【正文】 （5）【乙】文的“世外桃源”與【甲】文的“大同”社會(huì)有什么關(guān)聯(lián)之處？?jī)晌母髯詡?cè)重于哪種表達(dá)方式？ 【答案】 （1）同“舉”，選拔；以……為子；整齊的樣子；隨即，不久（2）①對(duì)于財(cái)貨，人們?cè)骱薨阉釉诘厣系男袨?，卻不一定要自己私藏。 （2）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。外面的人已經(jīng)經(jīng)歷了好幾個(gè)朝代，經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)的戰(zhàn)亂，他們過(guò)著非常黑暗的生活，而桃花源中的人對(duì)此一無(wú)所知，他們聽了漁人的講述后，皆嘆惋的就是這些。②竟然不知道有漢朝，更不必說(shuō)魏朝和晉朝了。如文言實(shí)詞可從詞類活用、古今通假、古今異義、一詞多義等多方面歸類。 ⑷本題考查理解人物思想感情的能力。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。久留徒擾賢者耳，吾將速反，以狀白安?？梢砸粦?zhàn)。（3）【甲】小大之獄，雖不能察，必以情；【乙】（魯恭為中牟令）重德化，不任刑罰。故此句可以翻譯為：（這）是盡了職分之類的事情。這一句話體現(xiàn)了魯莊公以德治民的思想。這句話體現(xiàn)了魯恭以德治民的思想?！靖絽⒖甲g文】我在這里住得久了，只會(huì)打擾賢明的人。中又有一塊瓤，形如瓜蔞，上有細(xì)壟起，亦白色，但微虛。 （3）“今人皆漆其里，則全失用椰子之意”，作者認(rèn)為“用椰子之意”是什么？ 【答案】 （1）只，只是（2）圍繞“比喻的修辭及其表達(dá)效果”回答即可。示例：這句話運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象地說(shuō)明瓤上帶有褶皺的情狀。答題時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容選擇賞析角度和分析表達(dá)效果。紋路像婦人裙子上的褶皺，它的味道也如同汁液的味道。希文乃縱民競(jìng)渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。貿(mào)易、飲食、工技、服力之人，仰食于公私者，日無(wú)慮數(shù)萬(wàn)人。②募民存餉：指招募災(zāi)民服役，使服役者有飯吃。 而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也（《醉翁亭記》）C. （斷兩處） 既 已 恤 饑 因 之 以 成 就 民 利 此 先 生 之 美 澤 也（4）依據(jù)選文，回答問(wèn)題。②兩浙地區(qū)只有杭州秩序安寧，民眾沒(méi)有流亡遷移的，（這）都是范公（救災(zāi)）的恩惠。這句話運(yùn)用了互文的修辭手法，翻譯時(shí)注意句式的特點(diǎn)。 （4）在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上根據(jù)題意從文中篩選出合適的語(yǔ)句即可。文言詞語(yǔ)的解釋要放在具體的語(yǔ)句中識(shí)記更事半功倍。 ⑷本題考查理解文章內(nèi)容的能力。自到，城中居民大規(guī)模出游，盡情玩賞。這一年兩浙路災(zāi)區(qū)唯有杭州平安無(wú)事，百姓沒(méi)有流亡的，這都是范文正公的恩惠。 崇禎五年十二月，余住西湖。 到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。楚言：我覺(jué)得意思和原文一樣啊，而且更簡(jiǎn)潔呢！陳晴：但兩句話描繪景物的效果是不一樣的，加了三個(gè)“與”之后，________，所以“與”不能漏掉。（節(jié)選張岱《西湖七月半》）【鏈接材料二】”（節(jié)選張岱《西湖夢(mèng)尋》）【注】①七月半：即農(nóng)歷七月十五，又稱“中元節(jié)”。①參考示例，給材料二中劃線的“瀲滟”做批注。張岱說(shuō)“一無(wú)可看”暗含了對(duì)這些附庸風(fēng)雅之人的諷刺。詞義：水波蕩漾的樣子。而普通人名為賞月，實(shí)為好虛名，湊熱鬧，是無(wú)法領(lǐng)略其中真意的。③引用董遇“三余”之說(shuō)，指出受世人冷落的冬日、月夜、雨雪之時(shí)，西湖才具別有風(fēng)味的美，而普通人是無(wú)法領(lǐng)略其中真意的?！靖絽⒖甲g文】 湖上的影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說(shuō)：“不要說(shuō)相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊！”19．閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！炯住俊ⅰ疽摇?jī)晌亩际亲髡弑毁H后所寫的借景抒情的文章，【甲】文寫金陵人飲酒的場(chǎng)面，是為了突出雪景的迷人。 （2）文言詞語(yǔ)應(yīng)以課文下面的注解為主?！疽摇窟x自《東坡志林》，作者：蘇東坡，年代：北宋?！疽摇课牡诙?，三句中的“遂”“亦”二字流露出作者與張懷民相知的喜悅。（4）下面表述不正確的一項(xiàng)是（懷民亦未寢，相與步于中庭。余強(qiáng)飲三大白而別。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，結(jié)合提示進(jìn)行回答。②這天晚上，人們名為賞月，實(shí)為好虛名，湊熱鬧，只能人看人，根本無(wú)暇領(lǐng)略自然之美。③材料三中，“董遇曰：‘冬者，歲之余也；夜者，日之余也；雨者，月之余也。 （3）①分析示例，是從字形、詞義和語(yǔ)境義三個(gè)方面賞析詞語(yǔ)。這里意思是“水波蕩漾的樣子”，寫出了晴日里波光粼粼的情態(tài)，更襯托出煙雨朦朧的空靈之美。④二鼓：二更，約為夜里十一點(diǎn)?！t⑤古梅，何遜煙堤高柳；夜月空明，何遜朝花綽約；雨色涳蒙，何遜晴光滟瀲。一入舟，速舟子急放斷橋，趕入勝會(huì)。 楚言：……霧凇沆碭，天、云、山、水，上下一白。那些從事貿(mào)易、飲食行業(yè)的人，工匠、民夫，仰仗官府、私家養(yǎng)活的，每天大概可達(dá)幾萬(wàn)人。這時(shí)主管浙西，調(diào)發(fā)國(guó)家倉(cāng)庫(kù)糧食，募集民間所存的錢物來(lái)賑濟(jì)災(zāi)民，救荒之術(shù)很是完備。 ⑶本題考查文言文的斷句能力。 發(fā)司農(nóng)之粟根據(jù)句意，可知這句話的斷句方法是：翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。（A處請(qǐng)用【甲】文語(yǔ)句回答，B，C兩處請(qǐng)用【乙】文語(yǔ)句回答。②兩浙惟杭州晏然，民不流徒，皆公之惠也。） A.o 【甲】 椰子打開之后，有如乳汁般的汁液，極其香甜，自是一種與眾不同的氣味。 ⑵此題考查賞析句子的能力。據(jù)此答題即可。（1）“但微虛”中“但”在文中的意思是________。那個(gè)人感到驚訝并起身，和魯恭告別說(shuō)：“我之所以來(lái)，是想訪察您的政績(jī)。 ⑶本題考查理解文本內(nèi)容的能力。 ⑶【甲】小大之獄，雖不能察，必以情；【乙】（魯恭為中牟令）重德化，不任刑罰。故此句可以翻譯為：袁安聽說(shuō)以后，懷疑這不是真的，暗地里派人前往觀察。以，憑借。（如果）作戰(zhàn)，就請(qǐng)?jiān)试S（我）跟隨著去。 ①又何間焉________②阡陌________（2）翻譯下列語(yǔ)句。其人訝而起，與恭決曰：“所以來(lái)者，欲察君之政績(jī)也。”（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。 【甲】 ⑶本題考查概括文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言實(shí)詞意義的理解能力。從表達(dá)方式來(lái)看，【甲】文側(cè)重于議論，重要是闡述觀點(diǎn)，【乙】記敘了漁人進(jìn)出桃花源的經(jīng)過(guò)，并對(duì)桃花源的自然環(huán)境和人情風(fēng)貌進(jìn)行了細(xì)致的描寫?！笨梢詺w納出人人都能受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)；從“男有分，女有歸”歸納出人人都能安居樂(lè)業(yè)；從“貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己”可以歸納出貨盡其用，人盡其力。【甲】文側(cè)重于議論；【乙】文側(cè)重于記敘（或描寫）。②乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。具答之。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。 記?。∮涀?！“勤奮學(xué)習(xí)，不要愧對(duì)了父母”這一次行程，要千萬(wàn)努力呀!14．閱讀下面文言文，完成小題。同時(shí)，父子之間，我也不希望日夜督促責(zé)備你。 【參考譯文】 （2）在此題中，要注意“然（表轉(zhuǎn)折）、遣（派遣）、汝（你）、汩（擾亂）、專意（專心讀書）”的意思，必須翻譯出來(lái)。②義理：指講求經(jīng)義、探究名理的學(xué)問(wèn)。只與在家一般，他日歸來(lái)，又只是伎倆④人物，不知汝將何面目歸見(jiàn)父母親戚鄉(xiāng)黨⑤故舊耶？