【正文】 ,此時(shí)在魏國(guó)為相。魏王聞之B.王且何利B.起初,燕王以連續(xù)兩年收成不好和路途遙遠(yuǎn)為由婉拒救助魏國(guó)。 （2）“乃為之起兵八萬車二百乘以從田文”翻譯為“于是為孟嘗君發(fā)兵八萬，戰(zhàn)車二百輛，跟從孟嘗君”，據(jù)此斷句為：乃為之起兵八萬/車二百乘/以從田文?！军c(diǎn)評(píng)】⑴文言實(shí)詞的理解，主要指一詞多義，古今異義，通假字，詞類活用等實(shí)詞，這些詞語都有內(nèi)在的規(guī)律可掌握，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)從歸納復(fù)習(xí)并加以識(shí)記。 ⑷在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。”魏王說：“寡人希望您能出行游說?！毖嗤跽f：“我國(guó)已經(jīng)連續(xù)兩年收成不好，現(xiàn)在又要跋涉幾千里去援助魏國(guó)，這將怎么辦呢？”孟嘗君說：“跋涉幾千里去拯救別人，這將給國(guó)家?guī)砗锰帯！庇谑菫槊蠂L君發(fā)兵八萬，戰(zhàn)車二百輛，跟從孟嘗君?！钡廴恢?。左右逢源客觀理性【答案】 （1）年輕；比得上（2）王安石為人怎樣？（3）敢于有所作為；不愿改正自己的過錯(cuò)（4）D 【解析】【分析】（1）文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢(shì)，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。 （4）分析曾鞏的為人，他對(duì)王安石的評(píng)價(jià)“安石文學(xué)行義，不減揚(yáng)雄”“ 謂其勇于有為，吝于改過耳”可看出曾鞏能一分為二地、客觀地評(píng)價(jià)與自己看法不同的人。 ⑷本題考查考生對(duì)人物形象的理解。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。 ） A.”奏到首尾相照之效?！坝型ひ砣慌R于泉上者”句意是：有一亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣高踞于泉水之上。故選A。 ⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析的能力，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，仔細(xì)的辨析。山勢(shì)回環(huán)，路也跟著拐彎，有一個(gè)四角翹起，像鳥張開翅膀一樣高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。但是鳥兒只知道山林中的樂趣，卻不知道人們的樂趣。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（選自司馬光《資治通鑒》）【注】①上：皇上，這里指唐太宗。） A.B.在【甲】文部分，你汲取了什么精神營(yíng)養(yǎng)？以實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值同時(shí)為中國(guó)夢(mèng)助力。D所以；學(xué)過的知識(shí)。②結(jié)合【乙】文內(nèi)容分析，唐太宗作為一代明君，他制止盜竊不是用嚴(yán)酷的刑罰，而是站在人民的利益制定政策和法律，他的統(tǒng)治下，數(shù)年出現(xiàn) 數(shù)年之后，海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。 選用廉吏做此題目，要著眼“用法”，“用法”是就詞性而言的。這是一道開放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案。須臾，錢鳳④入，屏人論事，都忘右軍在帳中，便言逆節(jié)之謀。⑥從：縱。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，屏：通“摒”，讓手下退出，退避/抑止。