)，讓沙漠早日變綠洲。生：長(zhǎng)江歷來(lái)都是俺們中國(guó)人的驕傲和自豪，怎么會(huì)有人把垃圾丟到里面呢？生：這么美麗的森林慢慢變成了沙漠，俺真?zhèn)?。”本課時(shí)的公開(kāi)課教案以此為理念，在教學(xué)中以“情境”貫穿課堂，讓同學(xué)在情境中感悟，在情境中互動(dòng)，在情境中明理，快快樂(lè)樂(lè)地交流，真真切切地觸摸環(huán)境實(shí)際，懂得維護(hù)環(huán)境、維護(hù)綠色家園的重要性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，為小朋友的未來(lái)和環(huán)境的未來(lái)打好底色。交流感悟。指名讀（注意語(yǔ)調(diào)）。我們一起來(lái)提問(wèn)一次，好嗎？你壯著膽子問(wèn)老師時(shí)心情怎么樣？（體會(huì)孫中山此時(shí)緊張的心情）為什么緊張？（初步感受孫中山明知可能會(huì)挨打，但仍然勇敢地向老師提出問(wèn)題的可貴精神。）學(xué)習(xí)生字：段、糊、涂、但、厲、詳（1）這6個(gè)生字寶寶就藏在課文中，你都認(rèn)識(shí)了嗎？我們開(kāi)小火車(chē)認(rèn)讀好嗎？（2）出示：厲這個(gè)生字寶寶還有個(gè)孿生兄弟，出示“歷”，你發(fā)現(xiàn)他們的秘密了嗎？（3）出示：糊誰(shuí)能在這些生字寶寶中為“糊”找個(gè)好朋友？男生讀“糊涂”（涂，輕聲）引出“糊里糊涂”（涂，揚(yáng)聲）女生讀，集體讀。出示課文第一節(jié)：孫中山小時(shí)候在私塾讀書(shū)。誰(shuí)記準(zhǔn)它的樣子了，給大家介紹一下你的方法。正確朗讀課文，想想為什么孫中山明知會(huì)挨打，還要向老師提問(wèn)。指名讀句子，體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。完成小卷第2題。你們有信心嗎？（有）二、學(xué)習(xí)任務(wù)（一）第一關(guān)：職業(yè)大師就是我借助拼音讀課本上的詞語(yǔ)。教學(xué)反思：此次習(xí)作教學(xué)我教得比較成功，教學(xué)時(shí)間我把控得較好，對(duì)于本次習(xí)作的重點(diǎn)我花了很多時(shí)間給學(xué)生講，大部分學(xué)生都聽(tīng)懂了。3．全班進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。(課件出示事例一)1．自由讀，小組交流。3．聽(tīng)取別人建議，嘗試修改習(xí)作。）二、交代課題師：今天，老師用國(guó)畫(huà)的方法，把一些有趣的畫(huà)面畫(huà)了下來(lái)，請(qǐng)你們來(lái)看一看。嘗試背誦詩(shī)歌。學(xué)生自由讀詩(shī)歌，把不懂的地方勾畫(huà)出來(lái)，讀完小組交流。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、我會(huì)積累今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一種句子，這種句子在民間流傳，用簡(jiǎn)單易懂的話(huà)反映出深刻的道理，我們把這樣的話(huà)稱(chēng)為諺語(yǔ)。你的好朋友長(zhǎng)什么樣子？用幾句話(huà)介紹一下他吧。（二）觀察實(shí)踐，介紹朋友外貌。四、我會(huì)寫(xiě)話(huà)（一）引導(dǎo)交流，明確訓(xùn)練目的。挑選優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示。二、字詞句運(yùn)用出示課本短文。能正確、流利地朗讀《一株紫丁香》，感受師生間的關(guān)愛(ài)之情。齊讀，再次感悟作者圍繞一句話(huà)把內(nèi)容寫(xiě)具體的方法?；仡欀饕獌?nèi)容，說(shuō)說(shuō)你心目中的趙州橋雄偉、堅(jiān)固學(xué)生讀第2自然段。還加入了方言的形式，所以我重復(fù)說(shuō)了好幾遍，讓幼兒在趣味的傾聽(tīng)的同時(shí)了解什么是“漏”。老師朗誦小偷覺(jué)得“漏”是什么?老虎覺(jué)得“漏”是什么？三、欣賞故事后半段、嘗試進(jìn)行對(duì)話(huà)表演進(jìn)一步了解小偷和老虎的心理活動(dòng)嘗試和教師分角色趣味性的表現(xiàn)老虎和小偷的對(duì)話(huà)。