【正文】 三種實施模式初探[j]。[20]連文剛。[19]馬克斯高中數(shù)學(xué)教育中的研究性學(xué)習(xí)方式初探[j]。[16]朱慕菊。首都師范大學(xué)學(xué)報，20xx（增刊）：106—110。現(xiàn)代數(shù)學(xué)與研究型課程整合的探索與思考[j]。[12]李兵。教育科學(xué)研究，20xx（6）：25—28。研究性教學(xué)中的難點與實施重點[j]。[7]葉建華。研究性教學(xué)思想發(fā)展初探[m]。[4]徐鳳生。上海：上海教育出版社，20xx。普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）解讀[m]。由于論文完成的周期較長，小組課題各不相同，再加上教師可能本身對學(xué)生所研究問題并不是十—分熟悉，所以教師未必能對學(xué)生進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。筆者經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，目前高中的研究性學(xué)習(xí)還存在著一些問題。世界各國的研究性學(xué)習(xí)，其操作的方式方法雖然各不相同，但是在學(xué)生培養(yǎng)的方向上是統(tǒng)一的，教育理念和出發(fā)點如出一轍。美國著名心理學(xué)家布魯納也有與研究性教學(xué)相類似的主張，他認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的過程就類似于科學(xué)家探求知識的過程，教學(xué)時應(yīng)鼓勵學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，提出疑問，然后自己解決自己的疑問。美國著名的教育學(xué)家、哲學(xué)家杜威提出圍繞問題組織教學(xué)，形成了“問題教學(xué)法”。第一次是在l8世紀(jì)末到l9世紀(jì)初的歐洲，在受“啟蒙運動”的啟發(fā)之后，盧梭、福路貝爾、裴斯泰洛齊等人倡導(dǎo)“要理性思維”的研究性學(xué)習(xí)浪潮。2。另外，一個課題的完成，通常要耗費半個學(xué)期甚至一個學(xué)期的時間，由于學(xué)生的常規(guī)學(xué)習(xí)任務(wù)的影響，這種單一的長時間的課題研究，往往到最后就流于形式，草草收尾，學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)、書籍，上交一份不是自己研究的研究報告，其效果是可想而知的。研究性學(xué)習(xí)不僅注重對學(xué)科知識的傳授，也致力于用科學(xué)的思維方法、協(xié)作能力、批判精神、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)來影響學(xué)生，讓學(xué)生在動手、動腦的過程中提高創(chuàng)新探索能力。開展研究性學(xué)習(xí)要求學(xué)生必須走出課堂、走出校門，積極地開展社會調(diào)查研究和實踐活動。學(xué)校應(yīng)從實際出發(fā)，充分利用學(xué)校圖書館、實驗室、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及具有專長的教師等校內(nèi)現(xiàn)有教育資源。二是在研究性學(xué)習(xí)活動中所獲得的體驗情況。因此，要采用形成性評價的方式，重視對過程的評價和在過程中的評價，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自我評價和自我改進(jìn)，使評價成為學(xué)生學(xué)會實踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程；同時，要強(qiáng)調(diào)評價的激勵性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，努力形成激勵廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。答：研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，同時，也重視教師的指導(dǎo)作用。（2）調(diào)查研究。研究性學(xué)習(xí)的實施一般可分為三個階段：進(jìn)入問題情境階段、實踐體驗階段和表達(dá)交流階段。第一個是開放性。三是培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識、并將學(xué)到的知識加以綜合應(yīng)用于實踐的機(jī)會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。