【正文】 001年國(guó)家教育部在《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（試用稿）》（以下簡(jiǎn)稱語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)）中首次將語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)列入語(yǔ)文課程目標(biāo)。因此，迫切需要我們研究解決：如何正確認(rèn)識(shí)“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”的本質(zhì)特征，如何實(shí)施語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)；如何設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富、形式多樣、適應(yīng)性強(qiáng)的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容；如何制定教學(xué)方法，構(gòu)建教學(xué)基本模式等問(wèn)題，這些問(wèn)題的解決對(duì)于深入推進(jìn)新課程改革，真正落實(shí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)無(wú)疑十分重要的。本課題從小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的實(shí)際情況出發(fā)，以國(guó)家《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，初步構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)理論基本框架，努力探索小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)律；力圖設(shè)計(jì)出符合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容；構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)基本模式。研究思路《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“綜合性學(xué)習(xí)”這一新課程，對(duì)廣大一線教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的概念，對(duì)其概念的界定，特點(diǎn)的把握，教學(xué)的目標(biāo)，教學(xué)的方法等都不甚了解，加之設(shè)備、條件有限，語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)作為語(yǔ)文課程內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分，教學(xué)中必然存在著諸多亟待解決的問(wèn)題和困惑，如何設(shè)計(jì)出既符合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，又適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)校的小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)?！保?）朱紹禹認(rèn)為它是與“識(shí)字與寫字”“閱讀”“習(xí)作”“口語(yǔ)交際”相并列的“全新的一種課程形態(tài)，集中而鮮明的體現(xiàn)了語(yǔ)文課程的新理念和主張。故有研究認(rèn)為：綜合課程“其綜合的方式主要有兩種：一種是以某一學(xué)科為中心，讓另一學(xué)科去配合；一種是找出幾個(gè)共同的主題，每個(gè)學(xué)科都選教與主題有關(guān)的內(nèi)容。自主性。（2）報(bào)刊、雜志論文?？諝庵衧o2對(duì)土壤的負(fù)面影響及治理措施。1殺蟲劑使用的反思。淺淡當(dāng)今社會(huì)之健康飲食。資料的形式也可多種多樣，如文字資料，影音資料，圖片資料等。選題來(lái)源主要有：a、自已學(xué)的書本知識(shí)：對(duì)原有書本知識(shí)積累加工而產(chǎn)生的深層次的思考和置疑而形成的課題。同時(shí)選題要結(jié)合自己的知識(shí)水平，研究自己力所能及的課題。e、經(jīng)驗(yàn)感想之談，不是科研題目。其次，名稱要簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)：不管是論文或者課題，名稱都不能太長(zhǎng)，能不要的字就盡量不要，一般不要超過(guò)20個(gè)字。課題研究的基本內(nèi)容：可以是一個(gè)簡(jiǎn)單的文章提綱，并說(shuō)明文章的創(chuàng)新點(diǎn)。參考文獻(xiàn)：要在文章最后說(shuō)明所引用材料的出處?！瓣P(guān)鍵詞”用黑體小四號(hào)字寫，后面是3－6個(gè)關(guān)鍵詞（宋體小四號(hào)）。正文部分可根據(jù)自己文章內(nèi)容安排各部分內(nèi)容，不一定完全按照五部分來(lái)寫，但必須條理清晰，要闡明研究目的、研究過(guò)程、研究初步結(jié)論、研究最終要達(dá)到的目標(biāo)。論文題目、摘要和關(guān)鍵詞都要翻譯成英文。全體同學(xué)參與提問(wèn)。d、總分100分，85分以上為優(yōu)秀，70分以上為良好，60分以上為合格。