【正文】 公亟③令詢之，乃寓居士人卒于邠，將出殯近郊，赗④斂棺?。ㄏ略岬奈锲罚┙运淳?。）：急迫地。 ①微斯人，吾誰(shuí)與歸？②坐客感嘆有泣下者。 【解析】【分析】（1）此題有古今異義詞，如“是”：這?！捌保貉蹨I。 （4）在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。 ①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。故《記》中云：“不以物喜，不以已悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，其意蓋在諫故人耳。B.文章開篇簡(jiǎn)述寫作緣由，“政通人和，百?gòu)U具興”流露出作者對(duì)滕子京政績(jī)的贊賞。②滕子京依仗著有才華，被許多人嫉妒。B項(xiàng)，第一個(gè)“極”：直到；第二個(gè)“極”：十分、非常。 （5）【甲】文“微斯人，吾誰(shuí)與歸”暗含了對(duì)滕子京的鼓勵(lì)和勸勉之意；譯文“其意蓋在諫故人耳”則直接表明了寫《岳陽(yáng)樓記》的目的就是規(guī)勸滕子京。 ⑵本題考查對(duì)常見文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。 像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，（這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。 湖心亭看雪”（1）結(jié)合文意，解釋下列句子中劃線的詞。（3）莫說相公癡，更有癡似相公者；莫愁前路無知己；天下誰(shuí)人不識(shí)君（海內(nèi)存知己，天涯若比鄰）（4）運(yùn)用了白描的手法。 （2）本題注意關(guān)鍵詞：沆碭，白氣彌漫的樣子。前者借“客”偶遇知音的驚喜，贊美作者之“癡”，后者借舟子之口，說“客”“癡”，為作者“癡”找到可以原諒的理由。描寫西湖雪景的文字簡(jiǎn)練樸素，不加渲染，更是用了白描手法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸？（節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）【乙】仲淹內(nèi)剛外和，性至孝，以母在時(shí)方貧，其后雖貴，非賓客不重肉。（3）【甲】文中“古仁人之心”的內(nèi)涵是什么？請(qǐng)用原文句子回答。① 以，因?yàn)? 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累及句意理解詞語(yǔ)意思，注意這幾個(gè)詞語(yǔ)都是古今異義，不要以今釋古。 ①不以物喜，不以己悲。 【甲】嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。【附參考譯文】因此，本文描繪的西湖雪景，表現(xiàn)了作者文人雅士式的孤傲和遺世獨(dú)立的高潔情懷?！鞍V”字（以漁者的身份）表達(dá)出作者不隨流俗，遺世孤立的閑情雅致，也表現(xiàn)出作者對(duì)生活的熱愛，美好的情趣。 （3） “湖中焉得更有此人”的意思是想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人。一詞多義詞，更：還。 （4）作者在描繪西湖雪景用了什么樣的手法，表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？ 【答案】 （1）撐（船）；還；裹，圍；古人罰酒時(shí)用的酒杯；客居（2）①（湖上）彌漫著水汽凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。問其姓氏，是金陵人，客此。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。他的意思大概是在規(guī)勸好友了。 ⑸本題考查考生對(duì)文章的主題思想的理解和分析，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文中關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行分析?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。 （4）C項(xiàng)，一陰一晴，表明了遷客騷人由悲到喜的情感變化。故“規(guī)”的意思是規(guī)勸、勸誠(chéng)。古仁人可以做到“不以物喜，不以已悲”，進(jìn)退之間，皆是為百姓著想，為君王擔(dān)憂。是進(jìn)亦憂，退亦憂把酒臨風(fēng)然滕豪邁自負(fù)，罕受人言，正患無隙以規(guī)之。 ⑤嗟夫！于嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。 ②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。唉！沒有這種人，我同誰(shuí)一道呢？答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語(yǔ)句，分析其含義即可。二問，考查寫這兩種情的目的?！皻w”：歸依。目的是：通過這兩種情的對(duì)比，贊美了古仁人的高尚品德，表現(xiàn)了作者的曠達(dá)胸襟和政治抱負(fù)，突出文章主旨。（1）解釋下列劃線的詞語(yǔ)。）：?jiǎn)史@里指穿著喪服。 【甲】我愛護(hù)他，敬重他，但不希望你們向他學(xué)習(xí)。 ⑷本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解與概括能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。點(diǎn)明了修身養(yǎng)性的途徑和方法以及對(duì)做人與學(xué)習(xí)的意義。②學(xué)習(xí)必須靜下心來，才干須要勤學(xué)苦練。 （4）①以：來。又運(yùn)用“比喻論證”，將“時(shí)光飛逝、意志消沉的人”比作“枯枝落葉”，生動(dòng)形象論證了需要珍借時(shí)間，表達(dá)了諸葛亮對(duì)于兒子的殷殷期盼與告誡。（4）“非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)”，從淡泊和寧?kù)o的自身修養(yǎng)上狠下功夫，“夫?qū)W須靜也。 ①靜以修身，儉以養(yǎng)德。④杜季良：名保，字季良。