【正文】 推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。春風(fēng)化雨左右逢源嫉惡如仇”帝然之。 曾鞏，字子固，建昌南豐人?！庇谑菫槊蠂L君發(fā)兵八萬，戰(zhàn)車二百輛，跟從孟嘗君?！毖嗤跽f：“我國已經(jīng)連續(xù)兩年收成不好，現(xiàn)在又要跋涉幾千里去援助魏國，這將怎么辦呢？”孟嘗君說：“跋涉幾千里去拯救別人，這將給國家?guī)砗锰帯?……”魏王說：“寡人希望您能出行游說。 ⑷在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。讀是語言能力的一個重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。【點評】⑴文言實詞的理解，主要指一詞多義，古今異義，通假字，詞類活用等實詞，這些詞語都有內(nèi)在的規(guī)律可掌握，復(fù)習(xí)時應(yīng)從歸納復(fù)習(xí)并加以識記。 （4）①“今魏王出國門而望見軍,雖欲行數(shù)千里而助人可得乎?”句中“雖”意思是“即使”，“得”意思是“辦到”。 （2）“乃為之起兵八萬車二百乘以從田文”翻譯為“于是為孟嘗君發(fā)兵八萬，戰(zhàn)車二百輛，跟從孟嘗君”，據(jù)此斷句為：乃為之起兵八萬/車二百乘/以從田文。 ①今魏王出國門而望見軍,雖欲行數(shù)千里而助人可得乎?”②魏王折節(jié)割地以國之半與秦,秦必去矣。起初,燕王以連續(xù)兩年收成不好和路途遙遠(yuǎn)為由婉拒救助魏國。得知秦國將要攻打魏國的消息,魏王連夜召見孟嘗君詢問對策。B.王且何利 許:答應(yīng)B.魏王聞之（選自《戰(zhàn)國策》,有刪改）（注）①孟嘗君:即田文,此時在魏國為相?！毖嗤踉?“吾歲不熟二年矣,今又行數(shù)千里而以助魏,且奈何?”田文曰:夫行數(shù)千里而救人者,此國之利也?！敝T多賢士能人都匯聚到這里，年長、年少者都聚集在這里。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。解答此題，既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觯?⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。； ⑶雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情； ⑷太守宴；眾賓歡；太守醉； ⑸【甲】文的樂是與民同樂，【乙】文的樂是與友賞景飲酒賦詩之樂（或與友同游之樂）。蘭亭宴集，真可謂“四美俱，二難并”。描寫景物，從大處落筆，由遠(yuǎn)及近，轉(zhuǎn)而由近及遠(yuǎn)，推向無限。 （5）比較兩文之“樂”的不同點。還有“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”判斷句的翻譯。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如“蒼顏”：蒼老的容顏。 【解析】【分析】（1）此題有古今異義詞，如“咸”：全，都。 （5）【甲】【乙】兩文均體現(xiàn)了“樂”，兩文之“樂”有什么不同？ 【答案】 （1）清；遮蓋；全，都；長，高（2）①蒼老的容顏，花白的頭發(fā)，醉倒在眾人中間的，（這）是太守喝醉了。 ①泉香而酒洌________②樹林陰翳________③少長咸集________④茂林修竹________（2）翻譯下面的句子。曲水：引水環(huán)曲狀成為水渠。（節(jié)選自《蘭享集序》）【注】①修禊（x236。群賢畢至，少長咸集。（節(jié)選自《醉翁亭記》）【乙】樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。 至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。6．閱讀文言文，完成各題。游覽了六橋、岳墳、石徑塘等景點后走回來。我游西湖就從這一次開始，時間是萬歷二十五年二月十四日。 【乙】從或林門往西走，就望見保叔塔高聳在層巒山崖之中，這時我的心已經(jīng)飛到西湖上面。④運用多種修辭方法等； ⑷本題考查學(xué)生對文章語言的賞析。做翻譯題時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，遵循“信、達(dá)、雅”的三字原則，運用“留、刪、替、補、調(diào)”的五字方法進(jìn)行翻譯。 【點評】⑴本題考查對常見文言詞（實、虛詞）意義的理解及知識的遷移能力。要注意結(jié)合句子分析。前者孤獨寂寞，后者歡欣愉快。 （3）本題考查對文章內(nèi)容和作者的思想感情理解。遍：普遍，全面。 【解析】【分析】（1）①句意：（湖上）彌漫著水氣凝成的冰花。 【答案】 （1）白汽彌漫的樣子；這；撐（船）；普遍，全面（2）①接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。