【正文】 念兒歌”等活動，把握時機給予指導(dǎo)，切切實實地提高學(xué)生口語交際能力。培養(yǎng)說話大方、聽話認真的習(xí)慣。然后評一評誰的辦法好，誰說得好。同學(xué)們通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。 二、教學(xué)內(nèi)容及框架： 本冊教材有：漢字家園一、動物天地、勸學(xué)、打開小窗、漢字家園二、我的親屬、故事里的智慧、幽默、朋友、春夏秋冬、誠信、趕集共12個主題版塊。 (2)能熟練拼讀音節(jié)，正確抄寫音節(jié)。 (3)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 、訓(xùn)練，充實的實踐活動。在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，初步認識了句號、感嘆號、問號，基本上能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。 第十六周 《該怎么辦》能借助圖畫了解圖意，說出圖畫的內(nèi)容。 第七周 《我們的畫》能說出自己的畫的內(nèi)容和作畫時的想法。課內(nèi)外堅持講普通話，實行生生監(jiān)督、師生監(jiān)督，繼續(xù)強抓課堂常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好地傾聽老師、同學(xué)發(fā)音的習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)的實效。特別是把好備課關(guān)，結(jié)合實際，挖掘教材本身愉快因素，選擇生動活潑、適合低年級學(xué)生教學(xué)的方法，如直觀法、情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法，通過幻燈、投影、錄像、錄音等手段，營造民主、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生自主、探究地進行學(xué)習(xí)，逐步從“學(xué)會”上升為“會學(xué)”。 五、教學(xué)具體措施 根據(jù)以上的情況分析和本冊的教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期的語文教學(xué)采取以下幾點措施： 教學(xué)思想方面。 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。 四、教學(xué)目標(biāo) (一)、漢語拼音 學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 縱觀整冊教材，有如下特點： 教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。然后是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時認識70個常用字。上課很多學(xué)生不能認真、安靜地聽老師提出的問題和同學(xué)的回答。通過在校一個多星期的接觸、了解，發(fā)現(xiàn)他們個個活潑可愛，聰明伶俐，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣，有較強烈的求知欲和上進心，但由于年齡和心理認知的關(guān)系，他們在學(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實感。 能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。新教材要求學(xué)生寫字的時候，就要了解一些字的寫法?！艾F(xiàn)行的語文教材，一年級的目錄順序是：我上學(xué)了、漢語拼音、識字一、課文、識字二、課文。 課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點。 二、教學(xué)重點： 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品，目的是要求學(xué)生。 口語交際 (1) 能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。 漢語拼音 (1)讀準(zhǔn)聲母，韻母。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。 設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。 (二)、難點: 漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 2. 識字與寫字。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。 人教一年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃1 一、學(xué)情分析 本班學(xué)生( )人，其中男生( )人，女生( )人。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認識70個常用字。 教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 五、 提高教學(xué)質(zhì)量主要措施: 幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。 (4) 認識四線格，能正確書寫聲母，韻母和音節(jié)。 閱讀 (1) 能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。 課文的重點： 識字，寫字，朗讀，背誦。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機地結(jié)合起來?！?