【正文】 己原有知識鏈中薄弱環(huán)節(jié)得到加強，錯誤理解的概念得到糾正。學校高三數(shù)學教學反思八篇　　高考在即，第一輪復習已經(jīng)一半了，這里就一輪復習談談自己的一點反思。全面，即全面覆蓋，不留空白；扎實，即單元知識的理解、鞏固，把握三基務必牢固；系統(tǒng)，即前掛后連，有機結合，注意知識的完整性系統(tǒng)性，初步建立明晰的知識網(wǎng)絡；靈活，即增強小綜合訓練，克服解題的單向性、定向性，培養(yǎng)綜合運用、靈活處理問題的能力和探究能力。如在兩角和與差的三角函數(shù)這一章中公式較多，要求學生證明兩角差的余弦這一重要公式，并由次推導三角函數(shù)的和角、差角、倍角、半角等三角公式，通過這一練習，不但使學生對三角公式之間的聯(lián)系十分清楚，記憶加深，而且增強了靈活運用公式的能力?！　。?）應用四題構造一些綜合題，即變題。要具有典型性、梯度性、新穎性、綜合性，更應貼近大綱、課本。我們在資料的征訂、測試題的命題、改卷中發(fā)現(xiàn)的問題、學生學習數(shù)學的狀態(tài)、學生容易錯誤地方時常交流。由于教學時間比較緊張，所以一些問題我就在以后的課堂之間逐漸磨合了。　　對于以上學生存在的問題，我借用了以下的一些基本辦法：　　關愛學生，激起學習激情。課下個別輔導，通過輔導能知道哪些知識存在問題，或者是我上課遺漏的問題，都能及時得到解決。我們常說學生需要住承受失敗之痛，實際上，往往我們年輕教師更需要不怕失敗，勇于向前的精神。如講解等差數(shù)列的通項公式是自然數(shù)的一次函數(shù)時，就講清楚其幾何意義是點（n，an）在一條直線上，公差d為此直線的斜率，隱含在等差數(shù)列中的函數(shù)方程思想、數(shù)形結合思想就體現(xiàn)了出來。我覺得我研究高考數(shù)學課堂復習模式不夠，缺少創(chuàng)新。防止到臨考前和考試時學生找不到解題感覺，進入不了狀態(tài)，直接影響了考試水平的發(fā)揮。對于每個目標，應該分解在每一節(jié)課的內(nèi)容之中，便能力目標成為看得見、摸得著、抓得住、可操作的實體。但是說與做完全是兩回事。在課堂上我盡量把一些解題的主要思想方法和基本技巧，比如數(shù)形結合思想、函數(shù)方程的思想、化歸與轉化思想，選擇題中的直接法，排除法，特殊植法，極值法等教給他們，既使他們不能立刻學會，但時間久了，自然而然的就能把方法融入解題當中了。其實這部分同學聽懂的只是對某一道題表面上的東西，其實質的東西，它所蘊含的思想方法，沒有融入到其大腦中，不會舉一反三，沒有從問題的表面看到本質，思維沒有得到升華，課下又不鞏固復習，導致講過的題型仍然不會做。我要讓他們盡快接納我，因為還不到一年就要高考了?！　「呷龜?shù)學文科在張麗英老師的帶領下利用集體備課時間組織全組教師學習2022年高考教學大綱、高考考試說明，確定了圍繞教學大綱，考試說明進行教學，以課堂教學為陣地，以基礎知識為主線進行教學，重點班以中高檔題為主，平行班以基礎題為主的戰(zhàn)略思想。精心選題，發(fā)揮例題的最大功能，也是提高復習效率的重要環(huán)節(jié)。　?。?）引導學生對四題尋求多種解法，或最優(yōu)解法，開闊思路，培養(yǎng)靈活性。尤其在第一輪復習中應以夯實三基為主，對構建的知識網(wǎng)絡上每個知識點要弄清概念，了解數(shù)學知識和理論的形成過程，以及解決數(shù)學問題的思維過程。　　二、明確中心思想，做好學習計劃　　第一輪復習是高考復習的基礎，其效果決定高考復習的成?。灰惠啅土暩愕脑鷮?，二輪復習的綜合訓練才能順利進行。而選填題是基礎中的基礎，平時我在這方面的要求和考查是非常嚴格的，常利用課上10分鐘的時間進行5題選填的測驗，去年我班學生這方面的基礎是很扎實的，因此在研究一些復雜題目的時候只要思路正確就基本可以拿到分，減少那種想得出但動筆就錯的情況，我覺得基礎知識的扎實與否也是學生學習能力的一種體現(xiàn)。即基礎知識到位，邏輯思維到位，分析問題和解決問題的能力到位。比如，《考試說明》指出：考試要求分成4個不同的層次，這4個層次由低到高依次為了解、理解、掌握、靈活運用和綜合運用。有效地檢測考生對中學數(shù)學知識中所蘊含的數(shù)學思想和方法的掌握程度。選擇題，填空題以及解答題中的基本常規(guī)題所占分量在整份試卷的70%以上，特別是選擇題、填空題主要是考查基本知識和基本運算，但其命題的敘述或選擇肢往往具有迷惑性，有的選擇肢就是學生中常見的錯誤。