【正文】 公把侵占魯國的城池還給魯國，曹沫三次大戰(zhàn)所割出去的城池都還了回來。要注意括號(hào)內(nèi)的限制。 【甲】吳王想要攻打楚國，告訴他的近臣們說：“誰敢勸我就處死他！”吳王的門客中的一個(gè)年輕人想進(jìn)諫可是又不敢，于是他懷里揣著彈弓、泥丸到王宮的后花園，露水濕透了他的衣服，像這樣連續(xù)了三天。齊桓公和魯莊公在壇上結(jié)盟以后，曹沫手持匕首挾持齊桓公，齊桓公左右的人沒有一個(gè)敢動(dòng)，（齊桓公）于是問曹沫說：“你想要干什么？”曹沫說：“齊國強(qiáng)大而魯國弱小，可是你們強(qiáng)大的齊國侵略魯國也已經(jīng)太過分了?！庇谑驱R桓公就割讓所侵占的魯國土地（歸還魯國）。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。因?yàn)楸酒渖酱?，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時(shí)也。（2分） ②喜歡這地方僻靜，而政事簡單，又愛它的風(fēng)俗安恬閑適。②樂：喜歡；事簡：公務(wù)簡單；俗：風(fēng)俗；之：助詞，的。兩段中都描寫了優(yōu)美的景色，記敘了與百姓同樂的事，因此甲乙兩段都表現(xiàn)了作者與民同樂的思想感情。解答此類題目，首先誦讀語句，通過誦讀，力求對(duì)語句的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。 登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 日暮，炮車云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝?，震撼城郭。去：________④則有心曠神怡 ②時(shí)常有小船來來往往。 （3） “靜影沉璧”，把月亮在水中的倒影比作靜靜地沉在水中的璧玉，是比喻的修辭手法。②時(shí)常有小船來來往往。 ⑵本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。 【甲】像那連綿細(xì)雨紛紛而下，整月不放晴的時(shí)候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒了形跡；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時(shí)分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。然猶策之不已，所以知其佚也?！倍ü唬骸肮讶酥^矣。⑤朝禮：指調(diào)服車馬的法度。②自古及今，窮其下能不危者，未之有也。D代詞；用來加重語氣的助詞。②從古到今，使自己的百姓走投無路而不發(fā)生危機(jī)的，從來都沒有過。 ⑶本題考查文言文句子翻譯。 顏淵來到后，定公說：“我剛才說：‘東野畢的駕車技術(shù)真漂亮??！’您卻說：‘好是好，但他的馬將來逃跑了。 自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。 D. 都解釋為“寫”。歐陽修的成才，除了自身的發(fā)奮努力之外，與其母親注意對(duì)他的啟蒙教育有很大的關(guān)系。既可作答。南合沅、湘，北合漢、沔。（選自《古文觀止》【注釋】①清河張君夢得：張君夢得，張夢得，字懷民，蘇軾友人。（限斷三處） 連 山 絕 壑 長 林 古 木 振 之 以 清 風(fēng) 照 之 以 明 月（3）文言中的許多虛詞，有著豐富的意義和不同的作用。 （2）這句話的意思是：連綿的峰巒，深陡的溝壑，遼闊的森林，參天的古木，清風(fēng)拂搖，明月高照。 ⑵ 連山絕壑/長林古木/振之以清風(fēng)/照之以明月 ⑶ C ⑷ 文中的張夢得在蘇轍眼里是“自放”的，“自適”的，他“不以謫為患，收會(huì)計(jì)之余，而自放山水之間”不把被貶官而作為憂愁，利用征收錢谷的公事之余，在大自然中釋放自己的身心。 ⑶本題考查理解虛詞表達(dá)作用的能力。 即使是用蓬草編門，以破瓦罐做窗，都沒有覺得不快樂，更何況在清澈的長江中洗滌，面對(duì)著西山的白云，盡享耳目的美景來自求安適呢？如果不是這樣，連綿的峰巒，深陡的溝壑，遼闊的森林，參天的古木，清風(fēng)拂搖，明月高照，這些都是傷感失意的文人士大夫感到悲傷憔悴而不能忍受的景色，哪里看得出這是暢快的呢！元豐六年十一月初一，趙郡蘇轍記。是進(jìn)亦憂，退亦憂。B.求：探求歸：歸依（2）下列各項(xiàng)中劃線詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（出則無敵國外患者C.以其境過清 去國懷鄉(xiāng)登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。我的哥哥子瞻給這座亭子起名叫“快哉亭”。 ⑵此題考查文言文斷句的能力?！皩⑴顟舢Y牖，無所不快”即使是用蓬草編門，以破瓦罐做窗，都沒有覺得不快樂，反能以美景來自求安適?！皩⑴顟舢Y牖，無所不快”即使是用蓬草編門，以破瓦罐做窗，都沒有覺得不快樂，反能以美景來自求安適。 ①始得平地________ 士生于世，使其中不自得，將何往而非??？使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快？今張君不以謫為患，收會(huì)計(jì)之余，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。結(jié)合文段說出看法：歐陽修母親在家境貧困的情況下，畫荻教子，使孩子不致因貧窮而放棄學(xué)習(xí)。B. 用/因?yàn)?。及其稍長而無家書讀就閭里士人家借而讀之或因而抄錄。”定公聽了說：“這也是我的過錯(cuò)啊。根據(jù)這些我就知道馬逃跑的原因了。 【參考譯文】 ⑵本題考查對(duì)文言虛詞的理解能力。 （4）結(jié)合文章內(nèi)容分析，這篇文章的題目是顏淵論御馬，其實(shí)論的是國君治理國家和人民，兩者有相同之處，顏淵給魯定公為舉舜使人，造父使馬的事例就是為了說明了為政者要體恤民情，使百姓安居樂業(yè)（不能把老百姓逼得走投無路）。