【正文】 百至二百多間房屋，兩三百年甚至五六百年，這些具體的數(shù)字，使人準(zhǔn)確地了解客家民居的基本特點(diǎn)；打比方－房屋如橘瓣?duì)钆帕?，生?dòng)地寫出了民居獨(dú)特的造型。自己設(shè)計(jì)一張表格，了解傣家竹樓的特點(diǎn)。在教學(xué)前，我只是對(duì)本課的大綱進(jìn)行了認(rèn)真地研讀，看到教學(xué)目標(biāo)中沒有朗讀指導(dǎo)的要求，而本課又是一篇閱讀性的說明文，要求一課時(shí)學(xué)完。個(gè)性化民居教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七本課通過節(jié)奏明快的兒歌，把生字的組成規(guī)律和中國的百家姓結(jié)合在一起，為識(shí)字創(chuàng)設(shè)了一定的情境。課時(shí)安排1課時(shí)。，注意“姓”的韻母是后鼻音。教師巡視指導(dǎo)。，圈出“姓”。姓()氏()。，指導(dǎo)背誦。什么方？方向的方。毛澤東。(姓、國、雙)。本文的思想內(nèi)涵定位為“愛國者在每個(gè)國家都能得到尊敬，愛國者是最值得尊重的”，“只有熱愛自己祖國的人才能贏得外國人的尊重。（二）教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。師引導(dǎo)：這篇課文講了一件什么事？（二）設(shè)身處地，體會(huì)留學(xué)生所處環(huán)境。他是通過老板的動(dòng)作來展示老板態(tài)度的變化的。自由地朗讀課文。（梁帆的故事，吳立章爺爺小時(shí)候的故事等）。于是我臨時(shí)布置了一個(gè)討論題：自讀課文，找出有價(jià)值的問題，在本組內(nèi)討論討論。讓南北具有特色的民居，是一篇科普性較強(qiáng)的文章，本節(jié)課的目的在于孩子們能仿照課文。在今后的教學(xué)中會(huì)在這兩方面努力。教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于各地民居圖文并茂的課件。：三、了解民居特點(diǎn)。結(jié)　構(gòu)。五、客家民居中，體現(xiàn)了哪些中華傳統(tǒng)文化？學(xué)生交流、匯報(bào)。傣家竹樓。板書設(shè)計(jì)：客家民居　，客家民居“奇”在何處？指名說，互相補(bǔ)充。材　料。，請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的問題自由通讀全文，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。教學(xué)方法：誦讀感悟法、讀寫結(jié)合法、圖表說明學(xué)習(xí)法。通過與教研員反饋，了解到基于第一個(gè)原因，應(yīng)從本地區(qū)實(shí)際出發(fā)，讓孩子談?wù)劚镜貐^(qū)民居的這樣都是孩子身邊的事物。盡管這課的教學(xué)好象偏離了教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，但是我覺得給孩子們帶來了學(xué)習(xí)語文的興趣也是功勞，再說孩子們也是學(xué)有所得的。結(jié)果我發(fā)發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)民居和竹樓的特點(diǎn)可謂是小菜一碟，瞬間就討論完畢了，而且有哪些說明方法，也是容易之至。資料展示：古今中外，像留學(xué)生這樣維護(hù)國旗尊嚴(yán)的人還有很多很多。（四）精讀感悟，體會(huì)“我”的愛國情懷。匯報(bào)交流：老板的態(tài)度都有哪些變化？（1）（屏幕出示）“老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說：‘我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？’”