【正文】 ：區(qū)分左右時(shí)間：認(rèn)識日歷　　三、社會(huì)領(lǐng)域　　自我意識：知道作錯(cuò)了事情要主動(dòng)承認(rèn)，說實(shí)話，做個(gè)誠實(shí)的孩子?！　∩鐣?huì)環(huán)境：了解郵局、報(bào)社、消防隊(duì)等和自己生活相關(guān)的勞動(dòng)者的工作，感激他們的勞動(dòng)付出尊重他們的勞動(dòng)成果，并尊重國徽、會(huì)唱國歌，關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。　　學(xué)習(xí)左右分隊(duì)走，協(xié)調(diào)靈活地進(jìn)行各種體育活動(dòng)，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。　　5月12日 星期一 下午　　活動(dòng)一《媽媽的圍裙》　　目標(biāo)：把貼紙能貼在相應(yīng)的位置上。都有些什么顏色的?　　——對了，有白色和紅色。那些坐在地下的幼兒看到以后為了能得到好看的蘋果都開始很認(rèn)真地剪了起來?！　∷P和抹布　　過程：幼兒可把圖案的底板放在桌面上玩，也可以趴在地上玩?！　⑦x好的圖片隨意貼在底板上，數(shù)量不宜太多，510組?！　“l(fā)現(xiàn)問題：在上課過程中，當(dāng)教師出示米筧時(shí)幼兒剛開始都有很大的好奇心，可是等教師介紹完以后并告訴幼兒要如何去剪米筧時(shí)，一些幼兒表現(xiàn)出的興趣并不是很大。　　平頭小剪刀，籃筐?！　〖议L工作：　　讓幼兒在家做事情要有順序　　讓幼兒多吃生活中常見的蔬菜并認(rèn)識這些蔬菜?！　∧軌颡?dú)立進(jìn)餐、睡眠、入廁。知道在家不使爸爸媽媽操心，在幼兒園不使老師操心?！　缀涡误w：認(rèn)識球體，正方體。我特制定教學(xué)計(jì)劃如下：　　一、語言領(lǐng)域　　傾聽：能夠主動(dòng)、積極、專注地傾聽別人談話，理解別人談話的內(nèi)容?！　￠喿x課程使用《幸福的種子》閱讀材料，按計(jì)劃開展專家講座、閱讀指導(dǎo)、親子閱讀、圖書漂流、家長進(jìn)課堂等多種形式的閱讀活動(dòng)，與“圖書漂流”“第二屆閱讀節(jié)”緊密結(jié)合?！　。訌?qiáng)教研組活動(dòng)的實(shí)效性，做好每次科研活動(dòng)的資料編寫、整理、記錄工作?！　?. 加強(qiáng)教師技能培訓(xùn)，通過開展“教師技能比賽”促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好每次的主題反思及每周至少兩次的教學(xué)活動(dòng)反思，努力使自己成長為一個(gè)專業(yè)型、研究型的教師。將繼續(xù)通過“走出去，請進(jìn)來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力?！　?根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，本學(xué)期以閱讀整合教材實(shí)施為主，以早期閱讀、英語、音樂教育為切入口，推進(jìn)教研工作。使教師做到心中有數(shù)，提高集體備課的質(zhì)量。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，本學(xué)期以閱讀整合教材實(shí)施為主，以早期閱讀、英語、音樂教育為切入口，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念?！　?、一年級學(xué)生及家長到園座談。　　，研討主題的選擇和確立。通過組員間的互動(dòng)來解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為?！　　按龠M(jìn)　　幼兒社會(huì)性發(fā)展”的相關(guān)知識和開展實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)?！　?提高幼兒的動(dòng)手能力?！　?學(xué)習(xí)錢幣兌換，復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減。　　 引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合?！　〉诰胖堋　∫弧蓚€(gè)特征分類　　學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。　　 教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形?！　?引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互相關(guān)系(增減1)　　二、圓柱體的游戲　　 通過實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)主動(dòng)的探索精神?！　〉诙堋　∫?、學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字寫四道算式題　　 鼓勵(lì)幼兒嘗試按圖中的動(dòng)物不同特征，找出三個(gè)相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計(jì)算。　　 教幼兒認(rèn)識一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，以下是我為大家整理的幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧?！　?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類?！　?培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。　　第三周　　一、學(xué)習(xí)二等分　　 教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個(gè)物體等分成兩份?！　〉谖逯堋　∫?、學(xué)習(xí)8的加減　　 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式?！　?學(xué)習(xí)9的加減。　　第十周　　一、認(rèn)識時(shí)鐘　　 使幼兒認(rèn)識時(shí)鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要特征?！　〉谑堋　∫?、學(xué)習(xí)“0”的算式　　 學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式?！　〉谑闹堋　∫弧W(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右　　 教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。　　數(shù)學(xué)游戲　　第十六周　　一、10的加減試題　　 會(huì)運(yùn)算各類形式的加減題目?！　　吧鐣?huì)性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究。　　，增進(jìn)家園聯(lián)系，做好幼小銜接工作?！　?、交流有關(guān)幼兒社會(huì)性發(fā)展的活動(dòng)或游戲內(nèi)容。幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃 篇2　　指導(dǎo)思想：　　以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）為指導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為重點(diǎn)，積極服從和服務(wù)于教師的專業(yè)發(fā)展，積極服從和服務(wù)于幼兒園的教育教學(xué)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教研制度建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)日常的教育工作，充分激勵(lì)教師開展教育科研的積極性，使教學(xué)教研工作成為促進(jìn)教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，成為幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略中的一個(gè)有機(jī)組成部分。研討主題一方面由根據(jù)當(dāng)前教育發(fā)展與改革的形勢來確定，如“解讀綱要”教學(xué)與反思”等?！　∽ズ冒嗉墤T例，規(guī)范一日活動(dòng)。定期開展全園性的研討、交流活動(dòng)，解決教研工作中碰