高二語文鴻門宴課件(存儲版)
【正文】 示范背誦，或選學生輪流背誦三四段
小結
《鴻門宴》是《史記》中極其精彩的一篇，“史圣”司馬遷對文中這位失敗了的英雄傾注了深厚的感情，使其具有巨大和久遠的魅力。設計探究性閱讀訓練，培養(yǎng)學生的思維品質。對比烘托也是刻畫人物的主要手段。
剛愎自用：謀士范增獻計，先納計后食言。
學生自由朗讀課文，借助注釋及熟知的文言知識理解文意
布置作業(yè)
、異讀字。
背景簡介
教師講解：秦末，“天下苦秦久矣”，公元前209年陳勝吳廣起義，劉邦、項羽也起兵江東。
課時安排：4課時
教學步驟
第一課時
一、教學要點：
引導學生了解秦末楚漢相爭的`歷史背景。
歸納總結“因、如、舉、謝、意”五個多義詞的義項；了解“此……也”“何以……”兩個句式的特點，并比較與現(xiàn)代漢語的不同。
二、教學步驟：
導語：
請學生欣賞兩首詩
垓下歌
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