（2）師教方法：自己讀讀，找一找老板的動(dòng)作，再學(xué)著做一下，通過這個(gè)動(dòng)作你體會(huì)到老板的什么心理？（3）師小結(jié)：同學(xué)們剛才不知不覺中就在運(yùn)用一種閱讀和描寫的方法，那就是通過動(dòng)作體會(huì)人物心理。教師導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第26課《一面五星紅旗》。三、教學(xué)重難點(diǎn)。課文敘述了“我”是一名中國留學(xué)生，在一次假期的漂流活動(dòng)中發(fā)生了事故。(2)認(rèn)讀《百家姓》。觀察生字在田字格中的位置。曹操諸葛亮。什么張？弓長張。認(rèn)識(shí)復(fù)姓。三、誦讀課文，領(lǐng)會(huì)感悟(用時(shí)：15分鐘)。)。(4)指導(dǎo)學(xué)生說說識(shí)記生字的方法。二、初讀課文，自主識(shí)字(用時(shí)：10分鐘)。2．制作本課生字卡片。縱觀本堂課的教學(xué)，我深刻地感受到備課要注重實(shí)質(zhì)，深鉆進(jìn)去，不能只把側(cè)重點(diǎn)放到了形式的研究上。世界民居奇葩。）。（用料奇特；造型奇特；異常堅(jiān)固。作用防備盜匪騷擾和當(dāng)?shù)厝伺艛D。三、了解民居特點(diǎn)?？磮D片，猜猜這是哪個(gè)地方的民居？（播放課件：如上海石庫門、西藏民居、客家民居、傣家竹樓等）這些五花八門的房子，真有點(diǎn)令人眼花繚亂了，這節(jié)課，我們就走進(jìn)客家民居和傣家竹樓去參觀領(lǐng)略一番。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并積累“奇葩、安然無恙、和睦”等詞語。七、課堂小結(jié)教師總結(jié)：同學(xué)們，你們展示、介紹的這一幢幢風(fēng)格各異的民居，是我們炎黃子孫上下五千年謀生存，求發(fā)展的歷史紀(jì)錄，是我國勞動(dòng)人民在民居建筑藝術(shù)上不朽的智慧結(jié)晶，也是屹立在中華大地上不同民俗風(fēng)情的人文景觀。而圓形土樓真無愧是世界民居奇葩，它們就像地下冒出的蘑菇，又同自天而降的“飛碟”，是那般宏偉壯觀。形狀結(jié)構(gòu)：土樓高15米，大多為三至六層樓，一百至二百多間房屋按八卦布局排列，形成圓形，宏偉壯觀。民居是人們對(duì)民間居住建筑物的習(xí)慣稱呼，作為住房使用。學(xué)習(xí)并積累“奇葩、安然無恙、和睦”等詞語。）。第二課時(shí)。）。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷。我迷路了，在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。脖系五星紅旗拒換五星紅旗花擁五星紅旗。二、初讀了解，明晰文章內(nèi)容。第一課時(shí)。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印?？图颐窬影窗素圆季峙帕校w現(xiàn)了客家先祖崇尚圓形，期盼吉祥、幸福、安寧的民族心理和文化傳統(tǒng)。以學(xué)定教。材料。板書設(shè)計(jì)：名稱。五、客家民居中，體現(xiàn)了哪些中華傳統(tǒng)文化？（勤儉持家、和睦相處、平等互助等）。2．讀第二自然段，客家民居“奇”在何處？指名說，互相補(bǔ)充。材料。4．完成填空后小組交流，共同完成表格填空?？纯茨阕x懂了什么，有什么疑問，在書上標(biāo)記一下。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山，熱愛祖國悠久歷史、文化的思想感情。還有20%左右的學(xué)生是在學(xué)習(xí)上還暫時(shí)處于困難的學(xué)生分，甚至還會(huì)出現(xiàn)六十幾分，嚴(yán)重地影響了整個(gè)班級(jí)的總體水平。特別孩子們?cè)谡f怎么寫出我們民居的特點(diǎn)的時(shí)候，真讓人大開眼界。