學校骨干教師培訓計劃4篇-閱讀頁
2025-04-05 21:37本頁面
【正文】 與學生共同成長”為培養(yǎng)目標，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設一支具有現代教師素質和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為學校教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎?！ ∫?、培養(yǎng)目標： 培養(yǎng)骨干教師尊師愛校，熱愛教育事業(yè),具有良好的師德修養(yǎng)、現代教育觀念和創(chuàng)新改革意識。 提高骨干教師學科的專業(yè)素養(yǎng)，提升新理念下學科教學水平，創(chuàng)新教學設計，為形成獨特的、個性化的教學風格奠定基礎。 使他們成為我校一線教師骨干，承擔起我校教學的主要重擔，成為各學科教學的帶頭人?！ 〈偈构歉山處熯M一步樹立終身學習的觀念，自覺提升自己，帶動我校教師隊伍，實現學校教師共同成長的遠景?！ 「鲗W科的優(yōu)秀教師，學科教育教學帶頭人、先進工作者優(yōu)先?！ ∪?、選拔程序：教研組推薦，教導處審定，由學校骨干教師領導小組批準?！ ≡瓌t上，學校各學科按實際情況確立13名骨干教師?！ 〗⒐_、公平、公正選拔的機制?！ ∠到y(tǒng)掌握現代教育理論和技能，自覺更新教育觀念，提高業(yè)務素質和教育教學水平，努力形成個人風格，成為本學科教學和教育科研的帶頭人。承擔示范課、觀摩課等公開教學任務，促進學校教育教學質量的提高。 每學年至少帶一名徒弟。 每學期精讀一本教學專著并撰寫讀書筆記?！ ∶磕暝诳h級以上刊物或學術會議上發(fā)表2篇專業(yè)文章、經驗總結或科研報告。 五、培養(yǎng)內容與要求：我校對骨干教師的培養(yǎng)主要采取理論與實踐相結合，走出去與請進來相結合，集中培訓與個人鉆研相結合，觀摩與示范相結合等方式。在培養(yǎng)過程中，采取跟蹤問效的形式，有效管理，及時指導，重點考察，全面考核，保證培養(yǎng)的質量?！ 」膭罟歉山處焻⒓痈鞣N與本學科相關的學科培訓，豐富自己的專業(yè)知識?！ 」膭罟歉山處焻⒓痈鞣N學術交流會?！ ∨c友好學校進行交流，撰寫心得體會。立足于工作實際，從教師可持續(xù)發(fā)展和終身學習的戰(zhàn)略高度出發(fā)，本著前瞻性和實效性相結合，統(tǒng)一標準和按需施教相結合，整體提高與重點突出相結合，學科建設與教學研究相結合的原則，分階段、有步驟地進行。根據我校的特點，結合學科特色，由各教研組推舉骨干教師名單，教導處進行考核、篩選，然后通過聽課、座談，全面考核，最終確定骨干教師名單。骨干教師校內培養(yǎng)的培養(yǎng)內容主要包括： (1)開展有針對性的講座?！ ?2)上好示范課與觀摩課。每期至少在本科組或全校開展一次示范課或觀摩課，真正達到骨干教師的示范性。課后，應針對聽課情況進行集體研討、評課，以促進教師的專業(yè)化發(fā)展。骨干教師聽課應有硬性指標，每周不少于2節(jié)，做到聽課有記錄，有建議，有聽后感。 (4)加強自修。 (5)開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課等評比活動，并鼓勵骨干教師參加各級各類教育教學競賽，使其在實踐中、在競爭中得到鍛煉和提高。對優(yōu)秀的成果進行觀摩、交流，適當時候進行公開展示。 提高骨干教師思想道德素質。使骨干教師在思想上注重以人為本，在工作態(tài)度上注重服務學生，在工作作風上注重廉潔從教，在教育行為上注重規(guī)范執(zhí)教，塑造教師良好形象。在骨干教師中實施“十字”方針，即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。相同學科的教師要通過同課異構的形式展示一節(jié)觀摩課?！ ×⑾鄳拇觥 樵谂囵B(yǎng)范圍內的教師提供參加高層學術交流、高效培訓和外出學習、考察、研究的機會?！ W校中青年骨干教師推薦參加縣級中青年骨干教師評選。骨干教師培養(yǎng)方案由學校教導處負責制定、管理，各教研組密切配合、落實。骨干教師的日常考核工作由教研組負責，實行業(yè)績?yōu)橹鞯膭討B(tài)考核管理機制。第 12 頁 共 12 頁
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