【正文】 動詞/代詞，這。也是作者在大雪三日后獨往湖心亭看雪的原因，起到總結上文，點明主旨的作用。要注意平時區(qū)別記憶。 ⑸本題考查理解散文結尾段作用的能力。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。余強飲三大白而別。懷民亦未寢，相與步于中庭。（4）下面表述不正確的一項是（【乙】文第二，三句中的“遂”“亦”二字流露出作者與張懷民相知的喜悅?！疽摇窟x自《東坡志林》，作者：蘇東坡，年代：北宋。故選D。答題時應注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句。這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。余報之曰：李侯可謂賢矣。惟富貴者而不得兼，然后貧賤之士，有以自足而高世。②而山林之士，視天下之樂，不一動其心。 ②句意為：樹林茂密陰蔽。句意：醉了能夠同大家一同快樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人是太守。應結合乙文第二段的內(nèi)容來分析作答。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。喝泉水，泉水味道甘美，于是對照地圖的記載去考證，并向當?shù)乩先嗽儐?，知道了這水的來歷，于是把此水送給遠在京城的我。如果兩樣都得不到，這也是情理和權力地位使然嗎？現(xiàn)在李候生長在富貴之家，既滿足了耳目的快樂，又感受到了山林的樂趣。九月，知越州趙公① ， 前民之未饑，為書問屬縣：災所被者幾鄉(xiāng)，民能自食者有幾，庫錢倉粟幾人，富人可募出粟者幾家，使各書以對，而謹其備。憂其眾相蹂也，使受粟者男女異日。公于此時，蚤夜憊心，力不少懈，事細巨必躬親。（1）解釋下列加下劃線字意思。 ） A. 使自十月朔，人受粟日一升，幼小半之?！傲Σ簧傩?，事細巨必躬親”：從未稍微懈怠，事無論巨細必定親自處理。譯為：招募兩位僧人，把照料病人的醫(yī)藥和飲食委托給他們，讓那些病人不失去依靠。民不幸罹旱疫，得免于轉(zhuǎn)死，雖死得無失斂埋，皆公力也”等句，可概括為趙工在百姓受災中與民同憂。 ⑶本題考查考生對文言語句斷句的能力。向來規(guī)矩，官府每年發(fā)給窮人救濟，應當發(fā)到三千石糧米就停止。 第二年春上，瘟疫很嚴重。 墨子怒耕柱子（選自《墨子》）【注釋】①耕柱子:墨子的門生。我沒有讓別人的傷口愈合嗎？（3）子墨子怒耕柱子的原因是“________”（用本文語句回答） （4）讀了故事，從耕柱子態(tài)度的轉(zhuǎn)變中，你悟出了________ 的道理，在你看來，墨子是一個________的人。疏通文段，理解文意，找出語句“以子為足以策”作答即可。 故答案為：⑴值得；所以； ⑵玄鬢已皤，壯心日灰。 ①泫然不能自已________②誠不能無慨于心________③邊垂以安________④是則真可哭也，真可哭也！________（2）用“/”給文中畫線句斷句。泉香而酒洌（《醉翁亭記》） 【答案】 （1）停止；確實，實在；安定；這（2）第以束發(fā)登朝/入為名諫議/出為名將帥/已稍稍展布其才（3）以后朝廷像這樣用人，（把滕子京貶官到岳州），怎么能不心生感慨呢。 （3）本題中要注意“誠（確實）”“慨”等詞語的解釋。 （2）畫線句句意是：他年紀輕輕就入朝做官，在朝廷是有名的文臣，出朝廷外出統(tǒng)領軍隊是知名的武將，年輕時就稍稍展示了自己的才華。已而夕陽在山（《醉翁亭記》）（5）“朋友者，志同道合也。B.） A.⑥毛錐子：毛筆的別稱。朝廷用人如此，誠不能無慨于心。15．閱讀文言文，回答問題。本文“我亦以子為足以策，故怒之。本句正確翻譯為：難道我就沒有比別人好的地方嗎？故選B。難道我沒有比別人越來越好嗎？”墨子曰:“我亦以子為足以策，故怒之。他的德政雖然只有在越州推行，但他對人民的仁愛卻完全可以作天下的示范?！緟⒖甲g文】解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。如本文可分析“公于此時，蚤夜憊心，力不少懈，事細巨必躬親。故選A。 【解析】【分析】（1） “使各書以對，而謹其備”：讓各縣呈文上報知州，并且謹慎地作好準備。 山水之樂，得之心而寓之酒也（3）用“／”給文中畫線的句子斷句。②故事：向來規(guī)矩。為病坊，處疾病之無歸者。公斂富人所輸，得粟四萬八千余石。那些富貴的人能夠獲得物質(zhì)上的滿足，但他們不可能同時得到隱居山林的樂趣。于是游覽金陵，登上蔣山，喝蔣山的水。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。乙文可結合第二段內(nèi)容來分析“李侯之樂”。 （2） ①重點詞語：其，他們。 【解析】【分析】（1）①句意為：酒杯和酒籌交互錯雜。 ①觥籌交錯________②樹林陰翳________③因以其水遺余于京師________④蔭長松，藉豐草________（2）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。而山林之士，視天下之樂，不一動其心；或有欲于心，顧力不可得而止者，乃能退而獲樂于斯。既又登浮槎，至其山上，有石池，涓涓可愛，蓋羽①所謂乳泉漫流者也。樹林陰翳 ， 鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。 至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，低償提攜，往來而不絕者，滁人游也。想到?jīng)]有和我一起游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。 到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。 【甲】崇禎五年十二月，我住在西湖邊。