【正文】 經(jīng)歷了如此之多，組員之間不知不覺中建立了友誼，加深升華了友誼，這對以后的生活和學(xué)習(xí)無疑會起巨大的作用。同時，學(xué)會對信息進(jìn)行收集、分析和判斷，去獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題，從而增強思考力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和完美人格。如果有的組員提前完成任務(wù)，也會熱心主動的幫助別的組員。下面我們就將聯(lián)系實際情況，具體談一談在研究過程中的心得體會。我記得有人就這樣告訴過我，漢武帝在位五十四年，其中對外用兵，打仗就打了三十幾年，不僅僅是收拾匈奴，他還讓漢朝的軍隊積極擴展西漢王朝的疆域，比如對東北方和南方用兵，擴充了疆土。漢武帝也非常注重人才的開發(fā)，他確立了察舉制度，是中國有系統(tǒng)選拔人才制度之濫觴，對后世影響很大。漢武帝還變古創(chuàng)制，包括收相權(quán)、設(shè)刺史、立平準(zhǔn)均輸?shù)戎卮蟾母锱c創(chuàng)制，建立了一套系統(tǒng)完整的政治制度。而宣儒并不等于棄法，法依然是漢武帝時期的最終裁決手段，當(dāng)時積極啟用的汲黯和主父偃即是其中著名的例子。漢武帝是漢景帝劉啟的第十個兒子，其母是皇后王娡。西域各國紛紛派人到長安，中西交流日盛，從此以后，漢的先進(jìn)的鑄鐵、鑿井、絲織品以及農(nóng)業(yè)先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)西傳中亞諸國，西域的各種物產(chǎn)和文化也沿著絲綢之路輸入中國，豐富和充實了華夏文明。他們到達(dá)了中亞和西亞諸古國，如：大宛、大月氏、大夏、安息等。此后西南大部分地區(qū)都在漢的直接管轄之下。前127年，漢武帝派衛(wèi)青、李息率兵出云中，收復(fù)河南地區(qū)，解除了匈奴對長安的威脅；前121年，漢武帝派霍去病出隴西，越過焉支山西進(jìn)，入匈奴境千余里，大獲全勝，繳獲休屠王的祭天金人，漢武帝臵河西四郡，此后，“金城、河西并南山（祁連山）至鹽澤（羅布泊），空無匈奴”，打通了通往西域的道路，加強了內(nèi)地與西域各國的文化、經(jīng)濟交流。然后統(tǒng)治可一而法制可明，民知所從矣。漢武帝在經(jīng)濟領(lǐng)域變革中，還有一項重大的經(jīng)濟改革就是對貨幣的改革，實現(xiàn)了幣制的統(tǒng)一。均輸是由大農(nóng)派出屬官去各地郡國，對上繳朝廷的貨物沿途出賣，買回朝廷所需貨物；平準(zhǔn)是在朝廷設(shè)平準(zhǔn)官統(tǒng)一管理由各地運往朝廷的貨物，據(jù)市場行情賣出或買進(jìn)，求得物價平穩(wěn)。漢武帝的吏制改革對我國封建文官制度的形成和發(fā)展有著重大的積極意義。通過遷徙措施，有效地打擊了地方勢力的膨脹，加強了中央集權(quán)。司隸校尉率官徒“捕巫蠱，督大奸猾”?！?“于是藩國始分，而子弟畢侯矣。消之，其反亟，禍小。漢初高祖比較周與秦的制度，認(rèn)為秦亡是因用郡縣之治。當(dāng)代偉人毛澤東亦非常欣賞漢武帝，稱其“倒是漢武帝雄才大略，開拓劉邦的業(yè)績，晚年自知奢侈、黷武、方士之弊，下了罪已詔，不失為鼎盛之世。到所部，郡國各遣一吏迎之界上，所察六條。異體監(jiān)督的優(yōu)勢在于兩個不同的利益共同體之間出現(xiàn)利益重疊的幾率被有效的降低，而阻止這種利益重疊的方式就是通過空間和時間的差別實現(xiàn)割裂兩者利益聯(lián)系的目的。他開創(chuàng)了一個光輝燦爛的盛世時代，建立了當(dāng)時可與西方羅馬帝國相媲美的東方最強大的大漢帝國，使西漢成為世界文明的中心。