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文言詞語的理解和知識(shí)的遷移能力，解答此題要求考生注意平時(shí)對(duì)文言詞語的積累，結(jié)合具體的句意，運(yùn)用掌握的知識(shí)進(jìn)行理解詞義。 岳陽樓記 予觀夫巴陵勝狀，在泂庭一湖。是進(jìn)亦憂，退亦憂。 【答案】 （1）北宋；范仲淹（2）B（3）①浩浩湯湯，描繪洞庭湖水勢(shì)浩大的特點(diǎn)。C國(guó)都；國(guó)家。 （4）“微斯人，吾誰與歸”的意思是，如果沒有這種人，我和誰一道呢，這種人指的是上文說的古仁人，古仁人不以為意，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文學(xué)常識(shí)的積累能力。答題的關(guān)鍵是要理解成語的意思，然后再根據(jù)語境分析景物的特點(diǎn)。13．閱讀下面的文言文，完成下列小題。諸不一一，千萬自愛！（選自《臨川先生文集》，有刪改）【乙】遂留荊公，置酒共飯，?、拚劷?jīng)學(xué)，抵暮乃散。②燔：焚燒。（1）下列對(duì)【甲】文中王安石處境理解不正確的一項(xiàng)是（謀官不順身體不適（2）請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。 遂留荊公，置酒共飯，劇談經(jīng)學(xué)，抵暮乃散。既未得所欲”，可見他謀官不順；“一舟為火所燔②，為生之具略盡”可以看出他財(cái)產(chǎn)受損。 （4）“遂留荊公，置酒共飯，劇談經(jīng)學(xué)，抵暮乃散。 ⑵某自度不能數(shù)十日/亦當(dāng)?shù)靡还僖猿?但不知何處耳； ⑶“亟”為急速、趕快的意思。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位； ⑸本題考查對(duì)文章的理解和感悟。什么時(shí)候能夠相遇，以此來減輕我愁苦的心情呢？我估計(jì)，過不了多久，也應(yīng)當(dāng)能謀個(gè)官職，只是不知道去哪里罷了。等到王安石再次被罷免宰相后回來，經(jīng)過高沙。14．閱讀下面文言文，回答問題。是進(jìn)亦憂，退亦憂。②水面映著月光，金波閃動(dòng)，靜靜的月影像下沉的碧玉。 （2）①“不以物喜，不以己悲”句中“以”意思是“因?yàn)椤?，該句運(yùn)用了互文的修辭手法，翻譯時(shí)要注意。“寵辱偕忘”翻譯為“光榮和屈辱一并忘了”，“偕”意思是“一起”。②浮光躍金，靜影沉璧。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為?！眱扇朔謩e是，必然若失，都流露出依依不舍的神色。等到王安石做了相國(guó)，幾年不再相見，人們都認(rèn)為兩個(gè)人的交情就此背離了。我沒有得到自己想要的，船也被火燒了，自己生活所用的器物也都被燒了，唯一沒有被燒的就是我這個(gè)人罷了。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，解答即可。 故答案為：⑴ （3）“亟往造之”意思是“極速趕往造訪少述”，“亟”意思是“極速”寫出了王安石急于想見到少述，可見兩人感情深厚。（5）朋友要相互關(guān)心：王安石寫信給孫少述告知近況，讓他不必?fù)?dān)心；真正的友情不會(huì)受時(shí)間、距離、地位的影響：王安石為官時(shí)與孫少述來往不多，罷官回鄉(xiāng)后交往如故；朋友要相互信任：人們議論他們關(guān)系不和，孫少述從不放在心上。③通“極”，至。⑧奉謝：奉，敬辭。這里是王安石自稱。及荊公再罷相歸，過高沙，少述適在焉。人之多不適意，豈獨(dú)我乎？然足下之親愛我良厚，其亦欲知我所以處此之安否也，故及此耳。要加強(qiáng)語言的系統(tǒng)訓(xùn)練。學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題。 ⑷ 圍繞“作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠(yuǎn)；另一方面也含蓄地表達(dá)了自己愿與古仁人同道的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)”回答即可。“氣象萬千”， 形容景象或事物壯麗而多變化。 （2）優(yōu)美的；勝利。