最后,我來說說我們勾畫的語句.“世界民居奇葩”的客家民居..,高15米以上的土樓.,布局均勻,宏偉壯觀..,他們不分貧富,貴*,每戶人家平等地分到底層至高層各一間房.我匯報(bào)完了,請(qǐng)我們小組的其他同學(xué)接著匯報(bào).師:(拿出一張八卦布局圖)同學(xué)們請(qǐng)看,這就是一張八卦布局圖,它也是中華傳統(tǒng)文化的代表之一.生2:謝謝老師,我們發(fā)現(xiàn)客家民居的第四個(gè)特點(diǎn),他們?cè)诜峙浞课萆戏浅Ｆ降?不分貧富與貴*,總結(jié)出來的客家民居的特點(diǎn).生3:,還發(fā)現(xiàn)了客家民居之所以有這些特點(diǎn),:。知識(shí)目標(biāo):,積累語言,領(lǐng)悟表達(dá)方法.能力目標(biāo):默讀課文,了解客家民居,傣家竹樓的鮮明特色.情感目標(biāo):體會(huì)中華傳統(tǒng)民居豐富的文化內(nèi)涵.教學(xué)重難點(diǎn)。、形成原因、建筑材料和結(jié)構(gòu)都不同，但人們的向往與追求卻是相同的。傣族人居住區(qū)地處亞熱帶，氣溫高，雨水多，竹樓有利于防酷熱和濕氣。：我們?nèi)ピ颇峡纯辞逍愕拇黾抑駱恰Ｍ翗菄蓤A形均按八卦布局排列，卦與卦之間設(shè)有防火墻，整齊劃一。二、學(xué)習(xí)第一篇短文《客家民居》。，了解客家民居和傣家竹樓的特色，并能較準(zhǔn)確地加以表達(dá)。b、客家先民崇尚圓形，認(rèn)為圓是吉祥、幸福、安寧的象征。八卦是我國古代的一套富有象征意義的符號(hào)，是我國傳統(tǒng)文化的代表之一。個(gè)性化民居教學(xué)設(shè)計(jì)篇八學(xué)生介紹客家民居的特點(diǎn)，教師做適當(dāng)引導(dǎo)。２、創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用方法，介紹傣家竹樓：（傣家竹樓，以其獨(dú)特的建筑形式，優(yōu)美的風(fēng)景，成為人們旅游觀光的景點(diǎn)。３、作者用了哪些方法對(duì)民居的特點(diǎn)進(jìn)行說明的，有什么好處？（列數(shù)字－通過厚１米、高１５米以上，三至六層，一百至二百多間房屋，兩三百年甚至五六百年，這些具體的數(shù)字，使人準(zhǔn)確地了解客家民居的基本特點(diǎn)；打比方－房屋如橘瓣?duì)钆帕?，生?dòng)地寫出了民居獨(dú)特的造型。２、完成填空后小組交流，共同完成表格填空：３、全班交流，了解客家民居的特點(diǎn)。３、再讀課文，把讀不通順、讀不懂的地方多讀幾遍。１課時(shí)。共有房子328間，里頭住毒害80戶500人。)近五六年來，世界上有30多個(gè)國家和地區(qū)數(shù)以千計(jì)的專家、學(xué)者慕名前往閩西永定縣，參觀考察被稱贊為“中國古建筑奇葩”的閩西土樓。)，有什么好處?(列數(shù)字通過厚1米、高15米以上，三至六層，一百至二百多間房屋，兩三百年甚至五六百年，這些具體的數(shù)字，使人準(zhǔn)確地了解客家民居的基本特點(diǎn)?？图颐窬游?置作 用材 料結(jié) 構(gòu)文化特征，共同完成表格填空客家民居位 置 閩西南、粵東北的崇山峻嶺中作 用 防備盜匪騷擾和當(dāng)?shù)厝伺艛D材 料 在土中摻石灰，用糯米飯、雞蛋清作黏合劑，以竹片、木條作筋骨文化特征 吉祥、幸福、安寧。，了解客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)。中柱一般是8根，從山上運(yùn)進(jìn)村寨時(shí)大家都前去迎接，并潑水祝福。，根據(jù)課文完成表格，教師巡視指導(dǎo)。外圈四層，房子260間；中圈二層，房子60間；里圈一層，房子8間。（傣家竹樓，以其獨(dú)特的建筑形式，優(yōu)美的風(fēng)景，成為人們旅游觀光的景點(diǎn)?？图颐窬游?置作 用材 料結(jié) 構(gòu)文化特征2．