第五篇：研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報告研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報告課題名稱：雄才大略的漢武帝。有時為了更直觀地表達(dá)研究結(jié)果，可以用統(tǒng)計圖像，如條形圖、圓形圖、線狀圖等。新穎性即獨創(chuàng)性，論文中結(jié)果與有關(guān)數(shù)據(jù)是通過實驗或調(diào)查獲得，是他人所沒有的。如結(jié)論已提前揭示，這部分只作文章的收尾，但必須注意與開頭相照應(yīng)。中學(xué)生小論文的選題應(yīng)根據(jù)需要性、創(chuàng)造性、科學(xué)性、可行性和典型性的原則來確定。F．實驗結(jié)果這部分是實驗報告的關(guān)鍵，最重要的是提出數(shù)據(jù)和典型事例。D．結(jié)論歸納結(jié)論即交代調(diào)查研究了什么問題，獲得了什么結(jié)論，說明了什么問題。這部分要把調(diào)查來的大量材料，經(jīng)過分析整理，歸納出若干項目，分條敘述，做到數(shù)據(jù)確鑿，事例典型，材料可靠，觀點明確。報告不用打印，一律采用電子稿，即采用Word文檔，每班集中在教室電腦上。但不是實驗結(jié)果的簡單重復(fù)，而是經(jīng)過綜合分析，將各種數(shù)據(jù)材料連貫起來，思索判斷，邏輯推理，形成總體論點。前言：前言亦稱引言、引論、緒論、序論或?qū)д?，是研究報告的開頭部分即開場白。單位包括作者的單位、作者的籍貫及作者單位所在地的郵政編碼。研究報告的題目可直接揭示論點，也可點明論述范圍。赤潮實際上是各種色潮的統(tǒng)稱。通常把風(fēng)暴潮分為溫帶氣旋引起的溫帶風(fēng)暴潮（如中國北方海區(qū)）和熱帶風(fēng)暴（臺風(fēng)）引起的熱帶風(fēng)暴潮（如中國東南沿海）兩類。沿海其他省區(qū)也都受到過臺風(fēng)的襲擊，就連內(nèi)陸地區(qū)也受其影響，給人民的生命財產(chǎn)帶來嚴(yán)重的損失。干旱的危害造成糧食減產(chǎn)，人畜飲水困難，影響經(jīng)濟發(fā)展和社會安定。2．查閱相關(guān)電子資料、文獻(xiàn)資料，進(jìn)行資料的整理工作。了解上海的主要自然災(zāi)害。也感受到了保護環(huán)境的重要性，霧霾對人的傷害太大了，我們要從身邊入手，保護環(huán)境，同破壞環(huán)境的行為作斗爭。今后，我會更加珍惜在校學(xué)習(xí)的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力。這是一項對我們中學(xué)生有意義的活動。所以為了減小霧霾對我們的影響，我們得從根本入手，保護環(huán)境并從身邊的小事做起，如綠色出行，多步行、乘坐公共交通工具；不在戶外露天燒烤，不焚燒廢棄物；愛護花草樹木。并且霧霾對建筑物、車輛等固體物具有一定的腐蝕性。如若不是這樣，就會產(chǎn)生干咳|喉嚨疼等癥狀。抵抗力較弱的孩子應(yīng)該盡量呆在室內(nèi)，防止患上呼吸道疾病。首先是工業(yè)排放，需要將重工業(yè)企業(yè)合理規(guī)劃，做到節(jié)能減排、清潔排放?？吹贸鰜砟且粋€很關(guān)注霧霾的人。對路人的采訪及相關(guān)對話內(nèi)容：***：叔叔，您好。***：是不是市民因霧霾天氣闖紅燈的現(xiàn)象比以前更嚴(yán)重了呢？民警：是的。從而減小霧霾對**人民的影響。并且人們也深切認(rèn)識到霧霾的危害，望在以后的生活中大家能一起努力，保護環(huán)境，綠色出行。當(dāng)您遇到霧霾天氣，您會怎么做：A、采取戴口罩等預(yù)防措施出行（35%）B、無所謂，照常出行（56%）C、在家等待霧霾消散再出行（9%）分析：將近一半的人在遇到霧霾天氣時會采取戴口罩等措施，或在家等待霧霾消散再出行，但也有一半的人不所謂，照常出行。