把酒臨風(fēng)/臨危受命（3）在第二段中找出兩個(gè)描繪景物的成語，并分別寫出其描繪的景物特點(diǎn)。去國(guó)懷鄉(xiāng)/憂國(guó)憂民薄暮冥冥/日薄西山巴陵勝狀/旗開得勝登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。”等到他們打開帳子，發(fā)現(xiàn)右軍嘴邊還有口水，就相信他還在熟睡，于是右軍的性命得以保全?！靖絽⒖甲g文】 故答案為：⑴B ⑵ 右軍覺/既聞所論/知無活理/乃陽吐污頭面被褥 ⑶ 大將軍與錢鳳商議叛逆的事情，忘記了王右軍在帳中睡覺，擔(dān)心他們商量的計(jì)謀被右軍聽到了，為此感到大驚。故句子劃分為：右軍覺/既聞所論/知無活理/乃陽吐污頭面被褥。 右軍覺既聞所論知無活理乃陽吐污頭面被褥（3）結(jié)合文意，用自己的話說說文中大將軍和錢鳳為什么“大驚”？從中看出王右軍是一個(gè)怎樣的孩子？ 【答案】 （1）B（2）右軍覺/既聞所論/知無活理/乃陽吐污頭面被褥（3）大將軍與錢鳳商議叛逆的事情，忘記了王右軍在帳中睡覺，擔(dān)心他們商量的計(jì)謀被右軍聽到了，為此感到大驚。④錢鳳：人名，字世儀。 王右軍①年減②十歲時(shí)，大將軍③甚愛之，恒置帳中眠。答題時(shí)要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上根據(jù)題目要求從文中篩選出合適的語句即可。 ⑵本題考查對(duì)常見文言詞一詞多義的問題。②何必要用嚴(yán)厲的刑罰呢？ ⑷①去奢省費(fèi)②安：怎么，哪里，何必；邪：通耶，語氣詞，這句話屬于反問句，翻譯時(shí)注意語氣。B快樂。②從【乙】文中可以看出，作為國(guó)君，唐太宗做到了“________”。怏怏不樂C. 上①與群臣論止盜。不久，夕陽落到山頂，（于是）人的影子散亂一地，這是賓客們跟隨著太守歸去了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。第①句重點(diǎn)詞有：野芳、發(fā)、秀；第②句重點(diǎn)詞有：傴僂、提攜、絕。來來往往絡(luò)繹不絕的行人，是滁州人在游玩。”但太守又“名之者誰”暫按不表，埋下伏筆，催人卒讀。 （________） 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。 ⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。 （3）這是考查文言文文意的理解能力，和翻譯及用自己的語言表述概括能力。 （3）曾鞏認(rèn)為王安石的優(yōu)點(diǎn)有文章學(xué)問高超、行為道義杰出、________等，而缺點(diǎn)在于________。神宗嘗問：“安石何如人？”對(duì)曰：“安石文學(xué)行義① ， 不減揚(yáng)雄，以吝故不及?！把嗤跽f：”您說的大的變化，可以讓我聽聽嗎？”孟嘗君說：“秦國(guó)攻打魏國(guó)，然而燕國(guó)卻不去援救魏國(guó)，魏國(guó)屈節(jié)割地，把國(guó)土的一半送給秦國(guó)，秦國(guó)一定會(huì)撤兵。 秦國(guó)將要討伐魏國(guó)。 ⑶對(duì)文言文內(nèi)容的理解答題時(shí)務(wù)必注意，在通讀全文的基礎(chǔ)上，善于從細(xì)微處著眼，篩選重要信息，歸納概括要點(diǎn)，同時(shí)要推敲答案用語的準(zhǔn)確性，概括力求要言不煩，不偏不倚，切中要旨。兩個(gè)句子語序正常，據(jù)此翻譯。 【解析】【分析】（1）B.“寡人愿子之行也”翻譯為“寡人希望您能出行游說”，“愿”意思是“希望”。孟嘗君認(rèn)為,如果有其他諸侯國(guó)的救援,魏國(guó)就可以得到保全。乃為之起/兵八萬/車二百乘/以從田文（3）下列對(duì)文本的理解,不正確的一項(xiàng)是（ ） A.燕王尚未許也 燕王曰:“子行矣,寡人聽子。7．閱讀下面的文字,完成下面小題 不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。 【甲】至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。如文言實(shí)詞可從詞類活用、古字通假、古今異義、一詞多義等方面歸類。