學(xué)生各自發(fā)表了意見(jiàn)，有的學(xué)生說(shuō)自已明白了，好看的東西并不一定是有用的，不好看的東西并不是沒(méi)有用的。抱怨鹿腿的難看：鹿悠閑自得地欣賞美麗的鹿角時(shí)候，忽然覺(jué)得自己的腿很難看，開(kāi)始抱怨了，他是怎樣抱怨的?找出有關(guān)的句子讀讀，并用“—”畫(huà)下來(lái)。生齊讀課題。明確：第一部分（2）：賊和老虎惦記著小胖驢?！皡枴钡摹皬S“里面的”萬(wàn)“稍露。同音字歌示例：漏：屋子十分簡(jiǎn)陋，屋頂還把水漏。（1）教讀生字并組詞造句。感受民間故事的魅力，熱愛(ài)傳統(tǒng)文化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!部編版三年級(jí)語(yǔ)文教案篇一知識(shí)與能力1．會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。它們往往包含著非自然的、異想天開(kāi)的成分。飲食戒油膩，增肌身體棒。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“漏”的右部上面寬窄適宜，下面“雨”方正。易錯(cuò)提示：“胖”右邊只有兩橫，不要多寫(xiě)一橫。第四部分（120）：小胖驢安然無(wú)事，老婆婆揭示“漏”為何物。二、檢查課前預(yù)習(xí)情況指名兩位學(xué)生分別讀課文。(當(dāng)鹿的角被樹(shù)枝掛住的時(shí)候，鹿心里會(huì)想些什么呢?)預(yù)設(shè)二，引導(dǎo)學(xué)生：有力的長(zhǎng)腿讓鹿在灌木叢中蹦來(lái)跳去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面，多虧了四條細(xì)腿。嘗試用語(yǔ)言、體態(tài)、表情等表現(xiàn)故事中的趣味片段，體驗(yàn)繪本故事的趣味性。在整個(gè)故事中“漏”作為貫穿故事始終的一條主線(xiàn)，因此孩子對(duì)“漏”其后的背景理解很重要。這首詩(shī)共有四節(jié)，詩(shī)歌的語(yǔ)言和描述的情境能調(diào)動(dòng)學(xué)生相關(guān)的情感體驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生親近感。播放趙州橋圖象資料，感受它設(shè)計(jì)上的巧妙，理解創(chuàng)舉。小練筆：下課了，操場(chǎng)上真是熱鬧??！……部編版三年級(jí)語(yǔ)文教案篇六會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，認(rèn)讀表示職業(yè)名稱(chēng)的詞語(yǔ)，能發(fā)現(xiàn)這兩類(lèi)詞語(yǔ)的特點(diǎn)，能選擇詞語(yǔ)說(shuō)句子。2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、識(shí)字加油站導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道自己的爸爸媽媽是做什么工作的嗎？能不能給我們做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹？（指名說(shuō)，同學(xué)之間相互交流）出示課本上的生字。景物：花草樹(shù)木，山峰，河流，建筑等都屬于景物。指名說(shuō)說(shuō)自己的答案，教師講解。眼睛很大，睫毛像小刷子一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的，密密的。根據(jù)評(píng)議時(shí)大家提出的意見(jiàn)或建議，再來(lái)回憶一下自己好朋友的外貌，用準(zhǔn)確的語(yǔ)言說(shuō)出他的外貌特點(diǎn)。小組展示：你最近有沒(méi)有自己比較滿(mǎn)意的書(shū)寫(xiě)作品，展示給小組同伴，組員互相評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)這些作品好在哪里，或有什么建議。（學(xué)生先自由說(shuō)，教師總結(jié)）讀了這些諺語(yǔ)，你明白了什么道理？（要懂得關(guān)愛(ài)