霧霾對**縣人民的影響的調(diào)查問卷我們是*********的學(xué)生，我們正在圍繞霧霾對**縣的影響問題開展研究性學(xué)習(xí)活動?？偠灾珖蟛糠值貐^(qū)都不同程度上受到霧霾天氣的影響，霧霾天氣幾乎已經(jīng)成災(zāi)難之勢，影響到了全國各地人們的正常生產(chǎn)生活。課題研究的主要內(nèi)容：分析霧霾天氣探究**霧霾污染嚴(yán)重的原因了解**人民對霧霾的看法霧霾帶來的影響及危害針對霧霾提出相關(guān)治理的建議課題研究步驟：準(zhǔn)備階段：① 討論并確立課題② 查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)瀏覽獲取資料實施階段： ① 設(shè)計問卷調(diào)查② 實地調(diào)查（發(fā)放問卷調(diào)查）。中央氣象臺將大霧藍(lán)色預(yù)警升級至黃色預(yù)警。使組員體會到保護環(huán)境的重要性，并從身邊小事做起保護環(huán)境。表達(dá)方式：撰寫論文霧霾的現(xiàn)狀：當(dāng)前，從華北到東南沿海、甚至是西南地區(qū)，已陸續(xù)有25個省份、100多座大中城市不同程度出現(xiàn)霧霾天氣，覆蓋了我國一大半的國土。霧霾的危害：：由于霧霾中混有大量有毒有害的小顆粒，人在呼吸的時候就隨著空氣進(jìn)入呼吸道和肺部，輕者會引進(jìn)氣管炎、肺炎等疾病，重者會導(dǎo)致更加嚴(yán)重的疾病。從中反映出**縣人民的日常出行對**縣霧霾的產(chǎn)生有很大的影響。希望以后指出錯誤的人越來越多，減少大氣污染對我們生活的影響。霧霾天氣會影響您的出行次數(shù)嗎？ A、會（81%）B、不會（11%）分析：據(jù)數(shù)據(jù)顯示，***縣人民的出行次數(shù)深受霧霾影響。關(guān)于霧霾的采訪對話：對交警的采訪及相關(guān)對話內(nèi)容：***：阿姨，您好！民警：你好，你有什么事嗎？***：是這樣的阿姨，我們現(xiàn)在在做有關(guān)調(diào)查霧霾的報告，您能回答我?guī)讉€問題么？民警：可以，請講。***：謝謝您的配合。出門要戴口罩，這是很關(guān)鍵的。預(yù)防霧霾的措施：據(jù)資料顯示，到目前為止，靠人為的力量還是無法控制霧的產(chǎn)生，這是自然現(xiàn)象。在訪問過程中，針對我們提出的問題：我們在霧霾天氣時應(yīng)如何保護健康？專家提醒：冬春季節(jié)是我國中東部灰霾多發(fā)時節(jié)，灰霾天氣發(fā)生時，喜歡晨練的人應(yīng)該盡量避免戶外活動。健康人群也會出現(xiàn)不適癥狀，外出回來后應(yīng)該清洗面部及裸露的肌膚。**縣各學(xué)校的學(xué)生也深受影響。構(gòu)建美好**縣。這次活動讓我更好得充實了自我。***：雖然只有短短十幾天的時間，卻讓我們領(lǐng)會到了許多東西，如：人際交往和待人處事的重要性，學(xué)會與不同的人進(jìn)行思想溝通，以禮待人，關(guān)心他人等在人際交往中和看到的自身的價值，這對我以后的生活有了很大的啟發(fā)；最重要的是通過這次的社會實踐我更加認(rèn)識到保護環(huán)境的重要性，我會從身邊小事做起，愛護環(huán)境，同時也會呼吁身邊的人投入到保護環(huán)境的行動中來。前所未有的嘗試，換來非比尋常的體驗。三、研究目標(biāo)與研究價值了解我國自然災(zāi)害頻發(fā)的原因。四、研究過程（一）準(zhǔn)備階段（時間：2013．2負(fù)責(zé)人：尉金鵬馬健棟）在眾多課題中不假思索地選擇了我們都感興趣的關(guān)于中國的自然災(zāi)害及防治。