年與時(shí)馳，意與日去 ， 遂或枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及？（選自諸葛亮《誡子書》）【乙】15．閱讀文言文，完成小題。 【參考譯文】 ③詞義的轉(zhuǎn)移。故答案為C?！把叛浴敝刚_的言論，并不是指“文雅的語(yǔ)言”。諸葛亮追述三顧草廬的往事，表達(dá)了對(duì)先帝知遇之恩的由衷感激。C.（1）下列各句中加下劃線的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（答題時(shí)要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上從這幾個(gè)方面著手進(jìn)行分析。 ⑵本題考查的是句子的翻譯能力。（側(cè)面表現(xiàn)了作者不怕吃苦的精神。 （3）（3）D（4）環(huán)境描寫。又患無碩師名人與游 蓋余之勤且艱若此。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。（他們）看見我，非常高興地說:“想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。 崇禎五年（公元1632年）十二月，我住在西湖邊。 ⑵本題考查文言詞意義的表現(xiàn)。對(duì)聯(lián)講究對(duì)仗工整，字?jǐn)?shù)要相等，詞性要相當(dāng)，結(jié)構(gòu)要對(duì)稱。②莫：不要。：都是高興的意思。 白樂天________滿懷喜悅賞美景張?zhí)这侄篃o限惆悵________【答案】 （1）m242。余強(qiáng)飲三大白而別/別具匠心D.問其姓氏，是金陵人，客此。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 【附參考譯文】 【乙】 卜式，河南郡人。有些詞在不同的語(yǔ)境中意義不同，它的詞性和語(yǔ)法功能也不同，明確它在句中作什么成分和語(yǔ)法功能，它的意義也就明顯了。卜式一介平民，卻擁有賢者宜死節(jié)，有財(cái)者宜輸之的見識(shí)與胸懷，令人肅然起敬！諸葛亮和卜式都能為國(guó)分憂，具有忠君愛國(guó)的特點(diǎn)。②生：一生亡：同無，沒有。（4）邑人貧者/貸之，不善者/教之（5）報(bào)先帝而忠陛；有財(cái)者宜輸之；熱愛自己的國(guó)家，樂于或主動(dòng)為國(guó)分憂 【解析】【分析】⑴ A項(xiàng)相同，見識(shí)淺薄、目光短淺/見識(shí)淺薄、目光短淺；；；；故選A。②臣生與人亡所爭(zhēng)。） A.（1）下列句子中劃線詞的意思相同的一項(xiàng)是（ 以田畜為事。理解詩(shī)句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩(shī)中所描寫的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩(shī)人心境和情緒，二是抓住詩(shī)中詩(shī)人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景理解。他安定民生，訓(xùn)練軍隊(duì)，極力主張收復(fù)中原，卻遭到排斥打擊。這兩句話的意思是：戰(zhàn)馬像的盧馬那樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣震耳離弦。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。 ⑵詩(shī)中用“日”“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了時(shí)序交替、新舊更迭的自然理趣?！昂Ｈ丈鷼堃梗喝肱f年”的意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。 【答案】 （1）我認(rèn)為圖1能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩(shī)句所描繪的景象。 次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。 （2）本題考查詩(shī)句所表達(dá)的感情?！伴e來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”運(yùn)用典故，表明詩(shī)人渴望遇到明君，施展自己的才能和抱負(fù)。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊?！伴L(zhǎng)精神”生動(dòng)的表現(xiàn)了詩(shī)人積極樂觀的心態(tài)，也表達(dá)了意志不衰，堅(jiān)忍不拔的氣概，表明不消極氣餒，要抖擻精神，積極進(jìn)取，重新投入生活的決心。請(qǐng)賞析尾聯(lián)中的“長(zhǎng)精神”三字。 ⑵此題考查對(duì)詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞句的賞析能力。落日時(shí)分，鄉(xiāng)愁更加濃烈，而煙波浩渺的江面又加深了詩(shī)人的這種愁緒。（2）請(qǐng)從景與情的關(guān)系角度賞析尾聯(lián)。 ） A.6．閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題。如今眼看家國(guó)飄搖，山河破碎，雖已病痛纏身，保家衛(wèi)國(guó)的理想不渝，愛國(guó)激情始終在胸膛內(nèi)涌蕩，鐵馬冰河的夢(mèng)想會(huì)在病痛的頭腦中出現(xiàn)，“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)寫于起兵勤王之前?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查分析詩(shī)歌意境。 【解析】【分析】① 整體畫面：應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。 ⑵本題考查學(xué)生以詩(shī)歌的理解與掌握，學(xué)生要明確，作答此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中畫面，聯(lián)系創(chuàng)作背景感受作者的感情，即可作答。 