【正文】 光、黃間多異人，往往陽狂垢污，不可得而見，方山子儻見之歟？（1）對下列句子中加下劃線的詞的解釋，不正確的一項是（河北有田，歲得帛千匹，亦足以富樂。方山子怒馬獨出，一發(fā)得之。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。晚乃遁于光、黃間，曰岐亭。范公急忙命令下屬去詢問情況，告知是一個客居在外的讀書人死在邠州，將要去城郊埋葬，而死者的棺材壽服等下葬的東西都沒有置備，范公得知后很憂傷，立即撤下酒席，給了出殯的人很多錢，讓他們辦完喪事。在朝廷上做官時，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時，就為國君擔(dān)憂。 【附參考譯文】 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。作者寫出遷客騷人與古仁人的對比，是為了以古人自況，借古喻今表達自己的曠達胸襟和政治抱負(fù)。原文第三段寫天氣昏暗陰沉，看到這種景象，使他們聯(lián)想到自己的悲慘遭遇，而感到悲傷?！白汀保涸谧目腿?。 （2）文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。（4）公憮然，即徹宴席，厚赒給之，使畢其事。 【答案】 （1）探求；這，這樣；在……之前；完成（2）①如果沒有這種人，我同誰一道呢？②在座的人都感嘆不已，有的人甚至流下眼淚。 ①予嘗求古仁人之心________②是進亦憂________③先天下之憂而憂________④使畢其事________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。⑤憮（wǔ）然：形容失望的樣子。③亟（j237。（選自《范仲淹罷宴》）【注】①邠（bīn）州：古州名，在今陜西境內(nèi)。 范文正公守邠州① ， 暇日率僚屬登樓置酒，未舉觴，見缞绖②數(shù)人營理葬具者。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，結(jié)合提示進行回答。寫冰雪世界的潔美，也映射了作者高潔自持的人格理想，不媚不俗的精神追求。②這天晚上，人們名為賞月，實為好虛名，湊熱鬧，只能人看人，根本無暇領(lǐng)略自然之美。另外，張岱雪夜“癡”行，描繪了所看到的幽靜深遠、潔白廣闊的雪景圖，也映射了作者高潔自持的人格理想，不媚不俗的精神追求。③材料三中，“董遇曰：‘冬者，歲之余也；夜者，日之余也；雨者，月之余也。②材料一，“避月如仇。 （3）①分析示例，是從字形、詞義和語境義三個方面賞析詞語。這表現(xiàn)了作者清高孤傲的個性和高雅脫俗的審美情趣。這里意思是“水波蕩漾的樣子”，寫出了晴日里波光粼粼的情態(tài)，更襯托出煙雨朦朧的空靈之美。這里意思是“柔美的樣子”，寫出了早晨花朵的嬌嫩柔美，更襯托月色皎潔的夜晚的空明澄澈。④二鼓：二更，約為夜里十一點。游湖賞月。’雪巘⑤古梅，何遜煙堤高柳；夜月空明，何遜朝花綽約；雨色涳蒙，何遜晴光滟瀲。一入舟，速舟子急放斷橋，趕入勝會。 【鏈接材料一】 楚言：……霧凇沆碭，天、云、山、水，上下一白。余強飲三大白而別。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。蕭氏子很驕橫放縱，不放下筷子，只吃胡餅中間的一小部分，把四邊都留下。菜肴都沒準(zhǔn)備。 王安石做宰相的時候，兒媳婦家的親戚蕭公子到了京城，就去拜訪了王安石，王安石邀請他吃飯?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項逐項審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。“表現(xiàn)了他的吝嗇與傲慢”錯?！八保缓笳咧髦^之間的助詞，取獨，不譯?！坝X饑甚而不敢去”：他覺得很餓，可是又不敢就這樣離開。王安石拾取蕭氏子吃剩的胡餅來吃，用實際行動批評了這個嬌生慣養(yǎng)的蕭氏子，讓他羞愧離去。王安石請蕭氏子吃飯，卻故意很遲才開飯，又以簡單的菜肴招待他，表現(xiàn)了他的吝嗇與傲慢。 其真無馬邪？（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，有誤的一項是（留其四傍覺饑甚而不敢去 怪：怪怨 謁：拜見 ） A.③臠（lu225。公取自食之，其人愧甚而退。日過午，覺饑甚而不敢去。要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合題意進行分析。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。王安石的優(yōu)點有文章學(xué)問高超、行為道義杰出，敢于有所作為；而缺點在于不愿改正自己的過錯。如“少”不是少年的意思，這里解釋為年輕。D.C.B. ） A.（用自己的語言表述） （4）選文內(nèi)容體現(xiàn)曾鞏的為人特點是（”帝曰：“安石輕富貴，何吝也？”曰：“臣所謂吝者，謂其勇于有為，吝于改過耳。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人，是太守。 