【正文】 時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。據(jù)此，正確的句讀是：臣之罪重/敢有不從以怒君心/請歸死于司寇。在此題中，要注意“貳志（二心）、事（侍奉）、辟（通‘避’，躲避）、刑（刑罰）”的意思，必須翻譯出來。 ⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。晉侯發(fā)怒，對羊舌赤說：“我認為召集諸侯會盟是榮耀的事。我的罪很重，哪里敢不服從刑罰而使君王發(fā)怒？就讓司寇判我死罪吧。14．閱讀下列文言文，回答小題。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。 天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。 （5）請從文章內(nèi)容、寫作手法等方面比較【甲】、【乙】兩文的異同點。“材”是通假字，通“才”，才能。此題考查較為簡單。②我天資愚笨，趕不上別人。解答時一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。我每天持之以恒地提高自己，等到學成了，也就不知道自己愚笨與平庸了。 余自錢塘移守膠西，釋舟楫之安．，而服車馬之勞；去雕墻之美，而蔽采椽之居；背湖山之觀，而適桑麻之野。擷園蔬，取池魚，釀秫酒，瀹⑥脫粟而食之，曰：“樂哉游乎！” ③葺：修繕。（4）請認真品讀下列語句，聯(lián)系全文內(nèi)容，簡要分析本文中蘇軾的“樂”與歐陽修在《醉翁亭記》中所談到的“樂”，有何不同。 【解析】【分析】（1）本題都是一詞多義詞，要結(jié)合各自的語境辨析詞義，如“稍”略微；稍微?！皯c歷新政”的失敗，使他感到苦悶；外放可以擺脫朝廷黨爭，對他也是一種安慰。； ⑷ 蘇軾樂于超然物外，他認為只要把一切事物都置之度外，就無往而不樂（無論到哪兒都能找到快樂），世間萬物皆有可樂。 ⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。于是，在這里修整花園菜圃，打掃干凈庭院屋宇，砍伐安丘、高密的樹木，用來修補破敗的房屋，以便勉強度日。我們采摘園子里的蔬菜，釣取池塘里的游魚，釀高粱酒，煮糙米，大家一邊吃一面贊嘆：“多么快活的游樂?。　? 既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。 今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。（4）作者現(xiàn)身說法，首先生動而具體地描述了自己借書求師之難，饑寒奔走之苦，之后與太學生優(yōu)越的條件加以對比，明確告訴馬生，學業(yè)是否有所成就，主要在于主觀是否努力，不在條件的優(yōu)劣和天資的高下。 （4）結(jié)合文章內(nèi)容分析，本文第一段主要寫自己求書之難，求師之難；第二段寫自己行路之難和生活之難以及如今所取得的成就，第三段把太學生的學習優(yōu)越條件和自己當年的艱苦進行對比，以此告訴馬生，“其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉”，即學業(yè)是否有所成就，主要在于主觀是否努力，不在條件的優(yōu)劣和天資的高下。 ⑶本題考查的是文言文句子翻譯的能力。迄水將退，而腳氣大發(fā)，住養(yǎng)匝月，架上書悉歸腹笥④矣?！杲衲暧喽?，目不存教，心不入道，無以慰我。著《禮樂》、《圣真》之論。④腹笥(f249。居貧躬身/稼穡帶經(jīng)/而農(nóng)遂博綜典籍/百家之言D.D“帶經(jīng)而農(nóng)”中的“農(nóng)”這里是干農(nóng)活的意思。從“方以阻行期為郁郁，忽睹樓側(cè)貯書四架，悉經(jīng)、史、子、集，喜甚，伏而誦之，焚膏繼夜，諰諰恐不能遍覽”“稼穡帶經(jīng)而農(nóng)遂博綜典籍百家之言”等可以看出兩人都勤奮讀書我們在翻譯句子的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，語句通順就可以拿滿分了。他是一個極其孝敬母親的人。 （二） 皇甫謐到二十歲還不好好學習，終日無限度的游蕩，有的人認為他是傻子。 來焦山有四快事：觀返照吸江亭，青山落日，煙水蒼茫中，居然米家父子①筆意；晚望月孝然祠外，太虛一碧，長江萬里，無復微云點綴；聽晚梵聲出松杪② 。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鳴翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。 ⑵文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞郑€要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。②闕：通缺，缺欠，何：什么；爾：你。 ②勤奮讀書：余文坼沒有錢來買書，就借書來讀，一次做生意被洪水阻了行程，發(fā)現(xiàn)書夜以繼日地讀書；皇甫謐勞動的時候帶著儒家經(jīng)典著作學習，終于博覽通曉各種典籍和諸子百家的著作。 y 居貧躬身稼穡帶經(jīng)而農(nóng)遂博綜典籍百家之言。嘗得瓜果，輒進叔母任氏。