【甲】文中，我們感受到的是張岱在大雪天夜賞湖山時淡淡的________；【乙】文中，明代大文人袁宏道的________之情躍然紙上。 ①霧凇沆碭________②是日更定________③余拏一小舟________④草章領(lǐng)略，未及遍賞________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。曹植《洛神賦》中對洛神之美有極其驚艷的描寫。至十九日，石簣兄弟同學(xué)佛人王靜虛至，湖山好友，一時湊集矣。 晚同子公渡凈寺④ ， 覓阿賓⑤舊住僧房。余游西湖始此，時萬歷丁酉二月十四日也。 從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。霧淞沆碭 ， 天與云與山與水，上下一白，湖上影子，①惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。我這時環(huán)顧四周一片慘淡，放下筷子站立起來，憂懼悲傷，傷心流淚而且不能自制了。 時常有小船來來往往，像蠅頭小字,附著在白練似的溪流上。 這時登上這座樓，就會產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會感慨萬千而十分悲傷了。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當(dāng)拓展； ⑶本題考查修辭手法的運用。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。 故答案為：⑴放晴；日光；離開；開闊；很，非常； ⑵①太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體?！安灰晕锵?，不以己悲”指不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。 （3）“靜影沉璧”，把月亮在水中的倒影比作靜靜地沉在水中的璧玉，是比喻的修辭手法。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學(xué)會遷移運用。（3）運用比喻的修辭手法，把月亮在水中的倒影比作靜靜地沉在水中的璧玉，生動形象地突出了水清月圓的特點。（3）從修辭角度，賞析（甲）文中“而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”的妙處。 曠（________）⑤亦甚雄快 ①②③④⑤連月不開亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。 （甲）若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。裝硯的匣子雖然不十分精致，卻是先父親手雕刻的啊，并命匠人按硯的形狀做的，不能更換。”元豐二年秋七月，我獲罪入獄，全家人流離失所，書籍也丟失散亂。”于是把它還給我，說：“這是你文章發(fā)達(dá)的祥瑞之兆。 蘇軾十二歲的時候，在所住的紗縠寓所空地上，和一群少年玩掘地的游戲。解答此題要求考生要讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意準(zhǔn)確的概括。 ⑵本題考查的文言虛詞的意義和用法的理解和辨析，解答此題要求考生了解句意，結(jié)合句意進(jìn)行分析，注意平時對常用虛詞的積累。 故答案為：⑴ 敲擊；視為珍寶；精致；交換 ⑵B ⑶ 這是一方天然的硯石，具有硯臺的品質(zhì)，就是形狀不太完整罷了?！备爬ǖ贸觯菏q時和同伴嬉戲時發(fā)現(xiàn)天石硯；結(jié)合“‘是天硯也，有硯之德，而不足于形耳。重點字詞：“是”，這；“天”，天然的；“形”，形狀。“扣”，敲擊；“寶”，動詞，視為珍寶；“工”， 精致；“易”，交換。（4）示例：十二歲時和同伴嬉戲時發(fā)現(xiàn)天石硯；父親把天石硯賜子我。乃先君手刻其受硯處/乃詐稱公子扶蘇、項燕（3）將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。且為銘日/且欲與常馬等不可得 ） A.（1）解釋下列句中劃線詞的含義。 （注釋）①紗縠行：蘇軾故里，在四川眉山。其匣雖不工，乃先君手刻其受硯處，而使工人就成之者，不可易也。 元豐二年秋七月，予得罪下獄，家屬流離，書籍散亂?！陛Y寶而用之，且為銘曰：一受其戒，而不可更。表里皆細(xì)銀星，扣之鏗然。 ⑷此題考查對課文語句的理解和賞析能力。 ⑵此題考查對文言虛詞的理解掌握能力。 ⑷ D【點評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。據(jù)此可知，這兩段文字寫“遷客騷人”的“覽物之情”，既為下文的議論抒情做鋪墊，也表明作者希望像“古仁人”那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。B連詞，就；連詞，不譯。