五、研究方法本課題的研究，綜合采用調(diào)查分析法、文獻(xiàn)分析法、個案訪談法。雨澇主要危害農(nóng)作物生長，造成作物減產(chǎn)或絕收，破壞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及其他產(chǎn)業(yè)的正常發(fā)展。三、海洋災(zāi)害（1）風(fēng)暴潮風(fēng)暴潮是由臺風(fēng)、溫帶氣旋、冷鋒的強風(fēng)作用和氣壓驟變等強烈的天氣系統(tǒng)引起的海面異常升降現(xiàn)象，又稱風(fēng)暴增水或氣象海嘯。盡管海嘯的危害巨大，但它形成的頻次有限，尤其在人們可以對它進(jìn)行預(yù)測以來，其所造成的危害已大為降低。各項基本要求如下：封面：標(biāo)明課題名稱、班級、指導(dǎo)老師、組長、小組成員、研究時間。署名的目的有三個：一是表明作者付出了辛勤的勞動代價；二是表示作者要對文章負(fù)責(zé)；三是便于同行或讀者與作者聯(lián)系。關(guān)鍵詞是指文章中最關(guān)鍵、起決定作用的詞語。一篇報告只有想法、主張是不行的，必須經(jīng)過科學(xué)嚴(yán)密的論證，才能確認(rèn)觀點的合理性和真實性，才能使別人信服。附錄：或附件，各種調(diào)查表格、原始數(shù)據(jù)、研究記錄等的電子稿，一些原始文字材料以活動記錄冊的形式整理成冊。簡短扼要地說明調(diào)查的目的、意義、任務(wù)、時間、地點、對象、范圍等。最后，要寫清楚調(diào)查的結(jié)果。C．實驗方法應(yīng)交代怎樣選擇實驗對象，實驗的組織類型是單組、等組或是輪組，測量標(biāo)準(zhǔn)，實驗步驟。下結(jié)論要謹(jǐn)慎，結(jié)論適用范圍應(yīng)同取樣范圍一致。主論的寫法常有兩種思路：①議題—論點—論據(jù)。原始材料完整是指有原始記錄（應(yīng)由學(xué)生本人填寫），并附有必要的實驗數(shù)據(jù)、圖表、照片、標(biāo)本等。圖表可以對研究過程中一些零亂的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行初步加工整理，從而直觀地反映數(shù)據(jù)的某些規(guī)律和特征，顯示事物發(fā)展規(guī)律、變化趨勢及分布狀況?？傊?，要做到刪繁就簡，字無廢言。為什么人們對漢武帝的評價分歧如此之大呢？我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識漢武帝呢？于是我們開展了本課題。中國歷史上，漢武帝時期所設(shè)臵的刺史制度在制度安排上相對合理地解決了地方監(jiān)察制度在當(dāng)時整個文官體系中權(quán)力和地位安排的問題，避免了諸多外部因素的不利影響?！丁稘h書》卷六《武帝紀(jì)》載：（元封五年）初臵刺史部十三州。漢武帝的歷史功績漢代史學(xué)家班固在《漢書》中稱贊他：“后嗣得遵洪業(yè)，而有三代之風(fēng)。漢武帝的豐功偉業(yè)可簡單用“文治武功”四字概括，其卓越的功績在于承前啟后，獨具開創(chuàng)性，對后世影響極為深遠(yuǎn)。”這樣在中央的統(tǒng)一治理與地方的高度獨立形成尖銳的矛盾，不僅削弱國家的整體實力，還存在戰(zhàn)亂和分裂的危機。鑒于前朝的教訓(xùn)，為進(jìn)一步削減地方王國的勢力，強化皇權(quán)、鞏固國家統(tǒng)一，漢武帝采取了一系列強干弱枝的積極措施：?一? 針對地方王國諸侯，漢武帝繼續(xù)推行漢景帝時實行的將王國任用官吏的權(quán)力收歸中央的政策，并采納主父偃的建議：“愿陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之。?二?