方以阻行期為郁郁，忽睹樓側(cè)貯書四架，悉經(jīng)、史、子、集，喜甚，伏而誦之，焚膏繼夜，諰諰②恐不能遍覽。 （一） ⑵本題考查對文言虛詞的理解能力?？隗w之奉：指吃的穿的。 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。計日以還錄畢，走送之，不敢稍逾約。這臺雖然高，但卻非常安穩(wěn)；這臺上居室幽深，卻又明亮，夏涼冬暖?？晌以谶@里住了一年后，面腴體豐，頭發(fā)白的地方，也一天天變黑了。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。 故答案為：⑴安逸，安適；怎么；靠著，順著，就著；于是，就；略微，稍微；公家供給的糧食； ⑵ 雨雪之朝 / 風月之夕 / 予未嘗不在 / 客未嘗不從適：去，往。（4）蘇軾樂于超然物外，他認為只要把一切事物都置之度外，就無往而不樂（無論到哪兒都能找到快樂），世間萬物皆有可樂。要注意語意完整、通順。 ①（安）釋舟楫之安 ________比：連續(xù)。臺高而安，深而明，夏涼而冬溫。15．閱讀下面文言文，完成小題。答這樣的題，首先要疏通文意，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上分析文章寫作手法，最后再從內(nèi)容和寫作手法等方面進行比較。正確理解古文中字詞的意思，是學生學習文言文必須要具備的能力。正所謂“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣”。 （3）這句話的意思是：人們做學問有困難和容易之分嗎？根據(jù)句意劃分朗讀節(jié)奏為：人之為學/有難易乎。 不同點：表達方式不同，【甲】文以記敘為主，【乙】文以議論為主。（3）請劃分下面語句的朗讀節(jié)奏，只劃一處。吾資之聰倍人也，吾材之敏倍人也；屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。我害怕自己因不嚴格執(zhí)行軍法而犯死罪，所以懲治了揚干，這罪過無可逃避。答題時應(yīng)注意，文言文斷句作為一種考查的形式，就是在這樣的目的下體現(xiàn)了這種試題的必要性。 ⑷注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。 絳無貳志，事君不辟難，有罪不逃刑。晉侯在曲梁舉行盟會，大會諸侯，揚干擾亂了軍隊行列，魏絳殺了他的車夫。） 臣之罪重敢有不從以怒君心請歸見于司寇A.吾子之討 晉侯以魏絳為能以刑佐民矣，與之禮食⑤ ， 使佐新軍。臣之罪重敢有不從以怒君心請歸死于司寇。晉侯怒，謂羊舌赤③曰：“合諸侯，以為榮也。古人寫的書，怎么能全部讀完？但每讀一篇，必須做到能夠背誦，之后考慮通曉其中的含義，并且在手中靈活運用，像這樣做，才氣自然散播。從八歲到二十歲，這之間時間不長，怎么能荒廢時間或讀無關(guān)緊要的書呢？這個時候，科舉應(yīng)試之文本來不能不讀，（但）也要挑選內(nèi)容典雅純正、內(nèi)涵豐富且文字優(yōu)美、歷經(jīng)二三十年沒有錯誤的書來閱讀。 ⑶本題考查學生對文章內(nèi)容的理解分析能力。②你們這些人對于這件事（這種行為），應(yīng)該馬上深深地自我反省（自?。?。句意是： 你們這些人對于這件事（這種行為），應(yīng)該馬上深深地自我反?。ㄗ允。?。 ⑵翻譯句子，先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的得分點，直譯為主，意譯為輔。 ①時文固不可不讀________②若朝華夕落________③古人之書，安可盡讀________④然后思通其義蘊________（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。?拱璧：大壁，泛指珍寶。指不切實際、不持久。若曾讀此書，而全不能舉?其詞，謂之“畫餅充饑”；能舉其詞而不能運用，謂之“食物不化”。長壯后，雖倍蓰④其功，終屬影響⑤。但后世的人們卻忘了這點，只是在書法上鉆研，卻不知道有多少寫的好的字隨著紙墨一起消失了。醉了能夠同大家一起快樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是太守喝醉了。學生一要注重平時的積累，結(jié)合所學課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑶文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美； ⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。文章寫了山水之樂，四時之樂，宴酣之樂，禽鳥之樂，游人之樂，太守之樂。B項，第一個“以”：用；第二個“以”：來。 【答案】 （1）陳列、擺開；盡興地喝酒；消失、斷絕；以……為寶（2）A（3）①醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這件事的人。禽鳥知山林之樂/食之末必不佳然后世不推此，但務(wù)于書，不知前日工書者隨紙與墨泯棄者不可勝數(shù)也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌。 （2） 樂觀自信，積極進取。這首詩歌運用夸張的修辭手法，表現(xiàn)出一種豪放飄逸的風格，充分體現(xiàn)了李白的浪漫主義詩風。