【答案】 （1）A（2）C（3）寫登樓者以物喜、以己悲的感情，是為了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，也表明作者希望像“古仁人”那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。C. ） A.望之蔚然而深秀者（3）登樓者面對兩種不同景色產(chǎn)生了“悲”和“喜”的感情，作者寫這一內(nèi)容的目的是什么？請結(jié)合選文回答。 漁人甚異之 ） A. 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。用它的殼作為酒器，如果酒中有毒，那么酒就會沸騰起來。中間又有一塊瓤肉，形狀像瓜蔞，上面有細(xì)小的凸起，也是白色，只是微微弱些?！緟⒖甲g文】賞析句子的角度很多，有修辭、詞語、描寫方法、表達(dá)方式、手法、內(nèi)容、情感等。解答此類題，要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累，結(jié)合具體語境進(jìn)行解釋。 故答案為：⑴ 只，只是 ⑵ 圍繞“比喻的修辭及其表達(dá)效果”回答即可。 【解析】【分析】（1）“但微虛”中的“但”與“但少閑人如吾兩人者耳”中的“但”意思一樣，只，只是的意思。 （2）請從語言表達(dá)的角度評析“紋若婦人裙褶，其味亦如其汁”這句話的表達(dá)效果。然謂之酒者，好事者當(dāng)日強名之。 椰子開之，有汁如乳，極甘香，自別是一種氣味。長治中考語文文言文閱讀專項訓(xùn)練及答案(精選)模擬試題一、初中文言文練習(xí)題1．閱讀下文，回答問題。又，著殼一重白肉，剮取之，皆可與瓤、糖煎為果汁，色如白酒，其味如瓤。（1）“但微虛”中“但”在文中的意思是________。（3）圍繞“以椰殼為酒器，測試酒是否有毒”回答即可。據(jù)此答題即可?！军c評】⑴本題考查對文言詞語含義的理解能力。 ⑵此題考查賞析句子的能力。答題時要在疏通文意的基礎(chǔ)上從中篩選出有關(guān)內(nèi)容即可。 椰子打開之后，有如乳汁般的汁液，極其香甜，自是一種與眾不同的氣味。然而稱之為酒，是好事的人當(dāng)日牽強地為它命名的。 岳陽樓記（節(jié)選）登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。（1）下列句子中劃線詞解釋有誤的一項是（去國懷鄉(xiāng) 感極而悲者矣 “沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青”運用了動靜結(jié)合的寫法。選文表達(dá)了作者寄情山水、樂以忘憂的思想感情。 （2）A賓語后置的標(biāo)志；代詞。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容分析， 第三、四段分別寫覽物而悲者和覽物而喜者，這兩段屬于描寫和抒情，而第五段作者在列舉了悲喜兩種情境后，道出了超乎這兩者之上的一種更高的理想境界，那就是古仁人的“不以物喜，不以己悲”，古仁人無論“居廟堂之高”還是“處江湖之遠(yuǎn)”，憂國憂民之心不改，“進(jìn)亦憂，退亦憂”。 故答案為：⑴ A；⑵ C； ⑶ 寫登樓者以物喜、以己悲的感情，是為了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，也表明作者希望像“古仁人”那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。文章材料是為主旨服務(wù)的，某部分內(nèi)容需不需要寫，是詳寫還是略寫，這些都要根據(jù)文章的寫作目的來決定，分析其作用也就是分析其對表現(xiàn)主旨的作用。3．閱讀下面的文言文，完成后面小題 得異石，如魚，膚溫瑩，作淺碧色。”因以賜軾，曰：“是文字之祥也。甚喜，以付迨、過④。④迨、過：蘇找的兒子蘇迨與蘇過。與群兒鑿地為戲/我孰與城北徐公美C.D. 【答案】 （1）敲擊；視為珍寶；精致；交換（2）B（3）這是一方天然的硯石，具有硯臺的品質(zhì)，就是形狀不太完整罷了。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。表里皆細(xì)銀星，扣之鏗然。其匣雖不工，乃先君手刻其受硯處，而使工人就成之者，不可易也”概括得出：把天石硯交給兒子蘇迨和蘇過。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。 ⑷本題考查文章內(nèi)容的理解能力。先父說：“這是一方天硯?。【哂谐幍钠焚|(zhì)，就是形狀不太完整罷了。如果兩者都有，那我取法什么？仰人鼻息跪人腳下嗎？這樣的人世間有很多。于是把它交給兒子蘇迨和蘇過。（范仲淹《岳陽樓記》節(jié)選）取酒共酌，意致閑淡。（袁中道《游岳陽樓記》節(jié)選）（1）解釋下列句中劃線的詞在文中的意思。 去（________）④則有心曠神怡②時有小舫往來。②時常有小船來來往往。 【解析】【分析】（1）本題考查對文言實詞的理解能力。 （2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力。②時，時常；舫，船。 （