又提出一種新的學(xué)習(xí)方式—研究性學(xué)習(xí)的課程。要知道中學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識對于環(huán)境污染有著很大的改觀。人體內(nèi)的水分約占體重的60％，水是人體內(nèi)含量最多的39。對于青少年來說，要首先做到：珍愛生靈。生態(tài)環(huán)境道德的總體要求是：熱愛自然，保護(hù)生態(tài)，改善環(huán)境。結(jié)論；目前，我國的環(huán)境問題主要表現(xiàn)在：污染物排放量還相當(dāng)大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于環(huán)境的自凈力；工業(yè)污染治理任務(wù)仍相當(dāng)繁重，有些經(jīng)過治理的地方又出現(xiàn)反復(fù)。謝謝您的配合與幫助。研究意義過程我們小組對當(dāng)前我國的環(huán)境狀況和用問卷的方式進(jìn)行調(diào)查人們對于環(huán)境的的看法。同時培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。本次活動開展前我們利用一小段時間，拿了一些彩色粉筆讓學(xué)生在黑板上畫他們記憶中的蝴蝶。本周是真光中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)農(nóng)。上次去九連上保護(hù)區(qū)的時候看到了很多漂亮的蝴蝶。1小眉眼蝶有濕季型。1梨花遷粉蝶身體大部分為白色，翅膀有一點黑色的花紋。它翅膀上有棕色花紋。捕捉難度比較低。報喜斑粉蝶報喜斑粉蝶卵是黃色的，這是在田野里發(fā)現(xiàn)的，像黃色的米粒。觀察顯示，幼蟲要經(jīng)過初齡、中齡和終齡幾段成長過程，期間需要大吃特吃大部分吃植物葉片，少部分將花或果實作為腹中餐，但是他們都要做一件事躲避天敵的殘害。蝴蝶頭部有一對棒狀或錘狀觸角，這是與蛾類的主要區(qū)別（蛾的觸角形狀多樣）。以美麗的色彩和優(yōu)美的飛舞姿態(tài)著稱。蝶和蛾蝶和蛾是常見的一類昆蟲，它們?nèi)肀辉S多微小的鱗片覆蓋。昆蟲的身體會分為頭、胸、腹三節(jié)，有六只腿，復(fù)眼及一對觸角。并通過觀察蝶的生活史，了解了蝶的婚配、產(chǎn)卵、幼蟲、蛹、和成蟲的蛻變的過程、并從中知曉蝴蝶的美麗要克服重重的困難使我們懂得去愛護(hù)這個美麗的生物。，整理資料，并對六名小組成員進(jìn)行分組，第一1組負(fù)責(zé)昆蟲和蝴蝶相關(guān)背景知識；第二組負(fù)責(zé)蝴蝶的生活史調(diào)查和資料收集整理；第三組負(fù)責(zé)一周內(nèi)所拍攝蝴蝶圖片的挑選，整理，并通過查找資料和咨詢專家進(jìn)行品種的鑒定。（4）了解蝴蝶的生長過程，求偶，捕食，繁殖，生活史。這是我們活動開始前老師讓我們畫出記憶中的蝴蝶，希望探究活動結(jié)束后我們心中有更美麗的蝴蝶。沒錯，那就是昆蟲。比如以調(diào)查研究的方式觀察、了解社會生活，研究那些與語文密切相關(guān)的問題，像獨具特色的各種地方文化的構(gòu)成于發(fā)展，像各種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的構(gòu)成與沿革等，力爭經(jīng)過這樣的語文實踐活動，使學(xué)生獲得深刻的體驗，從而培養(yǎng)其語文實踐本事與創(chuàng)新精神。第二，著眼于學(xué)習(xí)者語文實踐本事的生成而選題。這樣的教學(xué)活動最終將導(dǎo)致學(xué)習(xí)者主體性的缺失，甚至嚴(yán)重挫傷學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，甚至扼殺學(xué)習(xí)者的個性，甚至造成學(xué)習(xí)者心理的扭曲。所以，自主選題是否科學(xué)，是否有效，自然成為制約研究性學(xué)習(xí)效果的重要條件。1有效地開展家校聯(lián)系的研究；1開展合作式音樂教學(xué)模式的研究；提高學(xué)困生對歷史課（地理課品德課）學(xué)習(xí)興趣的研究；2讓學(xué)生充分利用課堂分鐘的策略研究；2特殊家庭學(xué)生網(wǎng)癮的糾正研究；2提高學(xué)生信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)的自主性；2使學(xué)生主動提問的策略研究；2讓學(xué)生大膽發(fā)言的策略研究；2避免無效討論的策略研究；2搞好主題班會的研究2培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事的研究；2現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究美術(shù)課激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣研究。