【正文】 面對(duì)國(guó)家廣闊的疆域，為加強(qiáng)中央對(duì)全國(guó)范圍的控制，元封五年（公元前106年），漢武帝把全國(guó)分為十三個(gè)監(jiān)察區(qū)域，命名十三州部，每州部設(shè)刺史一人。他們長(zhǎng)期盤踞地方，欺壓百姓，兼并土地，干擾了中央政權(quán)對(duì)地方的控制。漢武帝還推廣在郡縣興立地方學(xué)校，“令天下郡國(guó)，皆立學(xué)校官”，有目的地培養(yǎng)國(guó)家有用人才。漢武帝當(dāng)時(shí)施行的鹽鐵官營(yíng)有多方面的好處，一方面，鹽鐵官營(yíng)專賣作為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策，它能夠大幅度地增加國(guó)家的財(cái)政收入保證了漢武帝時(shí)期龐大的軍費(fèi)之需，解決了當(dāng)時(shí)迫在眉睫的財(cái)政危機(jī)；同時(shí)，鹽鐵官營(yíng)專賣又防止了豪強(qiáng)富商壟斷鹽鐵生產(chǎn)，操縱市場(chǎng)，抑制了豪強(qiáng)兼并勢(shì)力的擴(kuò)張，是緩和社會(huì)矛盾、鞏固封建統(tǒng)治的重要保證。這些經(jīng)濟(jì)措施雖然對(duì)當(dāng)時(shí)的工商業(yè)的發(fā)展有很大的摧殘作用，尤其是對(duì)當(dāng)時(shí)商品經(jīng)濟(jì)的打擊更為嚴(yán)重。第四，確立主流統(tǒng)治思想，統(tǒng)一意識(shí)形態(tài)維護(hù)大一統(tǒng)的政治局面。首先，對(duì)匈奴的征戰(zhàn)。其次，漢武帝時(shí)期，也加強(qiáng)了對(duì)邊疆地區(qū)的經(jīng)營(yíng)和開(kāi)發(fā)，強(qiáng)化對(duì)邊疆地區(qū)的控制。漢帝國(guó)到武帝時(shí)，國(guó)力強(qiáng)盛，如日中天，其文明程度居世界前列。而侖頭有田卒數(shù)百人，因臵使者互田積粟，以給使外國(guó)者。同時(shí)，他打通了中原與周邊廣大地區(qū)的聯(lián)系，傳播了先進(jìn)的中華文明，促進(jìn)中西文明的共同發(fā)展，對(duì)世界文明的進(jìn)步也起了推動(dòng)作用。據(jù)說(shuō)劉徹其實(shí)是第十個(gè)王，本來(lái)沒(méi)有資格繼承皇位，但是因?yàn)樗麖男【秃苈斆?，很受漢景帝的喜歡，于是動(dòng)了一點(diǎn)手段，讓他最終風(fēng)險(xiǎn)地繼位，掌握了大權(quán)，他在位時(shí)，用賢變法，尊王攘夷；大戰(zhàn)匈奴，出使西域；巫蠱為亂，罪己示民等重大事件，這些事情都集中地反映在了他一個(gè)人的身上。他剛剛上任的時(shí)候，西漢王朝還是危機(jī)重重，于是他上臺(tái)以后，除了繼續(xù)實(shí)行景帝時(shí)期的很多政治策略以外，還做出了自己的成績(jī)，為國(guó)家實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)做出了卓越貢獻(xiàn)！漢武帝即位之初，一方面政治形勢(shì)比較穩(wěn)定，國(guó)家經(jīng)濟(jì)狀況也相當(dāng)好，另一方面諸侯王國(guó)的分裂因素依然存在，潛在威脅還不小。同時(shí)興修水利，移民西北屯田，實(shí)行“代田法”，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們也打不過(guò)人家啊，在當(dāng)時(shí)那個(gè)冷兵器的時(shí)代，游牧民族所使用的騎兵對(duì)中原地區(qū)主要以步兵為主的政權(quán)作戰(zhàn)，基本上可以說(shuō)是十戰(zhàn)九勝，甚至就連漢高祖都一度被包圍在了白登，還是靠著”傀儡計(jì)”才最終逃脫了的。