【正文】 研促發(fā)展 智障兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力非常有限，語(yǔ)言交流特別困難。 對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和強(qiáng)烈的責(zé)任感，托起了特殊教育的一方天地，在這一方天地里播灑汗水，無(wú)怨無(wú)悔。由于沒(méi)有從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然在課堂上表現(xiàn)得很積極，但是課后基本不會(huì)去看課本，也懶得背單詞，有一部分同學(xué)甚至抄襲作業(yè)。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，歸根到底在于運(yùn)用。當(dāng)每個(gè)孩子都全心投入到學(xué)習(xí)中來(lái)時(shí)，學(xué)習(xí)就變成了一件快樂(lè)的事，雖然這個(gè)過(guò)程也有很多困難，但她告訴孩子們，任何人都可以在任何時(shí)間來(lái)找她討論學(xué)習(xí)中遇到的困惑。xx中學(xué)是寄宿制學(xué)校，她的班上有一部分學(xué)生住在學(xué)校宿舍里，不住校的學(xué)生基本都在親戚家里借住或者在外面租房住，一年中只有寒暑假才能回老家和父母團(tuán)聚，有些孩子的父母外出打工，一兩年才回來(lái)一次。那時(shí)她剛擔(dān)任這個(gè)班的班主任不過(guò)一個(gè)多月時(shí)間，高中的孩子又格外敏感，她問(wèn)了兩次，那孩子都只是搖搖頭，回答說(shuō)是身體不舒服。 “我什么都沒(méi)有做，可是沒(méi)有人相信我，我真的不想再上學(xué)了！”她情緒激動(dòng)地說(shuō)。那學(xué)期的期末考試，沙木同學(xué)從班級(jí)二十幾名直接沖進(jìn)了班級(jí)前五名，在同學(xué)們熱烈的掌聲中，沙木笑的害羞又開(kāi)心，她看到她的眼中有一種不一樣的神采。2013年被甘肅省教育廳授予”xx師德先進(jìn)個(gè)人”及甘肅省第七屆“青年教學(xué)能手”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2000年6月所帶的第一屆學(xué)生走上了中考考場(chǎng)，任課的兩個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)及格率、平均分、優(yōu)良率均名列全縣第一，所帶班級(jí)六科合格率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)校指標(biāo)，位居第一。于是學(xué)校決定，保留原班，由她任該班班主任。這也是她進(jìn)城教書(shū)后的第一個(gè)“優(yōu)秀”?！甭?tīng)他說(shuō)完，朱老師猛一下愣住了，時(shí)間久了，帶的學(xué)生多了也就恍惚了，真的記不清了，只是依稀有一些印象，是的，對(duì)班主任而言這沒(méi)什么，多小的一件事，舉手之勞，但學(xué)生卻把它印在了心里，真的，這就是愛(ài)，不計(jì)回報(bào)也無(wú)須刻意。 就是這樣，她始終憑著一股子干勁、拼勁和韌勁，認(rèn)真的去做好每一件事。2016年4月教育局正式掛牌成立了“朱xx初中數(shù)學(xué)名師工作室”，以此推動(dòng)和引領(lǐng)我縣初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。授課班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌h領(lǐng)先，一次又一次創(chuàng)出了中考的輝煌。久而久之，以自己不是母親勝似母親的情懷，關(guān)懷和照顧著這個(gè)孩子，以自己的實(shí)際行動(dòng)，喚起了他生活的信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這樣做，辛苦是辛苦點(diǎn)，但看著感興趣的學(xué)生越來(lái)越多，成績(jī)好的學(xué)生越來(lái)越多，那點(diǎn)辛苦又算得了什么。在農(nóng)村中學(xué)的這些磨礪對(duì)她今后的教育發(fā)展至關(guān)重要。作為剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，沒(méi)有一點(diǎn)帶班的經(jīng)驗(yàn)，卻要被孩子們時(shí)刻拿來(lái)與他們敬愛(ài)的優(yōu)秀班主任對(duì)比，這太讓她不安了。 2003年以來(lái)，連續(xù)14年年度考核為“優(yōu)秀”等次。 兩周后，她欣慰地看到沙木又恢復(fù)了開(kāi)朗的笑容，也交到了新的朋友。卸掉強(qiáng)裝出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)，她其實(shí)只是一個(gè)脆弱無(wú)依的孩子。