依法保障幼兒游戲的權(quán)利(存儲(chǔ)版)
【正文】 能玩30分鐘就匆匆收?qǐng)觥Ｓ螒虿牧虾托枰淖酪味荚趨^(qū)域內(nèi)，游戲時(shí)間一到，孩子們可以立刻進(jìn)入游戲狀態(tài)，不再需要搬桌椅、端玩具，收拾整理時(shí)也更加方便快捷，即便是小班的孩子也可以勝任，從空間上滿足了兒童對(duì)游戲的需求。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲區(qū)域已經(jīng)滿員時(shí)，他們會(huì)自我調(diào)整，選擇到其他的區(qū)域游戲。教師要學(xué)會(huì)保持沉默，學(xué)會(huì)觀察和等待，只有當(dāng)兒童的自主探究遇到問題時(shí)，教師才適時(shí)介入，給予支持和引導(dǎo)，使兒童活動(dòng)的興趣得以保持和延續(xù)。如美工區(qū)的標(biāo)識(shí)會(huì)用文字加照片或圖片的方式提醒孩子們：可以進(jìn)6人，小心使用剪刀、畫筆等工具，自己收拾整理材料。 空間布局以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保證充分的游戲空間 由于各班活動(dòng)室的面積大小、格局各不相同，我們鼓勵(lì)其因地制宜調(diào)整空間布局，大幅度壓縮集體教學(xué)區(qū)的面積，由原先30平方米的U字形縮減為8平方米左右的高中低三排。但是，制度歸制度，實(shí)踐中由于這樣那樣的原因，往往會(huì)使得原先的安排隨意變動(dòng)。 一日作息時(shí)間表“公約化
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1