在余成凡老師的策劃組織下，我們組員參與調(diào)查研究了《雄才大略的漢武帝》這一研究課題。一開(kāi)始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料，沒(méi)有分配任務(wù)，開(kāi)會(huì)討論，等到組內(nèi)開(kāi)會(huì)召集時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，不是有的資料沒(méi)找到，就是同樣的資料找了好幾份。高中生活原來(lái)是如此多彩的。同時(shí)，研究性學(xué)習(xí)也促進(jìn)同學(xué)們學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作。以上就是我們?cè)诒敬窝芯啃詫W(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，它讓我們得到了鍛煉，無(wú)論是社會(huì)交往的能力，還是自身的學(xué)習(xí)能力都得到了巨大的提高。但是，真是搞起來(lái)，要多方面考慮，還要收集有關(guān)資料，再加以運(yùn)用，這自然會(huì)遇到許多麻煩，它給我們很大創(chuàng)新空間和實(shí)踐機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)變我們對(duì)學(xué)習(xí)和生活缺少獨(dú)立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念，改變我們“死讀書(shū)”的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，營(yíng)造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。團(tuán)隊(duì)的精神在每個(gè)人心中，合作為了共同的目標(biāo)。這時(shí)候我們需要的是合作，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)，是大家共同的努力。課題小結(jié)及心得體會(huì)在開(kāi)放的情境中主動(dòng)探索，親身體驗(yàn)，在愉快的心情中自主學(xué)習(xí)，提高能力，我們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。而今天要著重說(shuō)的，就是漢武帝的其中兩個(gè)，我認(rèn)為是最重要的舉措，而這體現(xiàn)了我中華民族敢于對(duì)外用兵和拓展外交空間的決心！那就是對(duì)匈奴用兵和讓張騫出使西域，開(kāi)辟中國(guó)歷史上著名的“絲綢之路“。派衛(wèi)青，霍去病出擊匈奴，使北部邊郡得以安定，派張騫出使西域，開(kāi)括了西北邊疆：開(kāi)通了西漢聯(lián)系西域以至中亞給地通道。同時(shí)他設(shè)立刺史，監(jiān)察地方。曾用年號(hào)：建元、元光、元朔、元狩、元鼎、元封、太初、天漢、太始、征和、后元。他是那個(gè)光輝燦爛時(shí)代的總代表，其雄才大略、深謀遠(yuǎn)慮，使其領(lǐng)導(dǎo)漢帝國(guó)的人民和官吏創(chuàng)造了偉大的歷史功績(jī)。為了適應(yīng)中西交通往來(lái)和經(jīng)濟(jì)文化交流的日益頻繁，西漢政府在西邊設(shè)立亭障，以便各國(guó)使節(jié)和商人往來(lái)。統(tǒng)一的多民族國(guó)家的規(guī)模在這一時(shí)期得到進(jìn)一步的擴(kuò)大和發(fā)展。至此，不但隴西、北地、河西一帶蕩清了匈奴之寇，而且這幾次戰(zhàn)役的勝利進(jìn)一步切斷了匈奴與西羌的聯(lián)系，打開(kāi)了西漢通往西域的道路。