即使再不起眼，再不聽(tīng)話的孩子，都有自己的閃光點(diǎn)，而她要做的，就是讓他們看到自己的閃光點(diǎn)，發(fā)掘他們的潛能，讓每個(gè)孩子都做一顆發(fā)光的“寶石”。 九年的教學(xué)生涯不算長(zhǎng)，但她已經(jīng)是兩屆班主任了。而小組活動(dòng)也讓他們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。因?yàn)閷W(xué)生是活的，每個(gè)學(xué)生都有自己的想法，都有自己的特點(diǎn)，你要做的不是把只是一股腦兒拋出來(lái)，而是想辦法讓它們都鉆進(jìn)學(xué)生們的腦子里去。一開(kāi)始，教學(xué)效果并不如人意。趙老師的文章《重度智障兒童的語(yǔ)言教學(xué)與訓(xùn)練》發(fā)表在2016年《教育革新》雜志上。其實(shí)孩子更可憐。 趙老師所帶的培智班班里有個(gè)患自閉癥的孩子叫凱凱。那一周這樣的事一共發(fā)生了三次。該同志多年來(lái)熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人，自覺(jué)參加政治學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。2017年她還被學(xué)院聘為馬云教育基金副教授。她作為第四期全國(guó)高校團(tuán)委書(shū)記培訓(xùn)班學(xué)員向全國(guó)56名高校團(tuán)委書(shū)記介紹“全國(guó)五四紅旗團(tuán)支部”的培育經(jīng)驗(yàn)、她還作為第163期全國(guó)高校輔導(dǎo)員骨干培訓(xùn)班學(xué)員向輔導(dǎo)員們介紹“全國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)宣傳思想教育工作優(yōu)秀案例”中的創(chuàng)新做法。她在e外中創(chuàng)設(shè)了師生通訊錄板塊，全院1100余名學(xué)生和100余名老師的交互溝通變得無(wú)縫隙；她在e外中創(chuàng)設(shè)學(xué)生活動(dòng)在線報(bào)名和點(diǎn)評(píng)板塊，半年間學(xué)生在線報(bào)名活動(dòng)5326人次，點(diǎn)“贊”1680余次，互動(dòng)點(diǎn)評(píng)780余條；她在e外中增設(shè)家長(zhǎng)通訊錄，讓家?；?dòng)變得便捷通暢?！巴庹Z(yǔ)村”立足全球視野，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)多文化、多語(yǔ)言的外語(yǔ)模擬學(xué)習(xí)空間?！泵鎸?duì)學(xué)生中的不理解，錢(qián)珊無(wú)數(shù)次走進(jìn)寢室、走近學(xué)生，與他們促膝長(zhǎng)談，“誠(chéng)信考場(chǎng)并不是學(xué)校對(duì)學(xué)生的刁難，而是學(xué)校提供了一個(gè)讓學(xué)生檢驗(yàn)自己在這段時(shí)間收獲多少的機(jī)會(huì)，無(wú)論是做學(xué)問(wèn)，還是做人?！安级?zhuān)夷玫劫e夕法尼亞大學(xué)的offer啦！”、“布丁媽?zhuān)铱忌媳本┐髮W(xué)的研究生啦！”、“布丁媽?zhuān)x謝你早餐會(huì)上幫我指導(dǎo)文本，我拿了特等獎(jiǎng)喲！”錢(qián)珊的同事開(kāi)玩笑地她說(shuō)，“學(xué)校給我們的餐補(bǔ)費(fèi)，你都用來(lái)請(qǐng)學(xué)生吃早餐了吧” ！ 在錢(qián)珊的辦公桌里，藏著五本這樣的“寶貝”，那是3萬(wàn)余字的“早餐會(huì)”工作日記，記錄著她每次與學(xué)生暢聊的點(diǎn)滴，也記錄著她所帶的每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡。說(shuō)起布丁媽?zhuān)S多人都想起學(xué)生中流行的一句話：“媽媽喊你吃早飯啦！”2010年，錢(qián)珊萌生了“布丁媽早餐會(huì)”的念頭，初心很簡(jiǎn)單，希望貼近學(xué)生。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校在招聘輔導(dǎo)員，她毅然決然地遞交了報(bào)名表，她說(shuō)，“我希望成為一名像我的輔導(dǎo)員一樣的教育工作者，把生命放在生命里！” 愛(ài)生如子是學(xué)生們對(duì)錢(qián)珊的一致評(píng)價(jià)，所以大家都愛(ài)用她兒子的小名“布丁”來(lái)昵稱(chēng)她“布丁媽”?！安级?zhuān)翘煳野l(fā)病的樣子肯定嚇到你了吧，如果沒(méi)有你及時(shí)送我去醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)我的腦部很有可能留下病灶……”這樣一個(gè)個(gè)動(dòng)情的生命個(gè)體，在“早餐會(huì)”的邀約名單里還有很多?！耙婚_(kāi)始還不大理解，考試就考試，為什么要無(wú)人監(jiān)考，還要簽