不久，夕陽落到山頂，（于是）人的影子散亂一地，這是賓客們跟隨著太守歸去了。容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。 至于背負(fù)著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的。 又如太陽出來而樹林的霧氣消散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了。欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。建造這個亭子的人是誰？是山里的和尚智仙。它西南方的山峰，樹林和山谷格外秀美。 【附參考譯文】B。 （3）B項，“主要為了介紹醉翁亭的由來和寫作本文的原因”理解有誤，應(yīng)該是“是為了引出作者寄情山水的情趣”?！坝型ひ砣慌R于泉上者”翻譯為“有一個四角翹起，像鳥張開翅膀一樣高踞于泉水之上的亭子”，“翼然”意思是“像鳥張開翅膀”?！敬鸢浮?（1）以……為快樂；意趣，情趣；像鳥張開翅膀（2）①野花開了，有一股清幽的香氣好的樹木枝葉繁茂形成一片濃郁的綠陰。C.） A.②人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。 ④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 ③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。一天，太守聽聞趙先生嚴(yán)厲，親自帶著第五子來，并且給予趙準(zhǔn)一個荊樸，寬二寸，厚半寸，在它上面寫道：“專治第五子，不要涉及其他學(xué)生。門下弟子常有幾十人。二十多歲，才開始讀書。 ⑷本題考查分析人物形象。 （4）①勤學(xué)，有上進心②以身作則③規(guī)矩嚴(yán)明 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。根據(jù)“門弟子常數(shù)十。 （4）本題考查分析人物形象。此，這樣。 A．代詞，他/助詞，的 B．給/被 C．用/用 D．它的/表示反問語氣 故選：C （3）①重點詞語：甚，很。侍，陪從。日，每天。（4）作為學(xué)官，趙準(zhǔn)有哪些特點？請概括出三點。②矱（yuē）：尺度。一日，聞趙先生嚴(yán)，自領(lǐng)其子來，且遺一樸，廣二寸，厚半寸，書其面曰：“專治五子，毋及余生。王令諸郡王皆受經(jīng)，為講說甚詳懇，門弟子常數(shù)十。年二十余，始讀書。 藩國名臣（明）朱國禎 ⑷本題考查文言文翻譯的能力。 ⑵本題主要考查點是文言詞語的理解。 ⑸ C【點評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。 故答案為：⑴目光短淺；參與；被殺死；大腿 ⑵D ⑶ 彼眾我寡/及其未既濟也/請擊之。：君子不重傷，不禽二毛。鼓：擊鼓（進軍）名詞做動詞。再：第二次。 （4）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。；用在主謂之間，取消句子的獨立性，不譯。第一次擊鼓能夠鼓起士氣，第二次擊鼓士氣就衰弱了，第三次擊鼓士氣就枯竭了。D.B. ①夫戰(zhàn)，勇氣也。必以分人 小大之獄 且焉置土石） A.（1）解釋下列劃線的詞語。⑧禽：同“擒”。⑤陳：同“陣”，此處意為擺好陣勢。泓：泓水，河流。公曰：“君子不重傷⑦ ， 不禽⑧二毛⑨。公曰：“未可。宋人既②成列，楚人未既濟③?！薄疽摇孔郁~論戰(zhàn)一鼓作氣，再而衰，三而竭。劌曰：“未可?！饼R人三鼓?？梢砸粦?zhàn)?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。 【材料二】年少時候是紈绔子弟，十分愛繁華的場所，喜歡住漂亮的房子，喜歡騎駿馬，喜歡唱戲，懂得鑒賞古董，并且沉溺于喝茶下象棋，對作詩讀書著魔，忙忙碌碌大半生，全部都成了夢幻?！泵脊壬笮?，起身跳下來，說道：“哪里能夠找到像這樣聰明雋秀的（的孩子），（當(dāng)然）是我的小友了。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。 ⑵本題考查考生對文章內(nèi)容的理解，要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，找準(zhǔn)關(guān)鍵語句，進行分析理解。②ⅠB；ⅡA③我心中的張岱是多才有趣的。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。③要求結(jié)合《湖心亭看雪》及三則材料，說說你心中的張岱。n”，注意據(jù)義定音。如“靈雋”：空靈雋永。 （3）①此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：破床碎幾/折鼎病琴/與殘書數(shù)帙/缺硯一方而已?！鞍V”表現(xiàn)在哪三方面即：癡景，癡情，癡行。這“痕”、“點”、“芥”、“?！