20xx小學(xué)六年級語文下冊教學(xué)總結(jié)(存儲版)
【正文】 好孩子是夸出來的，要以欣賞、贊美、夸獎、鼓勵，作為主體，勇氣是把利箭，能幫助你斬出前進途中的障礙，由此可見，激勵學(xué)生可以使學(xué)生看到自己成長途中的點點星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長，只有這樣，學(xué)生才會有閃光的機會、才會有上進、自信心，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，人人才會進步。 組內(nèi)教師每月定期開展教學(xué)研討活動，內(nèi)容很豐富，形式多樣。 “轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”由以前的一學(xué)校內(nèi)進行，改進為鎮(zhèn)內(nèi)所有學(xué)校組內(nèi)成員共同參與，擴大研究的范圍，提高效果。 一、“青藍(lán)工程”初見成效 學(xué)校一直非常重視青年教師的專業(yè)成長。陶主任親力親為，對教案提出了有針對性的、可行性方案，把預(yù)習(xí)交流環(huán)節(jié)和拓展延伸環(huán)節(jié)做的更細(xì)了，更實了。在__月底的校級研討課上，吳__老師執(zhí)教的《成吉思汗和鷹》，以全新的形式呈現(xiàn)出精彩。 幸福是什么?是相扶相攜的溫暖，是互問互學(xué)的感動，是彼此牽掛的愜意，是破繭重生的快慰。隨即，組內(nèi)老師雷厲風(fēng)行，即刻動手，根據(jù)此計劃重新編寫閱讀訓(xùn)練題，并在短時間內(nèi)投入使用。 由最初的懵懂到后期的熟諳，由最初的小心翼翼到后期的熟練自如，由最初的舉步維艱到后期的進退有序，他們身體力行，從教學(xué)環(huán)節(jié)的每一個細(xì)微處入手，大踏步地走上了改革之路。相信在師傅的引領(lǐng)下，青年教師會不斷地呈現(xiàn)給我們一個又一個驚喜。雖然說步履踉蹌，但是大家耕耘著、付出著、成長著。她勇于承擔(dān)，并取得好效果。我們六年級語文教研組在開學(xué)之初制定教學(xué)計劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教材，做到全體備課與獨立備課相連合，準(zhǔn)時對全冊課本實行全體教研和教導(dǎo)辦法的探究，精確了教導(dǎo)思緒。以學(xué)生自學(xué)為主，把大量時間留給學(xué)生，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成‘讀書’的好習(xí)慣，主動參與，老師和學(xué)生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績。 三、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。 我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀 (2)、好詞佳句的編寫。為此，我采取對癥下藥的方法，以人為本，探病下藥，激發(fā)他們的讀書興趣。對這部分同學(xué)我做耐心誘導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不操之過急，且要多鼓勵。讓他們了解語文，喜歡學(xué)習(xí)語文。向40分鐘要質(zhì)量。學(xué)生是教學(xué)的主體。 小學(xué)六年級語文下冊教學(xué)總結(jié)2 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六(3)班的語文教學(xué)工作。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典聯(lián)系上下文和生活實際準(zhǔn)確理解詞語，含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解，把詞語的積累和運用結(jié)合起來。 三、在教學(xué)的過程中對學(xué)生進行思想教育 在對學(xué)生進行扎實的語文基本功訓(xùn)練的同時，使學(xué)生受到熱愛祖國熱愛中國熱愛社會主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)會革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想。調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果十分理想。我是從四年級開始接這個班的，因此成績，思想等各方面莨莠不齊。接下來是關(guān)于小學(xué)六年級語文下冊教學(xué)總結(jié)的文章，希望能幫助到大家! 小學(xué)六年級語文下冊教學(xué)總結(jié)1 本學(xué)期我擔(dān)任六年級語文教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了一定的教學(xué)經(jīng)驗。講得太深，就照顧不到整體，我備課時注意到這點，因此教學(xué)效果還可以。 二、結(jié)合教材編排特點，繼續(xù)推進素質(zhì)教育 根據(jù)大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟，積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 四、對學(xué)生進行扎實的
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