B連詞，表順接；連詞，表轉(zhuǎn)折。安陵君其許寡人（《唐雎不辱使命》）（3）請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ） A.）：超越。詩曰：‘執(zhí)轡如組⑥ ， 兩驂如舞。是以舜無佚民，造父無佚馬也?！? 顏淵論御馬中午時(shí)分，風(fēng)漸漸大起來，湖水有汩汩的聲音。有時(shí)湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時(shí)湖面上微波蕩漾，浮動(dòng)的月光閃著金色；有時(shí)湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。“遷客騷人”和袁中道都屬于“以物喜，以己悲”。 （2）此句中重點(diǎn)的詞有：①曜，光輝；潛，隱沒。 （4）“遷客騷人”和袁中道都沒有達(dá)到范仲淹所說的“不以物喜，不以己悲”的境界，試結(jié)合具體內(nèi)容，分析其原因。（范仲淹《岳陽樓記》節(jié)選）【乙】 理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；要能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。夫宣上恩德以與民共樂刺史之事也。這是一個(gè)者……也句式的判斷句，翻譯時(shí)應(yīng)注意。甲乙兩段都表現(xiàn)了作者_(dá)_______的思想感情(提取【乙】段中四字短語回答)。掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景，無不可愛。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。 【甲】環(huán)滁皆山也。管仲說：“不能（這樣做）。 ⑵本題考查對(duì)文言語句的斷句能力。可知兩人都是能聽取善諫，知錯(cuò)能改?！疽摇课摹褒R強(qiáng)魯弱，而大國侵魯亦以甚矣。斷為：夫貪小利以自快/棄信于諸侯/失天下之援/不如與之。（4）吳王、齊桓公兩人在為君上有哪些共同之處？請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析?；腹c莊公既盟于壇上，曹沫執(zhí)匕首劫齊桓公，桓公左右莫敢動(dòng)，而問曰：“子將何欲？”曹沫曰：“齊強(qiáng)魯弱，而大國侵魯亦甚矣。吳王曰：“子來，何若沾衣如此！”對(duì)曰：“園中有樹，其上有蟬。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。 故答案為：⑴ D； ⑵ （張）懷民也沒有睡覺，我們兩個(gè)人便一起在院子里散步。D蓋：原來是。①蓋竹柏影也 ②沉鱗競躍 何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（陶弘景《答謝中書書》）【乙】不善于提問的老師呢，恰恰與此相反。能夠在教育教學(xué)中使學(xué)生熱情上進(jìn)，個(gè)性創(chuàng)新，獨(dú)立研學(xué)，那么，就可以算作是稱職的教師了?！咀g文】 解題時(shí)，如遇到課本中學(xué)過的，可運(yùn)用聯(lián)想法，結(jié)合語境分析比較做出選擇。因此教與學(xué)相互促進(jìn)。故此句可以翻譯為： 引導(dǎo)而不牽制能使師生關(guān)系融洽，勸勉而不壓制能使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)容易接受，啟發(fā)而不說盡能使學(xué)生思考。（4）“教學(xué)相長”是指學(xué)與教相互促進(jìn)，通過學(xué)習(xí)，豐富學(xué)識(shí)，促進(jìn)教學(xué)；在教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)不足，又會(huì)促進(jìn)自己深入學(xué)習(xí)。③庸：功勞，①說：通“脫”，解脫。 【甲】到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。這就是岳陽樓的雄偉景象。解答時(shí)，首先要明確每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法，再作比較得出正確選項(xiàng)。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí)，就為國君擔(dān)憂。 ⑶在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合重點(diǎn)語句進(jìn)行分析。（4）翻譯下面的句子。） A.連月不開（天氣放晴）C. 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。凡是有所行動(dòng)，就召集手下軍官，商議確定然后作戰(zhàn)，所以兵鋒所向，都能取勝。有人問岳飛：“天下什么時(shí)候可以稱為太平？”岳飛回答說：“當(dāng)文官不愛錢財(cái)專心為民謀利，武官不懼犧牲奮勇為國效力的時(shí)候，天下就太平了。 故答案為：⑴贈(zèng)送（給予、饋贈(zèng)）；侵占（侵犯）； ⑵（他）每次推辭升官，一定說：“將士出力，我岳飛有什么功勞！” ⑶示例：岳飛是一個(gè)清廉不貪；軍事才能杰出，治軍有方；關(guān)愛體恤下屬、百姓的人。 犯________（2）將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。②休舍：休息。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。 ”唐雎說：“大王曾經(jīng)聽說過百姓發(fā)怒嗎？”秦王說：“百姓發(fā)怒，也不過就是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。” 