完成填空后小組交流，共同完成表格填空客家民居位 置 閩西南、粵東北的崇山峻嶺中作 用 防備盜匪騷擾和當(dāng)?shù)厝伺艛D材 料 在土中摻石灰，用糯米飯、雞蛋清作黏合劑，以竹片、木條作筋骨文化特征 吉祥、幸福、安寧；和睦相處；勤儉持家；平等互助3．全班交流，了解客家民居的特點(diǎn)。2．有感情朗讀課文，了解客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)。：每一種民居都有它的特色，在習(xí)作中，我們要善于學(xué)習(xí)和運(yùn)用作者的表達(dá)方法，寫出事物的鮮明特點(diǎn)。五、學(xué)習(xí)課文運(yùn)用的說明方法。）。在藝術(shù)形式上百花盛開，在民居上也是各具特色。二、教學(xué)重點(diǎn)：獨(dú)特的作用防備盜匪的騷擾和當(dāng)?shù)厝说呐艛D。(表格、重點(diǎn)句子見后)。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們能體會(huì)到不同作者的寫作思路。同時(shí)，略讀課文作為聯(lián)系課內(nèi)外閱讀的橋梁，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，嘗試運(yùn)用精讀課習(xí)得的方法獨(dú)立閱讀，并適當(dāng)向課外拓展、延伸，實(shí)現(xiàn)了“大語文”的教學(xué)理念。，認(rèn)為圓是吉祥、幸福、安寧的象征。和睦相處?！犊图颐窬印?、《傣家竹樓》讓學(xué)生說說看圖后的感受。：防備盜匪的騷擾和當(dāng)?shù)厝说呐艛D。：多起竹樓、傍水而居。六、比較兩篇短文表達(dá)方法的異同。亮點(diǎn)一、采用小組合作探究的學(xué)習(xí)模式自讀自悟歸納出客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)。我們的祖國地大物博，“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，在藝術(shù)形式上百花盛開，在民居上也是各有特色。）3．作者用了哪些方法對(duì)民居的特點(diǎn)進(jìn)行說明的，有什么好處？（列數(shù)字－通過厚1米、高15米以上，三至六層，一百至二百多間房屋，兩三百年甚至五六百年，這些具體的數(shù)字，；打比方－房屋如橘瓣?duì)钆帕校鷦?dòng)地寫出了民居獨(dú)特的造型。聯(lián)合國教科文組織顧問史蒂漢斯永定圓樓由于土墻環(huán)拱，又能保暖隔熱，冬暖夏涼，易于防衛(wèi)，便于管理。文化特征吉祥、平安、家道興旺、團(tuán)結(jié)和睦。體現(xiàn)了傣家人企求吉祥、平安、興旺、和睦的民族心理)。，教師出示相關(guān)圖片供學(xué)生欣賞。我們的祖國地大物博，“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，在藝術(shù)形式上百花盛開，在民居上也是各有特色。平等互助，了解客家民居的特點(diǎn)。(教師出示八卦圖，請(qǐng)學(xué)生參考比較。優(yōu)美而壯觀的永定圓樓，掩映在青山綠水之中，有如從地下冒出來的自然生長的巨大的“蘑菇”，又如自天而降的黑色“飛碟”，環(huán)形的屋頂飄浮在煙霧中。閩西土樓為什么能歷久不毀，成為我國古建筑藝術(shù)的一個(gè)奇葩呢?控其奧秘，原來它以黃土為主要原料，佐以沙、石灰，拌摻少量紅糖、糯米和木屑、竹條等，經(jīng)過反復(fù)揉打、研舂、碾壓，然后夯打土墻，并以木料為梁呆，瓦片為頂蓋，因而異常堅(jiān)實(shí)牢固。看圖片，猜猜這是哪個(gè)地方的民居？（播放課件：如上海石庫門、西藏民居、客家民居、傣家竹樓等）這些五花八門的房子，真有點(diǎn)令人眼花繚亂了，這節(jié)課，我們就走進(jìn)客家民居和傣家竹樓去參觀領(lǐng)略一番。再讀課文，畫畫批批，體會(huì)民居特點(diǎn)。１、自由讀《客家民居