首先，我仔細地研究了近年數(shù)學高考試題，縱觀每年的高考數(shù)學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則?！　∑湮?，要扶持差生，利用木桶子理論，大面積提高學生的成績?！　母叨谝粋€學期就開始做的《小題狂做》未能督促學生全部完成，而只是完成其中的大部分；這是因為在高二要完成學業(yè)水平考試的復習，當然就應恰當安排才好。新學期一開始就正式進入第一輪復習，其中我充分地利用復習資料，和學生一道，把各章的知識點及考點逐個理清，逐個完成各章節(jié)考點梳理，課堂典例互動等資料，認真扎實督促學生完成每節(jié)的課時智能訓練，不留參考答案給學生，否則訓練無任何效果；對學生的訓練作業(yè)，嚴格要求，按時完成，對作業(yè)中的典型問題，逐個解決，不留任何一個疑點，掃清一切障礙。在本學期中，本人擔任了高三（7）班和（8）班的理科數(shù)學教學工作?！　∨ρ芯扛呖嫉幕疽?guī)律，高考試題的特點、歷屆高考試題及考試說明對高三復習的導向作用。不然在高三一輪復習中由于時間安排偏緊，急于趕進度，試圖擠出更多時間進行解題訓練的狀況下將會造成基礎不實，知識點覆蓋面小，不能構成完整的知識網(wǎng)絡的大問題。采用低起點，先享受一下成功，然后不斷深入提高，以致到達適合自己學習狀況的進步和提高?！　√岣哒n堂40分鐘效率?！　∩险n聽課的效果不好。而此刻首先要讓學生理解你――一個年青教師。學校高三數(shù)學教學反思八篇　　2022年我有幸擔任了高三（7）、（8）班的數(shù)學教學工作。比如說每次測試都能在90分以上的同學，應建議他們課后可做一些適合自己的題目?！　∶刻斐税奄Y料書的作業(yè)做完后還做3道典型的高考題，當天批改，對沒有完成作業(yè)進行批評教育直到其改進為止。　　這半年來我認真鉆研數(shù)學中的每一個知識點，精心設計每一節(jié)課，虛心向教學經(jīng)驗豐富的教師請教，同時積極主動的學習老教師的實際教學方法，與此同時，我努力做好教學的各個環(huán)節(jié)，做好學生的課后輔導工作，注意學生的心理素質的提高。反思高三的教學其實最重要的就是抓落實。但如何界定了解、理解、掌握、靈活運用和綜合運用，《考試大綱》并未明確指出。很多學生考試結束后就這樣感嘆：不是做不來，是不粗心了。而且基本知識考查分數(shù)占到70%以上。我將問題拋出，激發(fā)他們的學習欲望，引導他們以問題為載體，嘗試著合作，交流。學校高三數(shù)學教學反思八篇　　新課標要求我們，在制定每節(jié)課（或活動）的教學目標時，要特別注意培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，即，三個維度知識、能力、情感態(tài)度與價值觀。我在目標設置時，以開發(fā)學生思維能力為主，力爭引導他們?nèi)绾稳シ治鰡栴}、解決問題，逐漸形成優(yōu)良的思維品質。它不再是完成教學活動的綱領性權威文本，而是以一種參考提示的性質出現(xiàn)，給學生展示多樣的學習和豐富多彩。　　二、不可忽視雙基。以至于考試時，時間、準確度、書寫格式等均出現(xiàn)或多或少的問題，從而導致丟分。從這個意義上來說，研究《考試大綱》，分析近年來的高考數(shù)學試題是非常必要的。另外，我還時常在每次月考后，找一些考試成績變化大的學生交流下學習問題，找到他們在學習過程中出現(xiàn)的問題，幫助他們找正學習方法?！　榱艘院蟾锰岣呓虒W效果。課前盡量認真?zhèn)湔n，把可能遇見的情況逐一解決，并時常練一些題同時歸納近幾年高考的主要題型和所有的知識點?！　〈蠹叶贾溃陨系亩际敲课桓咧薪處煹某Ｓ玫姆椒?。同時抓群眾備課，講課，對每周三的群眾備課、講課都認真準備，一次一個人作中心發(fā)言，其他老師作補充，重點、難點、教學方法群眾討論，最后由馬軍老師總結。　　我花了幾節(jié)課給同學們講一些人際交往，數(shù)學史，數(shù)學中的游戲，數(shù)學的重要性等逐漸拉近和同學之間的距離，課后逐個找同學了解一些基本狀況?！　〈丝逃猩贁?shù)學生比較懶，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，有些問題他明白思路后，就只明白說不動手