高二語(yǔ)文鴻門(mén)宴課件-閱讀頁(yè)
2025-04-15 04:22本頁(yè)面
【正文】 大；對(duì)項(xiàng)伯不辨親疏，對(duì)范增置若罔聞。
提問(wèn)：項(xiàng)羽的性格特征是如何體現(xiàn)出來(lái)的？是如何刻畫(huà)這一人物形象的？
學(xué)生討論。文章在“項(xiàng)羽是否發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，劉邦是否安然逃席”的矛盾中展開(kāi)情節(jié)。文章對(duì)劉邦的刻畫(huà)，突出其善于用人、能言善變、狡詐多端、當(dāng)機(jī)立斷的性格特征，這些都是為突出主要人物項(xiàng)羽服務(wù)的。試結(jié)合課文分析，司馬遷在客觀冷靜的敘述中寄寓了什么樣的情感，贊嘆、惋惜，抑或兼而有之？
選六個(gè)學(xué)生分角色朗讀課文，其中選兩個(gè)朗讀基礎(chǔ)好的學(xué)生擔(dān)任主要角色項(xiàng)羽、劉邦，其他四個(gè)學(xué)生分別擔(dān)任范增、項(xiàng)伯、張良、樊噲，由擔(dān)任項(xiàng)伯的學(xué)生讀敘述文字。
布置作業(yè)
、四段
，談?wù)勀銓?duì)項(xiàng)羽這一英雄人物的看法。
第三課時(shí)
一、教學(xué)要點(diǎn)
檢查背誦。分類(lèi)歸納文言知識(shí)，如實(shí)詞活用、一詞多義、古今異義、句式、名句，一一落到實(shí)處。項(xiàng)羽用性格的筆寫(xiě)下了只屬于他自己的人生篇章，無(wú)論是暴戾、輝煌還是悲壯，無(wú)論是抗鼎拔山的人杰，還是自刎烏江的鬼
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