20xx年珍珠泉教案6篇(大全)(存儲(chǔ)版)
【正文】 、調(diào)皮，像孩子一樣可愛(ài)。判斷下列句子是否是比喻句。3課文記敘的順序。（2）珍珠泉的特點(diǎn)是。那綠得沒(méi)有一點(diǎn)兒雜色的蕨草，那悄悄地開放著的花朵，給珍珠泉編了個(gè)樸素的花環(huán)。挑著滿滿一擔(dān)水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊!字：絨、密、挑、灑詞：石板、清泉、鑲嵌、透綠、蕨草、樸素、潭底、嘟嚕、褐色、水桶教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，熟讀課文。第二段降24自然段)。③讀第三段討論：這段話表達(dá)了作者什么樣的思想感情?最后一句話“我潑灑了多少珍珠啊!”是什么意思?(五)總結(jié)、擴(kuò)展這篇文章文筆細(xì)膩，語(yǔ)句生動(dòng)、優(yōu)美，使美麗的“珍珠泉”展現(xiàn)在我們眼前，那么作者為什么能把家鄉(xiāng)的泉水寫得如此之美呢?原因只有一個(gè)，那就是“愛(ài)”，對(duì)泉水，對(duì)家鄉(xiāng)深深的39。學(xué)生：收集有關(guān)泉水的圖片、文字資料，或向他人求教有關(guān)泉水的知識(shí)。3．學(xué)生分組自學(xué)課文，教師巡視指導(dǎo)自學(xué)。）（讀潭底冒水泡的情景時(shí)，“開始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來(lái)越大，最后在水面綻開了，在撲哧一笑中消失了。想一想：自己家鄉(xiāng)景物的可愛(ài)與美麗之處。誰(shuí)見(jiàn)過(guò)珍珠？來(lái)介紹介紹。⑵ 水泡閃亮，如彩色的珍珠。１、作者對(duì)珍珠泉的喜愛(ài)流露在字里行間，你還能從什么地方體會(huì)到作者要表達(dá)的情感嗎？如果學(xué)生回答有難度，讓學(xué)生通過(guò)齊讀課文第四自然段，從讀中品味、體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。多么富有情趣，請(qǐng)大家一起讀一讀，評(píng)一評(píng)。同學(xué)們的問(wèn)題提得很好，為什么課題中要加上“珍珠”一詞呢？下面請(qǐng)大家采取自己喜歡的方式細(xì)讀課文，想一想，為什么在作者家鄉(xiāng)的村里，那一眼清泉叫“珍珠泉”？思考以后在小組比賽朗讀交流。３、課題中還有兩個(gè)字：珍珠（教師板書）。）（“這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！”是發(fā)自內(nèi)心的自豪和贊美，要強(qiáng)調(diào)重音和停頓，讀出自豪感。）3．品讀課文，體會(huì)情感；（1）把自己認(rèn)為寫得好的語(yǔ)句畫下來(lái)，多讀幾遍，再和大家交流：為什么喜歡這些句子？怎樣讀才能表達(dá)出感情？（2）體會(huì)作者描寫的細(xì)膩和觀察的仔細(xì)，體會(huì)作者表達(dá)的`思想感情。1．引導(dǎo)讀懂連接語(yǔ)，明確閱讀要求：課文寫了珍珠泉的哪些特點(diǎn)，表達(dá)了作者怎樣的感情。4．積累課文優(yōu)美語(yǔ)言本課的教學(xué)重點(diǎn)是了解珍珠泉的美麗；體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。(3)是泉水是如何往外冒的?“撲哧一笑”這是把泉水當(dāng)作什么來(lái)寫的?(人)。(三)自學(xué)課文，理清層次①自由讀，給文章分段。我很想知道，它哪來(lái)這么多冒不完的水泡?在小河斷流的時(shí)候，在村里的井水干涸的時(shí)候，它還是不停地冒著水泡。周圍鑲嵌著不大整齊的石頭，石頭上長(zhǎng)著一層黑里透綠的青苔?？磮D展開聯(lián)想，體悟珍珠泉的特點(diǎn)：交流展示口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練。2想像課文描述的情景，感受珍珠泉的美可愛(ài)。有感情地朗讀全文。學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥（1）第1自然段可以看出珍珠泉的環(huán)境很美，即贊美家鄉(xiāng)美。啟發(fā)根據(jù)題目提出疑問(wèn)或做出種種猜測(cè)。７、教師小結(jié)總結(jié)、擴(kuò)展：這篇文章文筆細(xì)膩，語(yǔ)句生動(dòng)、優(yōu)美，使美麗的珍珠泉展現(xiàn)在我們眼前，那么作者為什么能把家鄉(xiāng)的泉水寫得如此之美呢？原因只有一個(gè)，那就是愛(ài)，對(duì)泉水，對(duì)家鄉(xiāng)深深的愛(ài)。游客談體會(huì)。下節(jié)課我們?nèi)嗤瑢W(xué)要到珍珠泉做一次旅行，請(qǐng)選擇你認(rèn)為珍珠泉
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