砍倒竹子，開辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。 ⑷本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。（石潭里的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l） ⑷ 清澈、透明、純凈。②可：大約。① 交輝：動(dòng)詞，交相輝映 ；② 四時(shí)：名詞，四季 ；③ 翠蔓 ： 翠綠的藤蔓（翠綠的莖蔓） ；④ 俶爾 ： 忽然 。②潭中魚可百許頭。B. 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。兩岸石壁，五色交輝。秦兵撤離魏國(guó)后，魏王傾韓國(guó)、魏國(guó)的全部軍隊(duì)，又西借秦國(guó)的軍隊(duì)，再依靠趙國(guó)的軍隊(duì)，用四個(gè)國(guó)家的力量攻打燕國(guó)，大王將會(huì)得到什么好處呢？好處會(huì)自己跋涉幾千里去幫助人嗎？好處會(huì)出燕國(guó)的南門而盼望援軍嗎？”燕王說(shuō)：“您走吧，寡人聽從您的了。 孟嘗君又北上拜見(jiàn)燕王，說(shuō)：“從前家父經(jīng)常為燕、魏兩王的交往約會(huì)，現(xiàn)在秦國(guó)將要進(jìn)攻魏國(guó)了，希望大王救救魏國(guó)。魏王聽說(shuō)這件事，夜里去見(jiàn)孟嘗君，告訴他說(shuō)：“秦國(guó)將要進(jìn)攻魏國(guó)了，您替寡人謀劃一下，怎么辦？”孟嘗君說(shuō)：“有諸侯援救的國(guó)家就可以保存下來(lái)。D項(xiàng)應(yīng)該是魏國(guó)會(huì)馬上就會(huì)組織聯(lián)軍進(jìn)攻燕國(guó)，而不是秦國(guó)組織聯(lián)軍進(jìn)攻燕國(guó)。 故答案為：⑴B；⑵C；⑶D； ⑷ ①現(xiàn)在魏王出城門盼望燕軍，其它諸侯即使想跋涉幾千里來(lái)幫助，可以做到嗎？②魏王降低身份、委屈自己割讓土地，將半個(gè)魏國(guó)（的土地）割讓給秦國(guó)，秦軍一定會(huì)離開。故選B。C.乃為之/起兵八萬(wàn)/車二百/乘以從田文D. ） A.”乃為之起兵八萬(wàn)車二百乘以從田文。 …… 示例二：我選意象，陽(yáng)光、暗云、暗的風(fēng)、暗的沙土、暗的心為本詩(shī)的意象，陽(yáng)光是獨(dú)立的一組，其余為一組。并將詩(shī)人心中的愁苦和向往，極好地表達(dá)出來(lái)?！?yáng)光嬉笑地射在沙漠的遠(yuǎn)處。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句概括作答。詩(shī)人筆下的洞庭湖不僅廣闊，而且還充滿活力?！癬_______”的意思是太平盛世?？忌x懂詩(shī)歌，理解詩(shī)人的情感，對(duì)詩(shī)句要選好角度結(jié)合情感進(jìn)行分析。示例二：用問(wèn)號(hào)表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的苦悶與迷惘。示例三：用反復(fù)的修辭手法，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的苦悶與迷惘。示例四：連用四個(gè)三字句，節(jié)奏短促，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的焦灼與苦悶。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然?！端尥醪g隱居》“松際露微月，清光猶為君”舉頭望見(jiàn)松樹梢頭，明月升起，清光照來(lái)，格外有情，而無(wú)心可猜。到院里散步，看見(jiàn)王昌齡蒔養(yǎng)的藥草長(zhǎng)得很好。耳目所及皆是一片凄涼景象。松際露微月，清光猶為君。同是在河邊生活，牛郎織女生活的天河恬靜而優(yōu)美，黃河邊的淘金者卻整天在風(fēng)浪泥沙中奔波，直上銀河，同去牛郎織家，寄托了他們心底對(duì)寧?kù)o的田園牧歌生活的憧憬?；卮鹪擃}，要放在語(yǔ)句中，結(jié)合全詩(shī)的內(nèi)容評(píng)析，說(shuō)出運(yùn)用效果。D分析錯(cuò)誤，“如今直上銀河去，同到牽?？椗摇＿@三個(gè)字讓我們仿佛看到黃河裹挾著大量泥沙從上游奔騰而下，那種波濤洶涌的氣勢(shì)震人心魄。詩(shī)人想象去拜訪勤勞善良的牛郎織女一家，表達(dá)出對(duì)美好生活的向往。 （2）對(duì)詩(shī)歌后兩句的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（6．閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查賞析詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。末句的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句，寫詩(shī)人從望岳產(chǎn)生了登岳的想法，寫出了雄視一切的雄姿和氣勢(shì)，也表現(xiàn)出詩(shī)人的心胸氣魄?！皣?guó)破山河在，城春草木深”寫春到長(zhǎng)安，山河依舊，草木蔥蘢，詩(shī)人感慨萬(wàn)干，不禁贊美。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。 ⑵此題考查學(xué)生理解意象、意境和詩(shī)歌散文化的能力。 故答案為：⑴ 秋瑾； ⑵ 天高氣爽，籬笆下菊花盛開，一地金黃；秋風(fēng)拂來(lái)，暗香盈袖，秋天的容顏像擦拭過(guò)一般明凈。 意對(duì)即可。 【答案】 （1）秋瑾（2）天高氣爽，籬笆下菊花盛開，一地金黃；秋風(fēng)拂來(lái)，暗香盈袖，秋天的容顏像擦拭過(guò)一般明凈。4．閱讀詩(shī)歌，完成小題。 （2）本題考查對(duì)側(cè)面描寫的分析。 過(guò)葉威仲不值（宋）葉適菊苗新擢馬蘭叢，柳老吹花拂掠空。前兩句詩(shī)寫出了月光下的夜晚的凄清、迷離的環(huán)境特點(diǎn)?！咀ⅰ竣俦驹?shī)約作于皇祐元年（1049），當(dāng)時(shí)作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。 ⑵ “略”和“稍”都是程度副詞，是“略微”“稍微”的意思。 【解析】【分析】（1）以“惜”字總領(lǐng)七個(gè)句子，展開對(duì)歷代英雄人物的評(píng)論。雪（節(jié)選）惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。（1）“惜”字統(tǒng)領(lǐng)下文，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“惜”包含哪些意味?！跋А弊执朐~極有分寸，“略輸文采”“稍遜風(fēng)騷”，并不是一概否定。解答此題要整體理解詩(shī)歌，讀懂詩(shī)歌，注意詩(shī)歌內(nèi)容的理解。（1）前兩句詩(shī)寫出月光下的夜晚________、________的環(huán)境特點(diǎn)。（或思鄉(xiāng)之情）。枕畔殘書猶自在，主人出戶未多時(shí)。 故答案為：（1） 失望（惆悵、遺憾） （2） 葉適看到友人葉威仲魚桿已下，魚線任由東風(fēng)吹拂，人卻已過(guò)山去了，側(cè)面描寫了友人的閑適自在；吳兆看到沈逸人不在家，枕畔的書還攤開在那里，側(cè)面描寫了友人的閑適自在，情趣高雅。算平生肝膽，因人常熱。 示例二：直抒胸臆。用白居易《琵琶行》“座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕”的詩(shī)意，這是秋瑾在1903年中秋節(jié)的述懷之作，值八國(guó)聯(lián)軍入侵后不久，她決心獻(xiàn)身救國(guó)事業(yè)，而其丈夫無(wú)心國(guó)事。 示例二：直抒胸臆。 ⑶本題考查對(duì)詩(shī)歌中作者情感和重點(diǎn)語(yǔ)句的分析能力。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。B. 【答案】 （1）D（2）《望岳》表現(xiàn)了不畏艱險(xiǎn)、勇于攀登、積極進(jìn)取的精神；《春望》表達(dá)了憂國(guó)傷時(shí)、念家悲己的感情。杜甫聞?dòng)崳簧硪蝗送侗济C宗朝廷，結(jié)果不幸在途中被叛軍俘獲，后因官職卑微才未被囚禁。古詩(shī)詞語(yǔ)言鑒賞部分所包含的內(nèi)容較多，主要涉及遣詞造句、語(yǔ)體色彩、語(yǔ)言風(fēng)格等方面。如今直上銀河①去，同到牽牛織女家。 ） A.【答案】 （1）①“九曲”用了夸張的手法寫黃河曲曲折折，蜿蜒奔騰的雄渾氣勢(shì)；②“萬(wàn)里沙”黃河在流經(jīng)各地時(shí)挾帶大量泥沙，波濤洶涌，壯闊奔騰；③“浪淘風(fēng)簸”黃河卷著泥沙，風(fēng)浪滾動(dòng)，浪淘，波浪淘洗，簸，掀翻，上下簸動(dòng)，迎著狂風(fēng)巨浪，頂著萬(wàn)里黃沙，逆流而上，沖風(fēng)破浪，一往無(wú)前。自：來(lái)自。 ⑵ D【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查賞析詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。而把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的