【解析】【分析】（1）通過閱讀，理解詩(shī)歌內(nèi)容，把握各個(gè)意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵。 夢(mèng)中作①（宋）歐陽(yáng)修夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。如小涵可回答：可用知人論世并結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容的分析方法。請(qǐng)根據(jù)你的理解將對(duì)話補(bǔ)充完整。具體要做到：通讀全詩(shī)，把握大意，理解情感。頸聯(lián)用筆巧妙，明寫“僮仆”之親，暗指“骨肉”疏遠(yuǎn)，陳述詩(shī)人當(dāng)時(shí)處境的寂寞孤獨(dú)和生活的拮據(jù)困窘。尾聯(lián)中“明日”二字緊扣題中的“除夜”，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩(shī)人不堪忍受異鄉(xiāng)的漂泊之苦，希望早日結(jié)束羈旅生涯的愿望。羈，寄寓異鄉(xiāng)；危，艱危困苦。漸與骨肉遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)于僮仆親⑥。②迢（ti225。這里并非實(shí)指，而是說在這除夕之夜，孤燭獨(dú)照，自己更感到成了離家萬里的異鄉(xiāng)人了。B. ） A.【答案】 （1）A（2）C 【解析】【分析】（1）A錯(cuò)誤，應(yīng)是：“三巴路”表地域艱險(xiǎn)；“萬里身”言路途遙遠(yuǎn)。飛絮濛濛，垂柳闌干盡日風(fēng)。賞析詩(shī)歌要注意方法。還可分析詩(shī)眼“好”，表達(dá)的是同樣的情感。②傳說晉時(shí)有一人進(jìn)山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結(jié)束，斧已爛掉，回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。 （2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。楚客天南行漸遠(yuǎn)，山山樹里鷓鴣啼?！俺汀惫陋?dú)一人，漸行漸遠(yuǎn)，在山林小徑中留下一個(gè)模糊的背影。5．閱讀下面古詩(shī)詞，完成小題。文天祥《夜坐》的尾聯(lián)與陸游的“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”有異曲同工之妙，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容作比較賞析。兩首詩(shī)都體現(xiàn)了詩(shī)人矢志報(bào)國(guó)、壯心不已的情懷。晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。前兩聯(lián)中的兩個(gè)“空”字分別從空間和時(shí)間角度來寫，抒發(fā)了人去樓空、世事滄桑的感慨。 【解析】【分析】（1）ABD賞析正確。C； ⑵ “日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。點(diǎn)明了酬答白居易的題意。答題格式：（“?”字運(yùn)用了?修辭(描寫手法)寫出了?的景象，表達(dá)了。D. 故答案為：（1）C。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。 【解析】【分析】⑴本題考查對(duì)詩(shī)中畫面的理解掌握。妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。解答這類題目要在讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。可憐白發(fā)生?。?）“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”一句用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？ （2）請(qǐng)結(jié)合詞句“了卻君王天下事，贏得生前身后名。 （2）最后三句話的意思是： 一心想完成替君收復(fù)國(guó)家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名。 故答案為：⑴ 比喻，形象生動(dòng)地描寫出驚險(xiǎn)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。今南方已定，甲兵已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言?！笔拐咴唬骸凹邑M有冤，欲言事乎？”式曰：“臣生與人無爭(zhēng)，邑人貧者貸之，不善者教之，所居，人皆從式，何故見冤？”使者曰：“茍，子何欲？”式曰：“天子誅匈奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財(cái)者宜輸之，如此匈奴可滅也。） A. 雜然相許D.不效，則治臣之罪 敘殊遇，曰“三顧臣”、“咨臣”、“寄臣以大事”，敘報(bào)效，則曰“許先帝”、“受任”、“恐托付不效”。 ⑶翻譯的要求是做到信、達(dá)、雅，翻譯的方法是增、刪、調(diào)、換，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。句意為：同鄉(xiāng)里生活貧困的我就借錢借物給他，行為不端正的我就教導(dǎo)他。 ⑷ 邑人貧者/貸之，不善者/教之 ⑸① 報(bào)先帝而忠陛 ；② 有財(cái)者宜輸之 ；③ 熱愛自己的國(guó)家，樂于或主動(dòng)為國(guó)分憂 。對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。武帝就派遣使者問他：你想做官嗎？卜式回答說：我從小放羊，不懂得做官，不想做官。翻譯：大雪下了三天，________。故讀音為 m242。故選B。癡似：癡于，癡迷。 故答案為：⑴m242?？忌裱g的原則，掌握基本的翻譯方法，做到重點(diǎn)詞語(yǔ)和特殊句式的正確理解，以直譯為主，意譯為輔。（湖面上）冰花一片彌漫，天與云與山與水，上下一白。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊！”13．閱讀文言文，回答小題。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。 既加冠，益慕圣賢之道。）