【正文】 櫥窗的花取出一部分，怕因擁擠壓壞了花兒。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，在用簡潔的語言概括出來即可。8．閱讀天地。 在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。弟弟很傷心，很委屈，也很生氣?？墒钱斔叩焦諒澨?，就在他側(cè)身左拐的剎那，好象不經(jīng)意似的悄悄回過頭，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。當?shù)艿馨堰@件事告訴我的時，我也有一種想要流淚的感覺。 因為……所以……；眼睛里閃著淚光。不謀而合：意為事先沒有商量過，意見或行動卻完全一致。（5）、（6）考查對短文內(nèi)容的理解能力?！军c評】（1）此題主要考查提煉文章標題的能力。9．閱讀短文，回答問題。環(huán)水有山不見山，一聳云樹插天綠。寺內(nèi)主要建筑有經(jīng)彌陀（tu242。 沿著石鋪小路下了山，過鐵索橋，來到雄偉秀麗的凌云山。 順著凌云棧道，我們來到大佛腳下。樂山城→________→________→________→________ （4）用橫線畫出第六自然段描寫大佛高大句子，用波浪線畫出這節(jié)中描寫大佛神態(tài)的句子。 （4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。（5）與開頭相呼應，使文章的結構嚴謹。 （2）、（3）此題主要考查對寫作順序的把握能力。在兩個峭壁中，只存一條縫隙，僅容人體，抬眼一看，只見高處露出一線光明，上面是藍藍的天。徐霞客時代，這里叫玉屏風，他在《游記》里寫道：“四顧奇峰錯列，眾壑縱橫，真黃山絕勝處。掛在人民大會堂里的那一幅叫做“迎客松”的照片，就是它。（1）“名副其實”的意思是________，說“一線天”名副其實的原因是________。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。此題分句前后是條件關系。 【點評】（1）第一問考查學生對課文中重點詞語的理解。 （4）本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。 （4）考查關聯(lián)詞的運用。【答案】 （1）名實相符；在兩個峭壁中，只存一條縫隙，僅容人體，抬眼一看，只見高處露出一線光明，上面是藍藍的天（2）承上啟下（3）四望奇峰雜錯排列，道道壑谷，縱橫交錯，真是黃山景致最美的地方。它干并不粗，也不特別高，看樣子它至多也不過幾十年至百年，然而據(jù)人說，它挺立在這里已經(jīng)有一千多年的歷史了。一轉(zhuǎn)過山角、就能看到峭壁上長著一棵松樹。 過了一線天，再向右一拐就走上了玉屏樓，這里是從溫泉到北海去的必由之路。 【點評】（1）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。（2）B（3）烏龍山、烏龍寺、凌云山、樂山大佛 （4）橫線：佛像高71米，單只腳面可坐百余人。 （2）、（3）此題主要考查對寫作順序的把握能力。C.②巧奪天工：________。楣（m233。 烏龍山四面環(huán)水，孤峰兀立，山上樹木繁茂，翠竹成蔭，山壁陡峭，江流澎湃。（4）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。眼睛里閃著淚光。故選“雖然……但是……”。鋒利：指鋒刃尖而快。（5）哭喪著臉訴苦。 （3）只要觀點正確，表述合理，文通句順，書寫認真即可。學生通過感知課文內(nèi)容，繼而理解課文的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。 一片________斥責這個紳士出人意料地回答：“我不想買花，只是看它們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下。平時在學習課文的過程中積累好詞好句。②車水馬龍：形容街道十分熱鬧。 【答案】（1）清新；美麗；裊裊；柔和的夕陽；輕輕；悠閑；美美；盡情（2）離別家鄉(xiāng)很久了；形容街道十分熱鬧（3）比喻；擬人；比喻、擬人；一邊……一邊……：明明一邊走路，一邊哼著小曲。②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌一邊采蜜。啊，視線盡頭多像一幅畫：柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫臥在不遠的天邊的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房頂上升起的裊裊的炊煙……奶奶在世時說過：一層山水一層人。 6月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。 （3）此題主要考查對省略號的作用的掌握及應用。 （2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 ①因為故鄉(xiāng)屋頂?shù)脑鹿猬摪住苍?，所以作者一直懷念至今。月光下，年輕的媽媽，真的好美啊，柔和的臉上帶著笑音，眼睛特別亮。