附：研究性學(xué)習(xí)論文答辯評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)人姓名：__________班級(jí)__________答辯日期課題組長(zhǎng)論文題目論述的條理性30課題的創(chuàng)新性20材料的充分性20闡述表達(dá)水平10課件制作水平10答辯水平10總分100高中研究性課題研究報(bào)告篇十三東方市近5年居民的消費(fèi)水平的變化趨勢(shì)調(diào)研指導(dǎo)教師李佳蓬課題組成員組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：主導(dǎo)課程數(shù)學(xué)必修1相關(guān)課程統(tǒng)計(jì)學(xué)與信息技術(shù)課題提出背景說(shuō)明研究課題的目的和意義充分拓展教材的內(nèi)容，加強(qiáng)應(yīng)用題的趣味性和應(yīng)用性。高中研究性課題研究報(bào)告篇十四論文最好能建立在平日比較注意探索的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考， 詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。如“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率”，這個(gè)題目如果是一篇經(jīng)驗(yàn)性論文，或者是一個(gè)研究報(bào)告，筆者覺(jué)得不錯(cuò)，但作為課題的名稱就不是很好，因?yàn)檎n題就是我們要解決的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣?？傊?，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象、問(wèn)題概括出來(lái)。另外，提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要，尤其是從自己周圍的實(shí)際生活中提出問(wèn)題，如果學(xué)生能養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題的良好習(xí)慣，不但能提高自己的建模能力，加強(qiáng)“應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)”，而且能開發(fā)自己的創(chuàng)造力，將受益無(wú)窮。對(duì)平時(shí)認(rèn)真履行評(píng)委職責(zé)、積極提問(wèn)的同學(xué)應(yīng)在其課題組評(píng)分上適當(dāng)加分；對(duì)明顯隨意打分，上課多次違反課堂紀(jì)律的同學(xué)要在其小組得分上適當(dāng)減分。b、課題的創(chuàng)新性、材料的充分性：優(yōu)秀18～20分，良好14～17分，及格12～13分，12分以下為不合格。論文答辯的主要內(nèi)容有：（1）評(píng)價(jià)內(nèi)容：評(píng)價(jià)內(nèi)容及評(píng)分比例包括：論述的條理性（30%）、課題的創(chuàng)新性（20%）、材料的充分性（20%）、闡述表達(dá)水平（10%）、課件制作水平（10%）、答辯水平（10%）等。（3）摘要和關(guān)鍵詞：“摘要”用黑體小四號(hào)字寫，用100－200字寫摘要。第四部分為結(jié)論，用100－200字闡明本文的結(jié)論。姓名之間用逗號(hào)（“，”）隔開。課題研究的成果形式：本課題研究擬取得什么形式的終結(jié)研究成果。目前本課題的研究狀況：主要說(shuō)明目前與該課題有關(guān)的研究成果有哪些，可以對(duì)已掌握的有關(guān)資料簡(jiǎn)單綜述。開題報(bào)告主要包括以下幾方面內(nèi)容：課題名稱：首先，課題名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范：準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問(wèn)題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚，規(guī)范就是所用的詞語(yǔ)、句型要規(guī)范、科學(xué)。c、問(wèn)題太小，范圍太窄，意義不大。c、現(xiàn)實(shí)的可行性：從主觀條件看要注意：研究的興趣、基礎(chǔ)知識(shí)、合作伙伴、指導(dǎo)老師等。高中研究性課題研究報(bào)告篇十二高中研究性學(xué)習(xí)課程開題報(bào)告、中期報(bào)告、結(jié)題報(bào)告指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解研究性學(xué)習(xí)課程開題報(bào)告、中期報(bào)告、結(jié)題報(bào)告的撰寫方法和主要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的研學(xué)活動(dòng)給與指導(dǎo)。第二階段：收集資料。純凈水是否“純凈”。水體的富營(yíng)養(yǎng)化。附部分參考選題：加快防治“白色污染”的步伐。（3）促進(jìn)學(xué)生通過(guò)研究實(shí)踐活動(dòng)，掌握基本的科學(xué)研究方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生在開放性環(huán)境中獲取收集、處理信息能力，包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，提出問(wèn)題的能力、提出解決問(wèn)題的設(shè)想的能力，收集資料和分析資料的能力，表述思想和交流成果的能力等。活動(dòng)內(nèi)容和形式的設(shè)計(jì)，應(yīng)凸現(xiàn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的實(shí)踐；其次是體現(xiàn)語(yǔ)文課程與其他課程的溝通。它超越了傳統(tǒng)單一學(xué)科的界限而按照水平組織的原則，將現(xiàn)代社會(huì)的綜合性課題和學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題以單元的形式統(tǒng)整起來(lái)，通過(guò)學(xué)生主體的、創(chuàng)造性的問(wèn)題解決學(xué)習(xí)過(guò)程，有機(jī)與校外結(jié)合起來(lái)；以提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)綜合解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)知情意行和諧發(fā)展。