奇妙的靜電教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽嘗試與他人不同的方法，不但增強(qiáng)其自信心?！ 。?）向幼兒介紹玻璃棒吸起碎紙屑的原理，揭示課題?！ ∮變河懻?，在我們生活中有哪些靜電現(xiàn)象，了解靜電的利用與防止第 6 頁 共 6 頁。豐富詞匯：摩擦。奇妙的靜電教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒充分動(dòng)手操作感知、發(fā)現(xiàn)物體摩擦后產(chǎn)生靜電現(xiàn)象，初步了解靜電的相吸、排斥、放電現(xiàn)象及在日常生活中人們對(duì)靜電的利用與防止?！ 〗處熌贸鏊芰铣咦雍蜏炀]布 讓幼兒觀察，沒有和滌綸布摩擦過的尺子吸不起小紙片?！ ∷?、 總結(jié)： 通過實(shí)踐結(jié)果證明：塑料制品和纖維織物經(jīng)過摩擦最容易產(chǎn)生靜電，奇妙的靜電能吸引輕微細(xì)小的海綿 泡沫 紙屑 頭發(fā)等。 二、 滲透目標(biāo)： 實(shí)驗(yàn)器材要輕拿輕放，用完放回原處。 師：我們根據(jù)記錄的答案再來進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)，看看我們驗(yàn)證的對(duì)嗎？一起再來試驗(yàn)一次！ 教師總結(jié)，簡單解釋靜電現(xiàn)象。 教師介紹實(shí)驗(yàn)材料和記錄表，提出要求。初步了解一些力所能及的防止靜電的方法?！ W(xué)習(xí)在實(shí)驗(yàn)過程中遇到困難時(shí)主動(dòng)、積極的尋求幫助。 師：朱老師是怎么做的？發(fā)生了什么神奇的現(xiàn)象嗎？ 二、幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄，觀察靜電現(xiàn)象，教師進(jìn)行引導(dǎo)?！ 煟赫?qǐng)你說說實(shí)驗(yàn)結(jié)果？有誰的結(jié)果不一樣？ 教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié)（對(duì)幼兒在操作中出現(xiàn)的問
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