學校骨干教師培訓計劃4篇(存儲版)
【正文】 。在骨干教師培訓工作中雖取得了一些成績，但也存在著不足，以后還要向其他兄弟學校學習，力爭把這項工作做得更好。 使骨干教師具有較強教育科研意識和一定的研究能力,重視教育教學科研活動,根據(jù)教育教學改革的目標任務(wù)，開展教改和課題研究，善于總結(jié)經(jīng)驗，具有較高的教育理論水平。 學校建立骨干教師信息庫，后備隊伍骨干教師信息庫，逐層選拔培養(yǎng)。 每學期在學校教研活動中聽課不少于20課時，評課不少于5課時?！ ?一)校外培養(yǎng) 鼓勵骨干教師采取不同方式提高自己學歷，目標是越高越好。 第一階段：確立培養(yǎng)名單、培養(yǎng)內(nèi)容和方式。示范課應(yīng)強化教學環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理，對教師備、講、批、輔、考等環(huán)節(jié)都應(yīng)規(guī)范、科學、合理?！ 〉谌A段：培養(yǎng)評估與成果交流組織相關(guān)部門和人員定期對骨干教師所上的示范課、上交的材料，如教學文章、心得體會、讀書筆記進行評審考核。每位骨干教師至少精心準備一堂生動精彩的教研組級公開課。培養(yǎng)過程采取動態(tài)管理，定量考核，做到有標準，有落實，有檢查?！ ∑?、管理和考核 骨干教師考核是骨干教師培養(yǎng)的重要內(nèi)容?！ 〖訌妼I(yè)教學改革與研究力度，提高業(yè)務(wù)水平。每位骨干教師要加強自修，要有實際的自修內(nèi)容，有定期的自修筆記。以課堂教學為突破口，帶動教師各個教學環(huán)節(jié)的扎實落實?！ ?二)校內(nèi)培養(yǎng)。以在校內(nèi)培養(yǎng)和校外培養(yǎng)相結(jié)合的辦法，主要以校內(nèi)培養(yǎng)為主、教研組培養(yǎng)為重點和校外培養(yǎng)為輔，嚴格按照“高標準、嚴要求、全面性與專業(yè)性、共性與個性相結(jié)合”的原則進行培養(yǎng)。 每學期至少上一節(jié)校級公開示范課。 骨干教師一般每年選拔調(diào)整一次，每學期進行考核?！ ⊥ㄟ^培養(yǎng),使骨干教師在思想政治、職業(yè)道德、教學觀念、專業(yè)知識、教學技能和科研能力等方面得到全面提高,成為我校教學科研能力和教學示范能力的典范。劉英老師自制的教具參評省級自制教具競賽取得了優(yōu)異的成績。為此，學校在本學年的校本培訓工作中，加強了對骨干教師的培訓，并取得了一點成績?！ ∵m時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學培訓，提高理論水平?！ ∏嗄杲處煹姆€(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用?！ ∪说囊庾R、觀念的更新比行為更重要。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學年舉行一次青年教師賽課活動，提供更多展示平臺?！ 魧W校對骨干教師實行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。 ◆搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學新理念。 本學年末骨干教師要根據(jù)學校的培訓及自學情況寫出高質(zhì)量的`總結(jié)，以為今后的骨干教師培訓工作積累經(jīng)驗。 繼續(xù)開展骨干教師開展示范課活動?！ ∨c新課程師培相結(jié)合的原則。好的計劃是什么樣的呢？下面是我為大家整理的學校骨干教師培訓計劃，希望對大家有所幫助。隨著教育形勢的不斷發(fā)展，骨干教師的培訓富予了新的內(nèi)容。骨干教師具有一定的教學經(jīng)驗與實踐經(jīng)驗，因此在工作中根據(jù)學校教研活動的實際情況，安排骨干教師幫助與指導(dǎo)新參加工作的青年教師，使骨干教師與青年教師共同發(fā)展、共同提高，實現(xiàn)提高教師整體素質(zhì)的目的?！ 」歉山處煂嵭袆討B(tài)管理?！ 魧W校個人制定本年度培養(yǎng)計劃，要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。對青年教師的培養(yǎng)著重學習，尤其是教育、教學理念，相關(guān)理論知識的學習，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。為此，在學校工作中，對青年教師適時加壓工作擔子，如年級組長、教研組長、教科室主任、團總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。 加強校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年教師專業(yè)水平?！ 〗處熽犖榻ㄔO(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學
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