在房頂睡覺，特別涼爽，比悶在屋子里睡舒服多了。（3）此題主要考查概括段意的能力。故答案為：（1）破舊、渾濁、模糊、偶爾（2）①一飲而盡；②不由自主（3）溪水的清澈（4）“頓時，我覺得家鄉(xiāng)這些天真無邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪嗎？”這就要求學生在學習課文的過程中熟練掌握詞語和意思。 我最喜歡家鄉(xiāng)的________。經(jīng)常________（2）根據(jù)意思，在文中找出相應的成語。 開學前，我不得不告別山溪。好涼爽的水啊，喝一口全身清涼；好清澈的水啊，藍天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。 故鄉(xiāng)的山溪B句：運用比喻和夸張的修辭手法，再現(xiàn)了父親帶“我”“逃離”校長家時的狼狽情景，突出了父親奔跑速度之快。 （5）結合語境對句子進行賞析是重要的考點之一。（5）A句：運用細節(jié)和動作描寫，生動地刻畫了父親帶“我”去送禮、說情時戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、做賊一般的心理狀態(tài)，表現(xiàn)了崇高的父愛，描寫細膩傳神，極具感染力。請具體說說父親帶“我”去向校長求情這一情節(jié)作者為什么寫得特別詳細。但此后的我，卻是在心里，將那個晚上父親奔跑的姿勢牢牢地記下，且以同樣神奇的速度，緊咬著牙，一直跑到了高考結束。而他那條微瘸的右腿，那一刻也像是被注入了一股非凡的力量，突然間無可匹敵。一旁的我，在繚繞的煙霧里聽著，突然很想沖出去，再不回頭。偶爾我輕咳一聲，會驚得他微微一怔，隨即小心翼翼地四下張望一番，確定沒有人看到，這才繼續(xù)溜著墻根前行。他看了許久，才嘆口氣，說，你在家先學習，晚上跟我去校長家坐一坐。 ②無意中參與了一場巷戰(zhàn)，并不知道打架的目的是什么，只知道發(fā)泄似的沖上去亂打，打到別人都跑走了，我站在一個被打昏過去的男生面前，竟挪不動腿，被路過的一個老師當場捉住，扭送到校長室去。 （5）此題主要考查對句子的理解能力。安然無恙：形容沒有受到任何損傷。要結合語境，正確理解詞義。 坎坷——________（3）為什么第三個旅行者什么都沒帶卻安然無恙？ （4）請在文中找出表明兩個人失誤的共同原因。 拿拐杖的說：“當大雨來臨的時候，我因為沒有帶雨傘，便揀能躲雨的地方走，所以沒有淋濕；當我走在泥濘坎坷的路上時，我便用拐杖拄著走，卻不知為什么常常摔跤。（8）開放性試題。要注意本體和喻體特點的一致性。（6）解答此類題，一般要結合著具體語境，從內(nèi)容、結構等角度分析作答。（2）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。臨行密密縫，________。她那悄悄的嘆息聲，飄至我的心中，我心是淚濕枕巾。每每茶余飯后，把我們集中在一起，（查問 媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個計劃，今年要在那畝地開辟一片瓜地；或者在田埂上種些高梁、玉米，好讓兒女們過節(jié)吃上甜甜的高梁飴、香噴噴的玉米棒。雪梅上雪梅開，我不畏路險風蕭蕭，也要把雪梅摘下獻給我偉大的媽媽。（1）將文中括號里不恰當?shù)脑~語劃去。 沮喪________（4）文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是： ①________ ②________ ③________。 【答案】 （1）輕輕、詢問、堅強（2）媽媽就諄諄教導，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤著我們的心田。（3）本題主要考查對反義詞的辨析能力。故答案為：（1）輕輕、詢問、堅強；（2）媽媽就諄諄教導，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤著我們的心田。平時注意多積累，增加詞匯量。于是，另外兩個旅行者很納悶，問第三個旅行者：“你怎么會沒有事呢？”因為缺陷常常給我們警惕，而優(yōu)勢卻常常使我們放松警惕。；形容沒有受到任何損傷。 （3）、（4）考查對短文內(nèi)容的理解能力。 （5）面對自己的優(yōu)勢，我們可能會掉以輕心，失去戒備，因此更容易出現(xiàn)失誤。請你從文中畫線的A、B兩處任選一處作簡要賞析。賞析：________【答案】 （1）形容做了許多違反校紀校規(guī)的惡劣事情。要結合語境，正確理解詞義。②指去校長家說情、送禮。 （2）本題考查學生對文中詳寫略寫的理解。 去年暑假，我隨爸爸回到老家，老家青青的山，綠綠的水，嶄新的瓦房，淸脆的蟬鳴......一下就讓我陶醉了，但更使我陶醉的是村東的山溪。村里的孩子們就引山溪的水，主動澆一位軍屬老伯伯的田。________（3）用自己的話概括文章第2自然段的段意。（5）抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)山溪的熱愛之情。（4）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。(意思對即可