中華民族雖幾經(jīng)戰(zhàn)亂，但發(fā)展至今依然是一個(gè)統(tǒng)一大國(guó)，這與人民頭腦中根深蒂固的“大一統(tǒng)”意識(shí)有著很大關(guān)系，而這一“大一統(tǒng)”觀念則始于漢武帝時(shí)代。五銖錢的重量、成色都有保證，使幣制得到長(zhǎng)時(shí)期的穩(wěn)定。這些經(jīng)濟(jì)措施則是針對(duì)商人的、高利貸的強(qiáng)硬經(jīng)濟(jì)手段，主要是加重對(duì)他們的財(cái)產(chǎn)稅征收。漢初鹽鐵為私人經(jīng)營(yíng)，國(guó)家僅設(shè)官收稅而已。隨著軍功地主的沒(méi)落和“任子”、“貲選”的難以選到真正的人才。?三?對(duì)于地方的豪強(qiáng)勢(shì)力，漢武帝也進(jìn)行了有力的打擊，其措施包括遷徙地方郡國(guó)豪富和打擊地方豪俠。此以后，“諸侯惟得衣租食稅，不與政事”。雖然中央免除了地方王國(guó)的行政權(quán)力，規(guī)定諸侯王不再治民，消減了王國(guó)官吏，但王國(guó)在地方的勢(shì)力依舊很大，他們的存在是對(duì)中央政權(quán)的威脅。諸王在封國(guó)內(nèi)有權(quán)征收賦稅、任免官吏、鑄造錢幣等政治經(jīng)濟(jì)大權(quán)。然而，正如美國(guó)學(xué)者享德里克〃房龍所說(shuō)：“對(duì)任何一件歷史問(wèn)題都不可能有確定的答案，每一代人都必須重新奮斗。在刺史制度設(shè)立之前，地方監(jiān)察機(jī)構(gòu)是各郡的監(jiān)察御史，在元狩元年被撤銷；在元狩五年設(shè)立刺史制度同時(shí)規(guī)定了各監(jiān)察機(jī)構(gòu)的轄區(qū)、職責(zé)和權(quán)限。但是刺史在行使監(jiān)察權(quán)時(shí)采取的流動(dòng)辦公和分所而治的方法減少了交易的準(zhǔn)備時(shí)間，從而減低了這種交易實(shí)現(xiàn)的可能性。未來(lái)讓大家更加深入正確了解漢武帝，漢朝的歷史以及讓人們正確看待漢武帝的功與過(guò)，我們課題小組以“雄才大略的漢武帝”為課題進(jìn)行了深入研究。漢武帝的一生在歷史的長(zhǎng)問(wèn)中留下太多讓人討論的話題，每個(gè)人的看法不同。要做到行文流暢，不說(shuō)空話、大話，對(duì)于一些謙虛和自夸之詞、一般公式及推導(dǎo)、一般常規(guī)的實(shí)驗(yàn)方法等等都可省略。研究的成功經(jīng)驗(yàn)要在實(shí)踐中通過(guò)檢驗(yàn)并加以推廣，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可以進(jìn)行下一輪的探究活動(dòng)，進(jìn)行滾動(dòng)式研究。(一)論文撰寫(xiě)要注意科學(xué)性、真實(shí)性和新穎性 科學(xué)性是指題目與結(jié)論的合理程度，要做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、文理通順、敘述明確、層次分明、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。C．主論這是一篇論文的主體。對(duì)結(jié)果進(jìn)行理論上的分析與論證，是否在理論上站得住腳，或?qū)Πl(fā)展理論有何意義；把實(shí)驗(yàn)結(jié)果與同類研究相比較，找出得失成敗，對(duì)實(shí)驗(yàn)中有爭(zhēng)論的問(wèn)題提出見(jiàn)解；提出本實(shí)驗(yàn)有待深人研究的問(wèn)題和不足之處。B．問(wèn)題的提出揭示實(shí)驗(yàn)的背景、目的、意義。大致有如下幾種寫(xiě)法：①按調(diào)查順序逐點(diǎn)來(lái)寫(xiě)；②按被調(diào)查單位的人和事的產(chǎn)生、發(fā)展和變化的過(guò)程來(lái)寫(xiě)，以體現(xiàn)其規(guī)律性；③將兩種事物進(jìn)行對(duì)比，以顯示其是非、優(yōu)劣，找出其差異；④按內(nèi)容的特點(diǎn)分門別類逐一敘述。