二年級(jí)語(yǔ)文園地六教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 它的幾組生字進(jìn)行認(rèn)讀： ?、?燉 燒 烤（與“火”有關(guān)，都含有煮之意） ?、?扒 扛 揀（與“手”有關(guān)，都含有動(dòng)手干活之意） ?、?跺 踢 跳（與“足”有關(guān)，都含有動(dòng)腳的意思） ?。怠⒆x詞語(yǔ)：茄子、香菇、燉肉…… ６、自由再組幾個(gè)詞?！ 《?、讀現(xiàn)代詩(shī) １、學(xué)生自由讀詩(shī)，要求：讀準(zhǔn)字音?！ 冀虒W(xué)過(guò)程〗 一、談話導(dǎo)入 我們生活在班集體中，我們都愛(ài)自己的班集體。讓我們共同努力吧！ 第四課時(shí) 〖教學(xué)目標(biāo)〗 展示才藝?！ ∞q論會(huì)的活動(dòng)主題牌。 d、采取多種形式鞏固識(shí)記?！ 、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？（引導(dǎo)學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，人人有責(zé)） c、提出不懂的問(wèn)題，集體討論解決?！ 、雙方辯手陳述?！ ≌故咀约夯驇讉€(gè)人合作的關(guān)于記錄六一活動(dòng)的內(nèi)容?！ ?．閱讀現(xiàn)代詩(shī)《一個(gè)石頭小姑娘》。 2．詞語(yǔ)減肥，交流發(fā)現(xiàn)?！ 。?、“辯論會(huì)”的活動(dòng)主題牌?！ 、?仔細(xì)讀讀每一組字，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。 ?、?賽詩(shī)會(huì)──年誰(shuí)讀得最好?！ 、?采取多種形式鞏固識(shí)記?！ 。薄⒄n堂小練習(xí)?！ 〉谝徽n時(shí) 一、我的發(fā)現(xiàn) 1．自讀詞語(yǔ)，自己發(fā)現(xiàn)?！ ?．在比較辨別中學(xué)習(xí)新字，復(fù)習(xí)舊字?！ ∽寣W(xué)生想一想，說(shuō)一說(shuō)已經(jīng)為集體、為社會(huì)做了些什么。（兩種情況：一是把小龍的名字記下來(lái)，二是不要把小龍的名字記下來(lái)） 小小辯論會(huì)?！ ∥視?huì)讀?！ 、讀讀生字組成的詞語(yǔ)，想想這些字詞的意思。 課前準(zhǔn)備 課堂小練習(xí)?！ 。?、學(xué)生評(píng)價(jià)表演者?！ 。病⒄f(shuō)話時(shí)要態(tài)度大方，講文明?！ 。?、學(xué)生辨認(rèn)，口頭組詞。 師：能試著說(shuō)出這樣的詞語(yǔ)嗎？ ?。?、生：黑黑白白、寬寬窄窄…… ?。?、師：“第一站”我們順利通過(guò)了，我們?cè)賳⒊贪桑 《?、讀讀認(rèn)認(rèn) ?。薄⒊鍪疽唤M新字：蘿、茄、菇 ?。?、學(xué)生讀、辯。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地六優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 四課時(shí)?！ 、?展示才藝。我想通過(guò)這樣的延伸拓展使學(xué)生在平時(shí)對(duì)形近字更注意，并會(huì)用今天學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行辨析。我們又買了一只雞和半只烤鴨，回到家，媽媽燉了一鍋香香的雞湯。我們重重地跺跺腳，我們輕輕地踢毽子，我們快樂(lè)地跳一跳?！ ?．這么多的菜，我們帶回家做成各種美味一起來(lái)品嘗品嘗，怎樣？想想辦法，我們用什么方法把這些菜做成各種美味呢？（加入一些雞、鴨、豬肉） 4．學(xué)生說(shuō)，教師相機(jī)出示燉燒烤 5．老師做了很多菜，我們一起來(lái)品嘗一下?？?，我們的地面干干凈凈的,課桌椅擺得整整齊齊的,我們的小朋友都坐得端端正正的真高興啊,我想我們的合作一定會(huì)是快快樂(lè)樂(lè)的?！ 。?）區(qū)別形近字并組詞。 ?。?）學(xué)習(xí)相同偏旁部首的新字?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 走進(jìn)秀洲實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師感到很舒服。學(xué)生自由說(shuō)──指名說(shuō)（相機(jī)出示蘿卜、茄子、香菇） 2．說(shuō)話：我看到了的。 我們一起來(lái)做個(gè)游戲。我從茄子堆里挑揀了幾只又大又紫的茄子，媽媽挑選了一些香
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1