高中數(shù)學(xué)備課教案設(shè)計(jì)(3篇)(留存版)
【正文】 困難，然后讓學(xué)生發(fā)表對(duì)上述問題的看法。（四）、小結(jié)：（1）直線參數(shù)方程求法；（2）；（3）根據(jù)已知條件和圖形的幾何性質(zhì)，注意參數(shù)的意義。；⑶角的概念經(jīng)過推廣后，已包括正角、負(fù)角和零角。（三）、直線的參數(shù)方程應(yīng)用，強(qiáng)化理解。(1)提高學(xué)生空間想象力(2)體會(huì)三視圖的作用重點(diǎn)：畫出簡(jiǎn)單組合體的三視圖難點(diǎn)：識(shí)別三視圖所表示的空間幾何體：觀察、動(dòng)手實(shí)踐、討論、類比：實(shí)物模型、三角板(一)創(chuàng)設(shè)情景，揭開課題“橫看成嶺側(cè)看成峰”，這說明從不同的角度看同一物體視覺的效果可能不同，要比較真實(shí)反映出物體，我們可從多角度觀看物體，這堂課我們主要學(xué)習(xí)空間幾何體的三視圖。高中數(shù)學(xué)備課教案設(shè)計(jì)篇二知識(shí)與技能：了解直線參數(shù)方程的條件及參數(shù)的意義過程與方法：能根據(jù)直線的幾何條件,寫出直線的參數(shù)方程及參數(shù)的意義情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過觀察、探索、發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)造性過程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生的推理能力；培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：終邊相同角的集合的表示；區(qū)間角的集合的書寫。圓參數(shù)方程 （為參數(shù)
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