調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)一般由導(dǎo)言、正文和結(jié)論三部分組成。參考文獻(xiàn)：在報(bào)告最后列出重要的參考文獻(xiàn)目錄目的有三個(gè)：第一，表示對(duì)他人勞動(dòng)成果的尊重；第二，可加大報(bào)告的信息量，提高報(bào)告的學(xué)術(shù)價(jià)值；第三，他人可以以此為線索查閱資料原文。正文又稱本論，即研究報(bào)告的核心部分，它是展開(kāi)論題，對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行分析論證，以表達(dá)你的見(jiàn)解和研究成果的中心部分，占研究報(bào)告的絕大篇幅。摘要是研究報(bào)告基本思想的縮影，是研究報(bào)告的簡(jiǎn)單介紹，是濃縮了的情報(bào)信息，目的是使其他人對(duì)全文有—個(gè)大致的了解。標(biāo)題的構(gòu)思十分重要，好的標(biāo)題能引人入勝，能使人抓住研究報(bào)告的中心議題。我們發(fā)現(xiàn)自己遇事更冷靜，處事也多了一份成熟。而沒(méi)有海底變形的地震沖擊或海底彈性震動(dòng)，可引起較弱的海嘯。（二）滑坡和泥石流是指斜坡上的土體或者巖體，受河流沖刷、地下水活動(dòng)、地震及人工切坡等因素影響，在重力作用下，沿著一定的軟弱面或者軟弱帶，整體地或者分散地順坡向下滑動(dòng)的自然現(xiàn)象。（二）洪澇洪水災(zāi)害是指由于暴雨或冰雪融化以及水利工程失事等原因引起的江河湖泊水量增加，水位急劇上漲，水流沖出天然水道或人工堤壩所造成的災(zāi)害。（三）總結(jié)階段（時(shí)間：2013．4負(fù)責(zé)人：成娜娜）撰寫(xiě)課題研究報(bào)告。通過(guò)為中國(guó)和上海市的災(zāi)害防治提出自己的見(jiàn)解，使學(xué)生初步形成關(guān)心祖國(guó)、家鄉(xiāng)發(fā)展的情感。地理環(huán)境演化過(guò)程中的異常事件，卻成為阻礙人類社會(huì)發(fā)展的最重要的自然因素之一。今后我會(huì)不斷的提高自身的綜合素質(zhì)，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為以后的生活打下基礎(chǔ)。感謝指導(dǎo)老師黃偉娜老師在我們遇到困難時(shí)給我們極大幫助。并且，通過(guò)這次活動(dòng)，我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，我深刻的明白，正是因?yàn)槲覀儓F(tuán)隊(duì)良好的合作氛圍，和互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神使得這次研究性學(xué)習(xí)才更加成功。在對(duì)采訪交警和路人的過(guò)程中，我們意識(shí)到現(xiàn)在很多人都關(guān)注著霧霾天氣，而且許多人也因此開(kāi)始注重對(duì)環(huán)境的保護(hù)。舉例來(lái)說(shuō)對(duì)于一些從事特殊職業(yè)的人來(lái)說(shuō)，霧霾天氣對(duì)他們的工作、健康產(chǎn)生了極大的影響。這種天氣還可能會(huì)誘發(fā)高血壓、腦溢血等疾病。那么，作為我們個(gè)人怎么做呢？應(yīng)該做到：不開(kāi)車或少開(kāi)車；盡量乘坐公共交通工具；不抽煙或盡量少抽煙；學(xué)習(xí)霧霾防護(hù)知識(shí)并向身邊人宣傳；從自身做起，注意節(jié)能環(huán)保。路人：沒(méi)事，舉手之勞而已。