10．閱讀詩歌，完成問題。②描繪“雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲”的畫面，要抓住詩句中的“雪”“凋旗畫”“風”“鼓聲”幾個意象，運用合理的想象，描繪戰(zhàn)場的環(huán)境。乙：雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。牙璋①辭鳳闕②，鐵騎繞龍城。首先在詩文中要找到該煉字，煉字一般為動詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）。 （2）①首先明白都是送別詩，都是送的友人，根據(jù)詩中所提供的信息即李攀龍詩中的“逐客”和李詩標題中的“左遷”可以看出從情感上都是表達了詩人對貶謫友人的不舍之情。 （2）最后兩句與“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”在寫法與情感上有何相似之處？請結(jié)合詩歌簡要分析。 ⑵本題考查鑒賞古詩的能力。題目江雪點明地點和天氣情況，此時千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。C.孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。理解詩句內(nèi)容，首先要抓住詩句中的人、物、景、事進行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來考慮。在歸去的路上心情經(jīng)歷了由悠閑到傷感，最終釋然的過程?！盎某桥R古渡，落日滿秋山。（1）詩人歸來時的情感是波折變化的。6．閱讀下面這首詩，回答問題。在理解已有批注的基礎(chǔ)上，給（甲）（乙）兩處作賞析性批注。蕭蕭寒雨滴茅廬。 故答案為：⑴凄清；迷離； ⑵ 第三句借用王質(zhì)觀棋故事，表達詩人對悠閑生活的渴盼，對世事變幻的慨嘆；第四句寫夢中喝酒，表達詩人仕途失意、客居他鄉(xiāng)的無奈與思家之情。 （2）最后兩句表達了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合全詩簡要分析。我的愁腸早已斷了，再也聽不得樂曲；不是因為那笛兒吹奏出斷腸的旋律，令人傷心。據(jù)此作答。李詩：是誰家精美的笛子暗暗地發(fā)出悠楊的笛聲，隨著春風飄揚，傳遍洛陽全城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?！军c評】⑴ 本題考查學生對詩人思想感情把握的能力。沙漠上沒有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用一個“長”字不能表達詩人的感覺。唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份奉使涼州，出塞宣慰，察訪軍情，并任河西節(jié)度使判官，其實是王維被排擠出朝廷。大漠孤煙直，長河落日圓。愈是路途遙遠、風雪交加，就愈需要親人關(guān)愛之情，這首詞表達納蘭“思歸”的委婉心境。表達了征人對故鄉(xiāng)的深深眷戀之意。 （2）白居易《長相思》他以月下脈脈的流水映襯、象征悠悠綿綿的離情別緒，深沉的思念和由此而產(chǎn)生的怨恨情緒。整首詞表達少婦對丈夫長期不歸的思念與怨恨。（1）根據(jù)上面兩首《長相思》，說說“長相思”詞的寫作特點。吳山點點愁。 汴水流，泗水流，流到瓜州古渡頭。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲?！皡巧近c點愁”用擬人化的手法，婉轉(zhuǎn)地表現(xiàn)少婦思念丈夫的愁苦。 納蘭性德詞韻腳是“ing”，表達思念家鄉(xiāng)的情感。詞人在這里強調(diào)的是“身”向榆關(guān)，那也就暗示出“心”向京師，它使我們想到詞人留戀家園，頻頻回首，步履蹣跚的情況。②納蘭《長相思》里提到“山一程，水一程”與“風一更，雪一更”的兩相映照，暗示出詞人對風雨兼程人生路的深深體驗。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 【解析】【分析】（1）結(jié)合詩歌內(nèi)容和寫作背景分析，公元737年（唐玄宗開元二十五年）春，河西節(jié)度副大使崔希逸在青滌西大破吐蕃軍。一個“孤”字寫出了景物的單調(diào)，緊接一個“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅毅之美。“直”字于荒涼孤獨中透著挺拔雄偉，“圓”字于蒼茫壯闊中顯現(xiàn)出柔和溫暖。 春夜洛城聞笛（唐）李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。 【解析】【分析】（1）分析詩歌內(nèi)容，提取笛聲的特點。第二首詩人由于思人懷舊而難以入睡，因了笛聲而更加傷悲，卻有意拓開，說自己的斷腸與笛聲無關(guān)，就使傷心的程度更為加深，蘊含著無盡的辛酸之淚。 【附參考譯文】春夜洛城聞笛我躺在床上凝聽著，觸動了離情別緒，心潮難平。（1）前兩句詩寫出月光下的夜晚________、________的環(huán)境特點。（或思鄉(xiāng)之情）。 客里驚嗟（客居他鄉(xiāng)，貧困潦倒，如今不覺又是一年將除，如何不“驚嗟”？）又歲除。古代