命令剛下達(dá)，許多大臣都來進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個(gè)月以后，還不時(shí)地有人偶爾進(jìn)諫；滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了。 在這種情況下，鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實(shí)比不上徐公美。 ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章內(nèi)容即可做出選擇。答案二：他沒有直接談國事。這里,沒有對(duì)威王的直接批評(píng),而是以事設(shè)喻,啟發(fā)誘導(dǎo)齊威王看到自己受蒙蔽的嚴(yán)重性,從而使他懂得廣開言路,虛心納諫的重要性。說鄒忌“不畏強(qiáng)權(quán)，堅(jiān)持真理”不妥。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。秦王：飛揚(yáng)跋扈、前倨后恭、色厲內(nèi)荏（5）答案一：他站在威王的角度，設(shè)身處地地替威王著想，指出他受國人蒙蔽這一事實(shí)，讓他心服口服地明白廣開言路的必要性。（甲）（乙）兩文中，鄒忌婉言進(jìn)諫，唐雎化險(xiǎn)為夷，他們的機(jī)智善辯告訴我們說話要看對(duì)象，講究方式。 ①能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。其余的人各自又把漁人請(qǐng)到自己家中，都拿出酒飯來款待他。 村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。漁人對(duì)此（眼前的景色）感到十分詫異，繼續(xù)往前行船，想走到林子的盡頭。 ⑷本題考查文章的對(duì)比閱讀，答題時(shí)應(yīng)注意，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。②他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。?④句意為：處處都做了記號(hào)。②他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。D.”便要還家，設(shè)酒殺雞作食。阡陌交通，雞犬相聞。部編中考語文文言文閱讀專題訓(xùn)練訓(xùn)練試題含解析(1)一、中考語文文言文閱讀1．閱讀文言文，回答問題。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。具答之。此中人語云：“不足為外人道也。（3）下列對(duì)文章的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（“不足為外人道也”，短短幾個(gè)字，卻能表現(xiàn)桃花源人淳樸謙遜、不喜張揚(yáng)的品質(zhì)。【答案】 （1）交錯(cuò)相通；同“邀”，邀請(qǐng)；沿著、順著；做標(biāo)記（2）①花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上。扶：沿著，順著。 ⑶C項(xiàng)有誤，“表現(xiàn)桃花源人淳樸謙遜、不喜張揚(yáng)的品質(zhì)”錯(cuò)誤，“不足為外人道也”反映了桃花源人外人來打破他們安定和平的世界。 ⑵ ①花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上。答題時(shí)應(yīng)注意，把各個(gè)選項(xiàng)對(duì)照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。忽然遇到一片桃花林，生長在溪水的兩岸，長達(dá)幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。太守立即派人跟著他去，尋找以前所做的標(biāo)記，終于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 （甲）于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美?！蹦讼铝睿骸叭撼?、吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。（1）解釋下列加下劃線字詞 ①臣之妻私臣 是：________（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。B.（3）A（4）齊威王：心胸寬廣、虛心納諫、廣開言路，興利除弊。所以千萬不要以今釋古。 （3）A說法不正確。他先敘述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因,然后從自己的生活小事推而至于治國大事,說明齊王處于最有權(quán)勢的地位,因而所受的蒙蔽也最深。； ⑸ 答案一：他站在威王的角度，設(shè)身處地地替威王著想，指出他受國人蒙蔽這一事實(shí)，讓他心服口服地明白廣開言路的必要性。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。 齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過錯(cuò)的人，給予上等獎(jiǎng)賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎(jiǎng)賞。”秦王說：“天子發(fā)怒（的時(shí)候），會(huì)倒下數(shù)百萬人的尸體，鮮血流淌數(shù)千里。3．閱讀下面文言文，回答下列小題。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇?！泵空{(diào)軍食，必蹙額曰：“東南民力竭矣！”每辭升官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”（選自畢沅《岳飛》，有刪