騎車的時(shí)候很擔(dān)心會(huì)出什么問(wèn)題。***：那您覺(jué)得霧霾對(duì)您自己的身體有什么危害呢？民警：像我這樣長(zhǎng)時(shí)間呆在霧霾天氣里，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得喉嚨難受甚至干咳，而且皮膚會(huì)覺(jué)得特別干燥。從中也是我認(rèn)識(shí)到霧霾對(duì)**縣人民的危害極其的大，深深影響著人們的出行、健康、工作、情緒等各個(gè)方面。希望通過(guò)這次的調(diào)查問(wèn)卷能使**縣人民對(duì)霧霾有所了解。當(dāng)您了解霧霾的成因后，面對(duì)周圍人破壞環(huán)境，導(dǎo)致二氧化碳等污染大氣氣體的排放的行為，您會(huì)怎么做：A、指出他的錯(cuò)誤（20%）B、袖手旁觀（68%）C、和他一起做（12%）分析：對(duì)于霧霾污染的情況，大部分行人持著袖手旁觀的態(tài)度，未采取實(shí)質(zhì)性的行為，霧霾確實(shí)對(duì)**縣人民的生產(chǎn)生活產(chǎn)生了一定的影響。謝謝合作！**********（自己的學(xué)校及班級(jí)）“有關(guān)霧霾對(duì)**縣的影響的調(diào)查研究”研究性學(xué)習(xí)課題組您經(jīng)常出行的交通工具是：A、步行或自行車（21%）B、乘坐公共交通工具（30%）C、開(kāi)機(jī)動(dòng)車（49%）分析：**縣人民的日常出行以開(kāi)機(jī)動(dòng)車為主，步行或自行車、乘坐公共交通工具的占少數(shù)。霧霾形成的原因：據(jù)氣象專家介紹，春節(jié)期間霧霾天氣的形成主要原因是，近地面空氣相對(duì)濕度比較大；沒(méi)有明顯冷空氣活動(dòng)，大氣層比較穩(wěn)定；天空晴朗少云，有利于夜間的輻射降溫，使得近地面原本濕度比較高的空氣飽和凝結(jié)形成霧。深厚同學(xué)友誼，增進(jìn)感情。了解**人民對(duì)霧霾的看法，及霧霾帶來(lái)的影響。（二）目的意義尋找探究**霧霾污染嚴(yán)重的原因。加強(qiáng)組內(nèi)合作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，使組員充分意識(shí)到團(tuán)結(jié)互助的必要性。一是組織業(yè)務(wù)人員加強(qiáng)了對(duì)霧霾天氣的監(jiān)測(cè)工作，并根據(jù)霧霾特征、觀測(cè)數(shù)據(jù)資料，綜合分析相關(guān)氣象條件，及時(shí)發(fā)布霧霾服務(wù)信息；二是進(jìn)一步加強(qiáng)部門合作，協(xié)同交通、環(huán)保等部門，提醒公眾注意出行安全；三是利用多渠道宣傳優(yōu)勢(shì)，通過(guò)電視臺(tái)、電臺(tái)、短信、等渠道向相關(guān)部門及社會(huì)公眾普及霧霾科普知識(shí)及注意事項(xiàng)。本調(diào)查不需要署名，您的任何回答都不會(huì)對(duì)您的生活產(chǎn)生不良的影響，請(qǐng)您就每項(xiàng)選題做出真實(shí)的選擇，關(guān)在相關(guān)選項(xiàng)直接打“√”。且霧霾對(duì)**縣人民的出行造成了一定的影響。據(jù)您的了解，近幾個(gè)月來(lái)岱山縣的霧霾天氣數(shù)多嗎？ A、多（39%）B、不多（11%）C、不清楚（50%）分析：大多數(shù)人不太關(guān)注天氣狀況并對(duì)霧霾不太了解，不太關(guān)注。反映自己在霧霾天氣中，經(jīng)常帶有干咳等現(xiàn)象；并且出行變得極其不方便，道路能見(jiàn)度低，擔(dān)心有安全隱患。有些車輛隨意停放，特別是電動(dòng)車。那你問(wèn)吧！***：您覺(jué)得在霧霾天氣里，給您的出行帶來(lái)那些不便呢？路人：在霧霾天氣里，出行總是要帶口罩很麻