（1）陸志平認(rèn)為：語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是一種綜合性、生活化、經(jīng)驗(yàn)性、個(gè)性化的課程，并認(rèn)為這種學(xué)習(xí)方式有三種：觀察—表達(dá)、問(wèn)題—解決、活動(dòng)—探究。（5）小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)策略與方法設(shè)計(jì)。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是一種新型的學(xué)習(xí)方式，一種全新的課程組織形式，它超越了傳統(tǒng)單一學(xué)科的界限而按照水平組織的原則，將現(xiàn)代社會(huì)的綜合性課題和學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題統(tǒng)整起來(lái)，通過(guò)學(xué)生主題的、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，有機(jī)地將語(yǔ)文知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)、課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外結(jié)合起來(lái)，以提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)綜合解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生知情意行的和諧發(fā)展。而大多數(shù)的學(xué)校有的根本就沒(méi)有進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)，有的把綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)作課文來(lái)教，有的當(dāng)作單元練習(xí)題來(lái)教，還有的把綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)作綜合實(shí)踐活動(dòng)來(lái)教等。cal在圓錐曲線教學(xué)中的實(shí)踐與思考[j]。天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)（基礎(chǔ)教育版），20xx（02）：53—56。[22]馬玉煥。教學(xué)機(jī)智一一教育智慧的意蘊(yùn)cm。北京：北京師范大學(xué)出版社，20xx：66。[14]劉興華，周春荔。高中數(shù)學(xué)課中如何開展研究性學(xué)習(xí)[j]。成都教育學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx（9）：66—67。高等理科教育，20xx，6）：44—48。[2]李其龍，張可創(chuàng)。具體流程是：學(xué)生按興趣自行分組，每組討論自主選擇一個(gè)感興趣的或者有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。20世紀(jì)80年代之后，美國(guó)對(duì)高中生開設(shè)的社會(huì)研究課，說(shuō)明美國(guó)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及其重視，而研究課最顯著的特點(diǎn)就是讓學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)。第三次是在20世紀(jì)50年代到70年代的歐美、亞洲等各國(guó)，代表人物有美國(guó)的布魯納等人，他們對(duì)“探究學(xué)習(xí)”、“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的合理性從理論上進(jìn)行了系統(tǒng)的論證。針對(duì)目前的兩大問(wèn)題：數(shù)學(xué)課堂的40分鐘，惜時(shí)如金，用于深入探究的時(shí)間不夠；研究性學(xué)習(xí)課題耗時(shí)長(zhǎng)，學(xué)生完成困難較大且收效甚微。同時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)與學(xué)生家庭、社會(huì)相關(guān)部門的溝通和聯(lián)系，共同負(fù)責(zé)學(xué)生在社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中的安全工作，確保學(xué)生的人身安全。四是學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況。答：評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方式必須充分關(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度，重視學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法，重視交流與合作，重視動(dòng)手實(shí)踐。本階段實(shí)踐、體驗(yàn)的內(nèi)容包括：（1）搜集和分析信息資料。五是培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德。我受學(xué)校校長(zhǎng)委托，代表學(xué)校課題作開題報(bào)告，請(qǐng)同學(xué)研究討論。