然后寫人排列坐在曲水旁邊，雖然沒有演奏音樂的盛況，但喝點(diǎn)酒，作點(diǎn)詩，也足夠來暢快敘述幽深內(nèi)藏的感情。如【乙】文中與【甲】文畫線句子描寫的情景相似的句子可直接提取“雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情”作為答案。所以千萬不要以今釋古。②是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。禊事，一種祭禮，到水邊洗濯，嬉游，并舉行祈福消災(zāi)的儀式。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。第二天早上，收到了陶石簣的請(qǐng)?zhí)Ｉ綆n色彩如女子的眉毛（的色彩），春花的光彩如同少女的面頰，溫暖的春風(fēng)如同（醉人的）醇酒，湖水的波紋如同（平滑的）絲織品，我剛一抬頭，已經(jīng)不由得眼花繚亂，如癡如醉了。景物描寫的方法有：①運(yùn)用多種感官來描寫。②剛一抬頭，已經(jīng)不由得眼花繚亂，如癡如醉了； ⑶孤寂和愁緒；愉悅沉醉； ⑷【甲】文畫線句用白描的手法，如同一軸寫意山水，極其洗練簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)出了雪后西湖的神韻。找出能體現(xiàn)作者感情的句子。是：這； ③句意：我劃著一葉扁舟。） （4）【甲】【乙】?jī)晌亩忌朴谧プ【拔锾攸c(diǎn)進(jìn)行描寫，但采用的寫法又有所區(qū)別。⑤阿賓：袁中道小名，是作者弟。草草領(lǐng)略，未及遍賞。②山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾 ， 才一舉頭，已不覺自甜神醉。余強(qiáng)飲三大白而別。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 【附參考譯文】 （注意翻譯省略主語賓語時(shí)要補(bǔ)充完整，并添加括號(hào)。表現(xiàn)了一種寬闊的胸襟，而“遷客騷人”是感物而動(dòng)，因物悲喜，袁中道也是由景生情，由洞庭湖上風(fēng)景變幻而引發(fā)自己的的聯(lián)想和感慨。此句中重點(diǎn)的詞有：①曜，光輝；潛，隱沒?！斑w客騷人”是帶著自己的情感去看眼前的景物，袁中道是由景生情，因此都未能達(dá)到此種境界。 ①日星隱曜，山岳潛形。 景（________）③則有去國(guó)懷鄉(xiāng)予始四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。 （乙）游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨，時(shí)有小舫往來，如蠅頭細(xì)字，著鵝溪練上。元豐七年七月，乘船到到當(dāng)涂，翻開書箱，忽然又看見了它，非常高興。試著拿它當(dāng)硯使，很容易發(fā)墨，只是沒有儲(chǔ)水的地方。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。結(jié)合“甚喜，以付迨、過。 （3）要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動(dòng)句、反問句等。（4）選文圍繞天石硯寫了哪些事情？請(qǐng)寫出其中的兩件。B. 軾年十二時(shí)，于所居紗縠行①宅隙地中，與群兒鑿地為戲。 ⑶本題考查分析文章某個(gè)材料作用的能力。D表達(dá)了自己“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。BCD理解正確。B.則有心曠神怡，寵辱偕忘吾誰與歸予嘗求古仁人之心 ） A. 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。附著在殼上還有一層白色的果肉，剮取下來，都可以與瓤、糖煎煮成為果汁，顏色像白酒一般，味道如同瓤肉。 ⑶本題考查理解文章內(nèi)容的能力。 ⑶ 圍繞“以椰殼為酒器，測(cè)試酒是否有毒”回答即可。示例：這句話運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象地說明瓤上帶有褶皺的情狀。紋若婦人裙