【正文】 路線散步了，它要走新的路線。 堅(jiān)定________（3）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在文中的（原來(lái)父親還是愛(ài)他的。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的近義詞。故選“一邊……一邊……”；②分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。今年暑假媽媽一起回家鄉(xiāng)，我有幸游覽了樂(lè)山。不知不覺(jué)悟我們來(lái)到烏龍寺，烏龍寺坐落在烏龍山頂。其雕刻的精細(xì)，充分顯示出古代勞動(dòng)人民巧奪天工的技藝，實(shí)在令人驚嘆。 ①絡(luò)繹不絕：________。地點(diǎn)變化認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。②人工的精巧勝過(guò)天然。 那么，小小的白蟻為什么能掏空千里之堤，使之毀于一旦呢？一旦汛期來(lái)臨，水位高漲，水流溢入蟻道、蟻穴，就會(huì)出現(xiàn)堤壩管涌、滲漏和滑坡等險(xiǎn)情：如果不及時(shí)排除，則會(huì)堤崩壩垮，出現(xiàn)災(zāi)難性后果。由概括到具體；形容在很短的時(shí)間內(nèi)完全毀滅。（5）D（6）不能去掉，因?yàn)閷?duì)士大自然來(lái)說(shuō)，這些是很平常的現(xiàn)象；白蟻有屬于它們的地位。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。象天空的星星和棋盤上的棋子那樣分布著。這是相對(duì)而言的。10．閱讀理解。 媽媽一邊遞過(guò)一把瓜刀，一邊叮嚀：“小心點(diǎn)，淼兒！” 分別那天，爸媽一起去車站送我。（3）解答時(shí)結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。解答本題，需要細(xì)讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。 主要事情我”的心理母親的表情對(duì)媽媽說(shuō)別叫“我”小名________________________________復(fù)雜________感動(dòng)________（2）聯(lián)系短文內(nèi)容，下面說(shuō)法正確的是（ 火車開(kāi)動(dòng)的一剎那，我從車窗探出頭，同他們揮手告別，一直不言不語(yǔ)的媽媽突然抬起頭，眼里含著淚，她緊跑著，揮動(dòng)起雙手，脫口喊了出來(lái)——到了要上學(xué)的年齡，爸爸覺(jué)得該有個(gè)體面的學(xué)名才對(duì)，便為我取了個(gè)大眾化的名字，可家里人還是“淼兒，淼兒”地叫，特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁。（5）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。（3）日蟻種類；自蟻分工；白蟻巢穴；白蟻危害 ；（4）略；（5）D；（6）不能去掉，因?yàn)閷?duì)士大自然來(lái)說(shuō)，這些是很平常的現(xiàn)象；白蟻有屬于它們的地位。常常見(jiàn)到，并不新奇。要結(jié)合語(yǔ)境，正確理解詞義。象天空的星星和棋盤上的棋子那樣分布著。 例子：________說(shuō)明方法：________ 星羅棋布：________毀于一旦：________近年米，科學(xué)工作者已在這個(gè)領(lǐng)域取得了多項(xiàng)研究成果．“F里之堤，固若金湯”的遠(yuǎn)量必將成為現(xiàn)實(shí)。土白的巢穴在地下可深達(dá)兩米，主巢大約12立方米，主巢周圍的副巢多達(dá)百余個(gè)，巢穴之間有四通八達(dá)的蟻道相連。一些外表看來(lái)完好無(wú)損的河堤土壩很可能已經(jīng)遭受嚴(yán)重破壞。9．閱讀下面的文字，完成下面小題。（5）與開(kāi)頭相呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。時(shí)間變化我為祖國(guó)有如此輝煌燦爛的歷史和眾多的名勝古跡而感到驕傲和自豪。sh?。?，大佛背山面水，已在這里打坐一千一百多年了。險(xiǎn)峻的竣云棧（zh224。天王手拿擒妖寶物，個(gè)人魁梧高大，形態(tài)莊重。（3）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。原來(lái)父親還是愛(ài)他的。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。 當(dāng)?shù)艿芘鲆?jiàn)爸爸時(shí)，弟弟________當(dāng)爸爸走了后，弟弟________當(dāng)爸爸在拐彎處回頭時(shí)，弟弟________（6）本文寫父愛(ài)，抓住了爸爸回頭的動(dòng)作和神態(tài)來(lái)寫，真切感人，請(qǐng)寫出這句話。 （2）在原文中找出下面的近義詞?！钡艿馨胄虐胍?，其他的同學(xué)也很感興趣，于是他們不約而同地停下了腳步，站在那兒注視著爸爸的背影。 （4）讀句子，選擇正確答案。老牛走到河邊喝了些水，站了一會(huì)兒，它破例地不往回走，卻走到近旁的田里。 它以牛的耐性與沉靜，許多年來(lái)任重務(wù)勞，沒(méi)有一點(diǎn)怨言，后來(lái)它老了，衰弱了。 （4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。⑶時(shí)間；愜意；隨意；有很多的感慨；⑷短文表達(dá)了作者鐘愛(ài)炊煙，鐘愛(ài)這樸實(shí)的鄉(xiāng)村生活的感情。 （2）擬人句：是把物當(dāng)作人來(lái)寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來(lái)描寫物。 （4）短文表達(dá)了作者什么樣的感情？ 【答案】 （1）想回家的心情像射出的箭一樣急。這時(shí)的炊煙應(yīng)該是最隨意的。我是一個(gè)習(xí)慣于早起的人，可是鄉(xiāng)村的炊煙比我更早的醒來(lái)，溫柔地升起在這寧?kù)o而祥和的村莊上。 萬(wàn)里晴空拋碧紗,飛雪噴珠耀彩虹。那“嘩嘩的水聲便成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏。；置身其中的感受；一片群山環(huán)抱的谷地；瀑布的聲音（5）白水浩蕩群山中,驟止斷崖跌九重。這句話把兩處瀑布進(jìn)行了________，這樣寫的好處是________③坐在下面，仿佛置身于一個(gè)圓形的樂(lè)池里。 （3）按課文內(nèi)容填空。四周樂(lè)聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。坐在水邊一塊巖石上．離那道瀑布近得很，中間只隔著一口小小的綠潭，仿佛一伸手便可以撩過(guò)來(lái)洗洗臉。 （5）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。高興地大呼小叫表現(xiàn)了我們看到新苗破土而出的興奮心情。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（5）只有不斷努力，才能做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。 答：通往太陽(yáng)的路，是一條________；通往太陽(yáng)的路，是一條________。 “那我們呢？”我說(shuō)，“我們?cè)趺醋吣?？”但是，正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實(shí)；是花草的，才能開(kāi)出花絮；是樹(shù)木的，才能長(zhǎng)成材料。有趣極了，那苗兒長(zhǎng)①得生快，標(biāo)記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長(zhǎng)②出一大截來(lái)；一個(gè)月后，插到6根，苗兒就相對(duì)生葉，直噌噌長(zhǎng)得老高了?！蹦鞘且粋€(gè)什么樣的寶貝??！我們便想有一天突然能到太陽(yáng)上去，那里一定什么都是紅的，光亮的，那該多好，但是我們不能；想得癡了，就去纏著奶奶講太陽(yáng)的故事。 （2）掌握陳述句轉(zhuǎn)換為反問(wèn)句的方法，平時(shí)多練，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。 （2）陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，首先注意反問(wèn)成分的變換，有否定詞改時(shí)去掉，沒(méi)有否定詞改時(shí)加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。 沒(méi)有銀子，想要回你姐姐的八字，比登天還難啊。 顛公又不停地舔著刮盤子的兩只手，恬不知恥地說(shuō)：“我舔盤子算什么，我姐在家連炒菜的鍋頭都舔亮哩。 吃飯的時(shí)候，顛公裝出很貪吃 嘴很攙的樣子，酒喝了一杯又一杯，飯吃了一碗又一碗，筷子密密往盤子里夾菜?！鳖嵐袀€(gè)姐姐叫田花，長(zhǎng)得水靈靈的非常漂亮。（4）①主要考查對(duì)寫作順序的把握能力。故答案為：（1）《麻雀》 ；（2）自投羅網(wǎng)：自己送死投入網(wǎng)中。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。 自投羅網(wǎng)：________十九世紀(jì)時(shí)，美國(guó)波士頓的毛蟲(chóng)給莊稼造成了極大的危害。世界著名心理學(xué)家波爾特，通過(guò)對(duì)麻雀的迷津測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)它的記憶能力可以和猴子相比擬。棲息在鄉(xiāng)村和公園的麻雀，很少飛離老家三里之外。 無(wú)論是鄉(xiāng)村或城鎮(zhèn)，幾乎到處都有麻雀的蹤跡。麻雀的果如同半個(gè)皮球那么大，通常筑在房頂，瓦頭檐槽之間的空縫里，也有的筑在灌木或草叢旁。有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在羅網(wǎng)里把餌叼出來(lái)，然后“半路打劫”。由于麻雀被捕滅得所剩無(wú)幾，結(jié)果毛蟲(chóng)泛溢成災(zāi)。（1）給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：________ （2）聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)意思。 【解析】【分析】（1）考查擬定標(biāo)題。（6）比較辨析有無(wú)此詞語(yǔ)語(yǔ)意的變化，從而說(shuō)明此詞的作用即說(shuō)明了什么問(wèn)題，從說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性這個(gè)角度來(lái)概括其特點(diǎn)，要使用評(píng)價(jià)語(yǔ)“準(zhǔn)確說(shuō)明”。（3）、（5）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 顛公家里很窮，靠父母租種地主幾畝薄田維持一家四口人半飽生活。”他父母說(shuō)：“沒(méi)有銀子，想要回你姐姐的八字