研究的意義學(xué)以致用,研究的主要內(nèi)容和思路講出人們對(duì)水浪費(fèi),污染的不正確性提出如何水資源及節(jié)約用水的幾項(xiàng)建議總結(jié)水資源的重要性和保護(hù)節(jié)約緊迫性青少年應(yīng)如何保護(hù)水資源研究的創(chuàng)新點(diǎn)及重點(diǎn)、難點(diǎn)如何了解水的重要性；怎樣保護(hù)我們的水資源；現(xiàn)在人對(duì)水的關(guān)心程度度研究的進(jìn)程安排20xx年4月28日課題確定—5月2日確定調(diào)查確定對(duì)象，開始收集資料—20xx年5月3日到實(shí)地進(jìn)行調(diào)查—20xx年5月4日對(duì)收集的資料進(jìn)行整理、定稿調(diào)查問(wèn)卷???”一水多用”??(可多選)”ic卡水表”（請(qǐng)注明：,那么在日常生活中,您會(huì)不會(huì)考慮使用這些方式哪?7．當(dāng)您看見(jiàn)公共場(chǎng)所的水龍頭在漏水，你會(huì)不會(huì)主動(dòng)上前將水龍頭關(guān)上？答案1234567%%%%%%%%%%%%%%%%%%%調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些中學(xué)生及家人的節(jié)水習(xí)慣還是表現(xiàn)良好的。青少年既是生態(tài)環(huán)境道德的重點(diǎn)教育對(duì)象，更是生態(tài)環(huán)境道德建設(shè)的積極推動(dòng)者。通過(guò)這次活動(dòng)，我們得到了很多收獲：我們鍛煉了膽量，也鍛煉了和人交流的能力；明白了不僅要有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，而且還要有保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)；更懂得了保護(hù)我們?nèi)碎g天堂人人有責(zé)的道理。我們小組在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了一次調(diào)查周圍環(huán)境的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。但是該校的老師想開展外來(lái)物種入侵的活動(dòng)，但是后來(lái)學(xué)生還是組織起來(lái)了所以就著手開展活動(dòng)，而且是全男，跟螢火蟲全女完全不同。1酢漿灰蝶的翅膀上有許多的點(diǎn)。1珂環(huán)蛺蝶振翅的照片。這是害蟲的一種，以菜葉為食。（二）蝶的生活史蝴蝶是完全變態(tài)昆蟲，它的生活史，是通過(guò)一系列復(fù)雜的歷程，經(jīng)過(guò)卵期、幼蟲期、蛹期和成蟲期后完成的。它們的幼蟲都先以吃植物的毛蟲形態(tài)存在，再逐漸長(zhǎng)成成蟲。五、學(xué)生收獲：（一）背景知識(shí)（1）昆蟲的結(jié)構(gòu)、蝶的分類昆蟲的基本特征昆蟲的構(gòu)造有異于脊椎動(dòng)物，它們的身體并沒(méi)有內(nèi)骨骼的支持，外裹一層由幾丁質(zhì)構(gòu)成的殼。三、活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程：（整個(gè)過(guò)程介紹、實(shí)驗(yàn)步驟、原理、結(jié)果、分析）、了解昆蟲和蝴蝶相關(guān)基本知識(shí)和一些環(huán)境、生態(tài)的背景知識(shí)。白天里，蝴蝶揮舞著它那華麗的翅膀，在田野里翩翩起舞，在兒時(shí)的童話里蝴蝶是美麗的象征。之所以要實(shí)施語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)，就是為了凸顯語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐性進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的實(shí)踐本事。第一，著眼于于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的主體意識(shí)而進(jìn)行選題。下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。擴(kuò)展閱讀：首先，必須加強(qiáng)對(duì)研究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而重視研究性學(xué)習(xí)的落實(shí)。所以，倡導(dǎo)并努力踐行研究性學(xué)習(xí)，就得異常注重并努力激發(fā)學(xué)習(xí)者的主體參與意識(shí)，如課題的選擇與確定、方案設(shè)計(jì)與實(shí)施，學(xué)習(xí)效果的認(rèn)定與評(píng)估等完全由學(xué)生自主完成。第三，著眼于語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)而選題。二、活動(dòng)目標(biāo)（1）體驗(yàn)蝴蝶的美麗和神奇，感悟生命珍愛(ài)大自然。，得出相關(guān)結(jié)論四、結(jié)果與評(píng)價(jià)通過(guò)此次的活動(dòng)了解到了昆蟲、蝶的基本知識(shí)。（2）昆蟲的分類我們生活中常見(jiàn)的昆蟲如鞘翅目的甲蟲和鱗翅目的蝶跟蛾。與蛾一同為昆蟲綱鱗翅目之下的一個(gè)家族，與其他昆蟲不同的是身上長(zhǎng)有大而耀眼的翅膀。蝴蝶的婚配，是兩只蝴蝶互相追逐的過(guò)程，雄蝶追逐雌蝶，直至它愿意為止。仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)這種蝶的眼睛是綠色的。1平頂眉眼蝶的翅膀上有一條白色的紋理，紋理上有10個(gè)點(diǎn)。也通過(guò)那次活動(dòng)拿到了廣州著名蝴蝶專家的一個(gè)觀察蝴蝶的小冊(cè)子。雖然有些害羞但還是畫了。想法和做法。在推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)中，我