高中數(shù)學(xué)備課教案設(shè)計(3篇)(存儲版)
【正文】 點p到點m的位移，可以用有向線段數(shù)量來表示。鞏固導(dǎo)練：補(bǔ)充：1）直線與圓相切，那么直線的傾斜角為（a）a．或 b．或 c．或 d．或2）（坐標(biāo)系與參數(shù)方程選做題）若直線與直線（為參數(shù)）垂直，則 ．解：直線化為普通方程是，該直線的斜率為，直線（為參數(shù)）化為普通方程是，該直線的斜率為，則由兩直線垂直的充要條件，得， 。教學(xué)難點：終邊相同角的集合的表示；區(qū)間角的集合的書寫。⑤練習(xí)：請說出角α、β、γ各是多少度？象限角的概念：①定義：若將角頂點與原點重合，角的始邊與x軸的非負(fù)半軸重合，那么角的終邊（端點除外）在第幾象限，我們就說這個角是第幾象限角。情感態(tài)度與價值觀：提高學(xué)生的推理能力；培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識。例題：學(xué)生練習(xí)，教師準(zhǔn)對問題講評。高中數(shù)學(xué)備課教案設(shè)計篇二知識與技能：了解直線參數(shù)方程的條件及參數(shù)的意義過程與方法：能根據(jù)直線的幾何條件,寫出直線的參數(shù)方程及參數(shù)的意義情感、態(tài)度與價值觀：通過觀察、探索、發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)造性過程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。在初中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了正方體、長方體、圓柱、圓錐、球的
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