20xx年珍珠泉教案6篇(大全)(存儲版)
【正文】 、調(diào)皮，像孩子一樣可愛。判斷下列句子是否是比喻句。3課文記敘的順序。（2）珍珠泉的特點是。那綠得沒有一點兒雜色的蕨草，那悄悄地開放著的花朵，給珍珠泉編了個樸素的花環(huán)。挑著滿滿一擔水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊!字：絨、密、挑、灑詞：石板、清泉、鑲嵌、透綠、蕨草、樸素、潭底、嘟嚕、褐色、水桶教學目標：認識2個生字，熟讀課文。第二段降24自然段)。③讀第三段討論：這段話表達了作者什么樣的思想感情?最后一句話“我潑灑了多少珍珠啊!”是什么意思?(五)總結(jié)、擴展這篇文章文筆細膩，語句生動、優(yōu)美，使美麗的“珍珠泉”展現(xiàn)在我們眼前，那么作者為什么能把家鄉(xiāng)的泉水寫得如此之美呢?原因只有一個，那就是“愛”，對泉水，對家鄉(xiāng)深深的39。學生：收集有關(guān)泉水的圖片、文字資料，或向他人求教有關(guān)泉水的知識。3．學生分組自學課文，教師巡視指導自學。）（讀潭底冒水泡的情景時，“開始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在撲哧一笑中消失了。想一想：自己家鄉(xiāng)景物的可愛與美麗之處。誰見過珍珠？來介紹介紹。⑵ 水泡閃亮，如彩色的珍珠。１、作者對珍珠泉的喜愛流露在字里行間，你還能從什么地方體會到作者要表達的情感嗎？如果學生回答有難度，讓學生通過齊讀課文第四自然段，從讀中品味、體會作者對家鄉(xiāng)的熱愛。多么富有情趣，請大家一起讀一讀，評一評。同學們的問題提得很好，為什么課題中要加上“珍珠”一詞呢？下面請大家采取自己喜歡的方式細讀課文，想一想，為什么在作者家鄉(xiāng)的村里，那一眼清泉叫“珍珠泉”？思考以后在小組比賽朗讀交流。３、課題中還有兩個字：珍珠（教師板書）。）（“這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！”是發(fā)自內(nèi)心的自豪和贊美，要強調(diào)重音和停頓，讀出自豪感。）3．品讀課文，體會情感；（1）把自己認為寫得好的語句畫下來，多讀幾遍，再和大家交流：為什么喜歡這些句子？怎樣讀才能表達出感情？（2）體會作者描寫的細膩和觀察的仔細，體會作者表達的`思想感情。1．引導讀懂連接語，明確閱讀要求：課文寫了珍珠泉的哪些特點，表達了作者怎樣的感情。4．積累課文優(yōu)美語言本課的教學重點是了解珍珠泉的美麗；體會作者表達的思想感情。(3)是泉水是如何往外冒的?“撲哧一笑”這是把泉水當作什么來寫的?(人)。(三)自學課文，理清層次①自由讀，給文章分段。我很想知道，它哪來這么多冒不完的水泡?在小河斷流的時候，在村里的井水干涸的時候，它還是不停地冒著水泡。周圍鑲嵌著不大整齊的石頭，石頭上長著一層黑里透綠的青苔?？磮D展開聯(lián)想，體悟珍珠泉的特點：交流展示口語表達訓練。2想像課文描述的情景，感受珍珠泉的美可愛。有感情地朗讀全文。學生匯報，教師點撥（1）第1自然段可以看出珍珠泉的環(huán)境很美，即贊美家鄉(xiāng)美。啟發(fā)根據(jù)題目提出疑問或做出種種猜測。７、教師小結(jié)總結(jié)、擴展：這篇文章文筆細膩，語句生動、優(yōu)美，使美麗的珍珠泉展現(xiàn)在我們眼前，那么作者為什么能把家鄉(xiāng)的泉水寫得如此之美呢？原因只有一個，那就是愛，對泉水，對家鄉(xiāng)深深的愛。游客談體會。下節(jié)課我們?nèi)嗤瑢W要到珍珠泉做一次旅行，請選擇你認為珍珠泉
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1