钡攘吭~，一個小似一個，寫出視線的移動，小船的蕩漾，景物的變化，著筆空靈，使人渾然不覺。作者對數(shù)量詞的錘煉功夫，不得不使我們驚嘆。天、云，上也；山、水，下也。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”作為答案。 ②ⅠB；ⅡA③我心中的張岱是多才有趣的。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 B．j249。（限斷三處）破 床 碎 幾 折 鼎 病 琴 與 殘 書 數(shù) 帙 缺 硯 方 而 ?！辈牧隙荷贋榧w绔子弟，極愛繁華，好精舍，好駿馬，好梨園，好古董，兼以荼淫橘虐，書蠹詩魔，勞碌半生，皆成夢幻。 材料一：六歲時，大父雨若翁攜余之武林，遇眉公先生跨一角鹿，為錢塘游客，對大父曰：“聞文孫善屬對，吾面試之。 小貼士：文眼，是我國傳統(tǒng)的、獨有的關(guān)于文章寫作的術(shù)語。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 崇禎五年十二月，余住西湖。中考文言文閱讀專項訓(xùn)練及答案(精選)一、初中文言文練習(xí)題1．閱讀文言文，回答問題。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。問其姓氏，是金陵人客此。 （2）【再讀悟情】《湖心亭看雪》的“文眼”是________字，理由是________。（3）【聯(lián)讀知人】閱讀張岱《自為墓志銘》中的材料，完成任務(wù)。”眉公大笑起躍曰：“那得靈雋若此，吾小友也。①為上文畫線句斷句。n【答案】 （1）句子：霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。（2）癡；更定時分獨往湖心亭看雪，看盡繁華落盡后天地茫茫的西湖，當(dāng)時的張岱或許懷著一份貴公子的閑情逸致，癡迷于天地合一的山水之樂，而當(dāng)明亡入山時憶起當(dāng)年的這一場雪，也許更多的是對故國的懷念與癡迷，巧遇來自明朝舊都的“金陵人”則加深了作者的這份癡戀和愁思（3）①破 床 碎 幾/ 折 鼎 病 琴/ 與 殘 書 數(shù) 帙/ 缺 硯 一 方 而 已。如可提取“霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白?！疤炫c云、與山、與水，上下一白”，疊用三個“與”字，似覺天、云、山、水一齊活動起來，較之單純寫“天、云、山、水，上下一白”，多了一點意趣。接著變換視角，化為一個個詩意盎然的特寫鏡頭：“長堤一痕”、“湖心亭一點”、“余舟一芥”、“舟中人兩三?！钡鹊?，這是朦朧的畫，夢幻般的詩，給人一種似有若無、依稀恍惚之感。同時，由“長堤一痕”到“湖心亭一點”，到“余舟一芥”，到“舟中人兩三?！保溏R頭則是從小而更小，直至微乎其微。文言詞為“癡”字。從這些地方都可以看出湖中人比“相公”更癡。拿不準(zhǔn)的字要查字典。 j249。故選A。 故答案為：⑴ 句子：霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。 ⑵ 癡；更定時分獨往湖心亭看雪，看盡繁華落盡后天地茫茫的西湖，當(dāng)時的張岱或許懷著一份貴公子的閑情逸致，癡迷于天地合一的山水之樂，而當(dāng)明亡入山時憶起當(dāng)年的這一場雪，也許更多的是對故國的懷念與癡迷，巧遇來自明朝舊都的“金陵人”則加深了作者的這份癡戀和愁思 ⑶ ①破 床 碎 幾/ 折 鼎 病 琴/ 與 殘 書 數(shù) 帙/ 缺 硯 一 方 而 已。解答此題要求考生在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息?！靖絽⒖甲g文】大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。（他們）看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒?！蔽一卮鸬溃骸懊脊缏梗X塘縣里打秋風(fēng)。 【甲】曹劌論戰(zhàn)公將戰(zhàn)，曹劌請見。”對曰：“小惠未遍，民弗從也?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。劌曰：“未可。公將馳之。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。 宋公及楚人戰(zhàn)于泓①?！奔葷闯闪?，又以告。國人皆咎公?！薄咀ⅰ竣偎喂核蜗骞＂芩抉R：統(tǒng)帥軍隊的高級長官，此指子魚。ng）傷：這里指不對受傷的敵人再次攻擊。?亡國之余：亡國者的后代。B.古之為軍也C.不以阻隘也戰(zhàn)于長勺 （斷兩處） 彼眾我寡及其未既濟也請擊之（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（5）下列說法有誤的一項是（ 【甲】文中曹劌“請見”的原因是“肉食者鄙，未能遠謀”，他認(rèn)為“可以一戰(zhàn)”的理由是“小大之獄，雖不能察，必以情”?！疽摇课闹兴蜗骞J(rèn)為發(fā)動進攻的有利時機是“及其未既濟”或“既濟而未成列”。（4