2023年高中研究性課題研究報告 研究性學(xué)習(xí)課題(優(yōu)秀14篇)2023年高中研究性課題研究報告 研究性學(xué)習(xí)課題(優(yōu)秀14篇)報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。高中研究性課題研究報告篇一我眼中的孔子（老子莊子孟子……）《三國》人物性格探析傳記文學(xué)中的精神力量諺語的收集與歸類分析寓言對生活的啟迪現(xiàn)代漢語字詞音形義研究廣告語的修辭分析文言文虛詞研究生活中的廣告設(shè)計研究網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對中學(xué)生的影響1對聯(lián)文化研究1交際中的語言藝術(shù)1張潔作品中的人性美1中學(xué)生名著閱讀情景調(diào)查及分析1朱自清的散文藝術(shù)探究1《詩經(jīng)》專題賞析1現(xiàn)代流行歌曲中的古典文化研究1港臺新文化對當(dāng)代中學(xué)生的影響1現(xiàn)代流行語言的背后追尋在（某地）留下足跡的文化名人2民俗文化研究2冰心作品中的愛的哲學(xué)研究2中學(xué)生課外閱讀情景調(diào)查及分析2如何解讀賞析外國小說2標(biāo)點符號研究2高考滿分作文研究2中國古典詩歌發(fā)展探討等2利用工具書培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)詞語的嘗試2追溯詩歌的源頭—《詩經(jīng)》藝術(shù)探究漢語新外來詞的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢高中研究性課題研究報告篇二提高學(xué)生學(xué)習(xí)注意力的研究；班級管理中的賞與罰；畢業(yè)班后進(jìn)生分類指導(dǎo)的研究；學(xué)科教學(xué)中德育（心理健康教育）滲透研究培養(yǎng)學(xué)生及時訂正作業(yè)中錯題的習(xí)慣研究；初中地理課本插圖的閱讀技巧課堂教學(xué)中師生互動的方式及其有效性研究培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題習(xí)慣的研究；美術(shù)作業(yè)點評的方式研究；1愛心教育也需懲罰；1調(diào)動學(xué)生在音樂課堂上的活躍氣氛的策略研究；1培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取舉手發(fā)言習(xí)慣的研究；1培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣；1學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)研究；1解決班級中個別學(xué)生不交作業(yè)問題的研究；1引領(lǐng)學(xué)生走出網(wǎng)絡(luò)的沼澤地的研究。與傳統(tǒng)的傳授式學(xué)習(xí)活動相比，研究性學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主體作用，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者自覺性、參與性、進(jìn)取性和科學(xué)性?，F(xiàn)代教育學(xué)異常是國內(nèi)外關(guān)于學(xué)習(xí)行為的的研究證明:學(xué)習(xí)過程的真正主體是學(xué)生，離開了學(xué)生的主動參與，教師任何精彩的教學(xué)活動都只是“一廂情愿”，或者說是表演，因而不能算作真正意義上的教學(xué)。所以，開展研究性學(xué)習(xí)，教師就得在指導(dǎo)學(xué)生選擇并確定研究性題目時，以培養(yǎng)學(xué)生的主體意識為基本立足點，不如經(jīng)過激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的教育需求，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主、自由的學(xué)習(xí)氛圍，在民主、平等的師生交往與互動中引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、生成有利于自身可持續(xù)發(fā)展的智能。所以，教師在指導(dǎo)學(xué)生選擇并確定研究性題目時應(yīng)當(dāng)異常注重學(xué)習(xí)者語文實踐本事的培養(yǎng)與生成，努力促進(jìn)學(xué)習(xí)者進(jìn)取遷移所學(xué)主動探究、解決新學(xué)。當(dāng)我們走在田中，時不時會有某樣?xùn)|西跳出來，吸引我們的注意力。于是我們六個男生打算追尋美麗的蝴蝶、跟著指導(dǎo)老師去“撲蝶”，用一周的時間觀察它們，了解它們的習(xí)性，從中學(xué)會如何保護(hù)它們，維護(hù)物種多樣性。（3）了解查找本地蝴蝶的種類。、拍照、捕捉一部分蝴蝶，了解蝶身體特點并記錄。如蝶和蛾的區(qū)分，蝶的分類和各品種的基本特點。這層殼會分節(jié)以利于運動，猶如騎士的甲胄。這一類昆蟲食性較廣，植物、真菌、其他昆蟲甚至動物的腐尸都能成為它們的食物。（3）蝶的基本特征蝴蝶是錘角亞目中的物種的總稱，或稱蝶、蛺（現(xiàn)指蝴蝶中的一類）。蝴蝶主要在日間活動，休息時四翅合攏豎立在背上，或完全展開平放，弄蝶科蝴蝶又有另類的休息形態(tài)。婚配2產(chǎn)卵3報喜粉蝶的卵菜粉蝶幼蟲菜粉蝶的蛹我們的觀察結(jié)果顯示，蝴蝶的卵一般會被產(chǎn)在幼蟲可食用的植物葉片上，但查閱的資料顯示，蝴蝶的卵偶爾也會被產(chǎn)在這些植物的附近，受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂形成胚胎，發(fā)育成熟后，幼蟲咬破卵殼出來，并將卵殼作為第一頓飯吃掉。在這次蝴蝶之旅中，我們不僅觀察到了蝴蝶的生長過程，而且還發(fā)現(xiàn)了龍眼雞，有兩對翅胖大的包著小的翅膀，大的有綠色花紋與黃點白環(huán)斑點相呼應(yīng)，小的是金黃翅膀。菜粉蝶蝴蝶上手田野里數(shù)量最多的就是這種粉蝶，白色的翅膀帶有許多黑點。1黃襟蛺蝶主要有黃色、橙色和棕色。它有獨特花紋。1小眉眼蝶有旱季型小眉眼蝶旱季型翅膀的黑點比較小，黑點里沒有白點。1玉帶鳳蝶雄性1玉帶鳳蝶性性長紋黛眼蝶2中環(huán)蛺蝶2翠袖鋸眼蝶2黑脈蛺蝶2曲紋紫灰蝶2素弄蝶26黃粉蝶27亮灰蝶六、指導(dǎo)教師的認(rèn)識和體會本周很忙也很偶然的機(jī)會。然后就開始著手查資料、踩點、聯(lián)系指導(dǎo)老師。由于經(jīng)驗不足所以開展起來有點困難，好在這個季節(jié)的蝴蝶種類還是比較多所以品種數(shù)量上還是有一定的量。我想通過對比讓學(xué)生近距離體驗蝴蝶的美，讓蝴蝶深入他們的心里。以當(dāng)前我國的環(huán)境現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。本問卷不用署名。然后我們又對我國目前環(huán)境的狀況和我們該怎樣做在網(wǎng)上進(jìn)行了資料的查找和整理。我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，否則人類會加速滅亡！人與自然的關(guān)系是人類始終面臨和解決的問題。與和諧與共的人與自然關(guān)系理想狀態(tài)和境界相適應(yīng)，生態(tài)環(huán)境道德要求人們熱愛自然、保護(hù)生態(tài)、改善環(huán)境。水體污染海洋污染固體廢物污染高中研究性課題研究報告篇六水是生命的源泉，水是生命的搖籃，水是人體各種細(xì)胞和體液的重要組成部分。％的被訪者在看見公共場所的水龍頭在漏水會主動上前將水龍頭關(guān)上。國家教育部對基礎(chǔ)教育進(jìn)行了一系列改革和調(diào)整，其目標(biāo)就是：著重培養(yǎng)學(xué)生以創(chuàng)新精神與實踐能力為重點的創(chuàng)造性學(xué)力，主要是通過情感體驗和探究實踐，形成掌握與運用知識、永不滿足、追求卓越的學(xué)習(xí)態(tài)度和發(fā)現(xiàn)，提出問題、研究、解決問題創(chuàng)新意識、學(xué)習(xí)能力，及其著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展。什么是研究性學(xué)習(xí)？為什么在高中課程設(shè)置研究性學(xué)習(xí)課程？答：研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。二是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。六是培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和使命感。在開展研究性學(xué)習(xí)的過程中，研究性學(xué)習(xí)的組織形式主要有三種類型：小組合作研究、個人獨立研究、個人研究與全班集體討論相結(jié)合。學(xué)生應(yīng)了解和學(xué)習(xí)收集資料的方法，掌握訪談、上網(wǎng)、查閱書刊雜志、問卷等獲取資料的方式，并選擇有效方式獲取所需要的信息資料；要學(xué)