回顧所讀文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可； ⑵本題考查對文言實詞的理解能力。 （4）D項，表述錯誤。（4）D（5）蘇軾的一個“閑”字，把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、樂觀豁達的感情，都包含期中，意味深長；而張岱的“癡”表現(xiàn)他癡迷于天人合一的山水之樂，充分彰顯了他鐘情山水、淡泊孤寂的獨特個性?！炯住课摹昂腥锁B聲俱絕”中的“絕”字，從聽覺入手，寫出了寒冬雪后西湖的冷寂。 ①霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。 崇禎五年十二月，余住西湖。散文開頭句的作用是：開篇點題；渲染氣氛；埋下伏筆；設置懸念；為下文作鋪墊；總領下文；揭示主題等。答題時要通過分析作者對景物的描寫體會作者的心境，然后從文中篩選出一個最能表示作者心境的字即可。 （5） 【解析】【分析】（1）“癡”，癡迷，表達作者鐘情山水，淡泊孤寂的獨特個性。未復有能與其奇者/與余舟一芥 ） A.問其姓氏，是金陵人，客此。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。我們家有老鼠，（它）就偷竊我們的糧食，毀壞我們的衣服，穿破我們的墻壁，破壞我們的器具?！叭簟保耗?。中山之人予之貓，善捕鼠及雞。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。 ⑷ “不以物喜，不以己悲”指不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。這里要寫的對象是“月亮”，結合上下文“長煙一空，皓月千里，浮光躍金”可知，突出了水清月圓的特點。（4）“不以物喜，不以己悲”指不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。甚：________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。開：________②至若春和景明 （袁中道《游岳陽樓記》節(jié)選）（1）解釋下列句子中劃線的詞在文中的意思。取酒共酌，意致閑淡。答這樣的題，必須反復閱讀文章，在理解材料內(nèi)容的基礎上用簡潔、恰當?shù)恼Z言概括材料的內(nèi)容要點。 ⑶本題考查對文言詞“之”的積累。 （5）結合材料內(nèi)容分析， 孟子的話表現(xiàn)了“樂民之樂，憂民之憂”的民本思想；第二段表現(xiàn)了范仲淹少有大節(jié)、志向遠大，具有以治國安邦為己任的濟世情懷，憂國憂民、居安思危的憂患意識；《義田記》表現(xiàn)了范仲淹救人之困的仁愛品質(zhì)，苦己為人的奉獻精神。孟子的話表現(xiàn)了“樂民之樂，憂民之憂”的民本思想；第二段表現(xiàn)了范仲淹少有大節(jié)、志向遠大，具有以治國安邦為己任的濟世情懷，憂國憂民、居安思危的憂患意識；《義田記》表現(xiàn)了范仲淹救人之困的仁愛品質(zhì)，苦己為人的奉獻精神。（5）閱讀鏈接材料，談談你對中國古代文人志士“憂樂觀”的理解。） A.B.然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣?！庇腥诵λ馗着Ｉf：“我難道迂腐嗎？我如果迂腐，孟子就是迂腐的第一人了。抄寫完了，跑著去還書，不敢稍稍超過約定的期限。 ⑷本題考查考生對文章內(nèi)容的理解能力。【乙】中是因為宋濂認為自己的學養(yǎng)遠遠不夠，不能稱為“文人”。不同的態(tài)度出自不同的原因，側(cè)面表現(xiàn)宋濂對待學問的謙遜態(tài)度?！疽摇恐惺且驗樗五フJ為自己的學養(yǎng)遠遠不夠，不能稱為“文人”。（3）請分點概括【甲】【乙】兩文中提到的“嗜”的表現(xiàn)。 謀）：艴然，生氣的樣子?！被蛐ζ溆兀唬骸拔移溆卦?？我若迂，孟子則迂之首矣。錄畢，走送之，不敢稍逾約。答題時要在梳理文章內(nèi)容的基礎上分析使用的說明順序。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識記更事半功倍。①尚：還是；將：用。（1）“量上一層厚五寸許”中“許”字在文中的意思是________。然后以瓦溜②置缸上。5．閱讀下面文言文，完成小題。誠然能夠按照這樣（的志向）去做，就足以趕得上古（圣賢）人并配得上古賢的稱號，洗刷先人的慚愧。知道了自己欠缺，然后才能自己刻苦地鉆研。解答此題，要遵循文言文翻譯的原則，掌握基本的翻譯方法，對重點詞語、特殊句式要正確翻譯，注意句意的順暢。 ⑵B； ⑶①雖然有最好的道理，不學習，就不知道它的好處。屏棄：拋開。 ②（你）一定能拋開人世間的俗事，把全部心思都用在學習上。甥性識/穎悟必能解/此故詳悉及之B.③前承示諭：不久前你告知我。前承示諭③：“自當用十年之功，養(yǎng)心探道。是故學然后知不足，教然后知困。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。其實，這正見出詩人構思之巧，用心之苦。請從“煉字”的角度對比“敲”“推”二字，說說賈島為什么最終選用“敲”字？ 【答案】 （1）在；想要（2）伸出手來做著推和敲的動作，看到的人感到很驚訝。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。我為他悲慟，是為了告誡那些荒淫貪婪、巧言諂媚、生活糜爛的人。德秀沒有來得及在父母活著的時候娶妻，便不肯結婚，人們認為不能斷絕子嗣，他回答說：“哥哥有幾子，能夠祭祀祖先，我為什么還要娶妻呢？”早年時，他的侄子還是嬰兒時喪母，家中無錢雇傭乳娘，德秀便親自喂養(yǎng)孩子，連續(xù)多日湯汁流灑，直到孩子能吃東西才停止。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來整體感知。文言詞語的考查以實詞居多。故這句話可以翻譯為：你只知道我失了禮節(jié)，卻不知道我悲傷到了極點。（4）我們應該從元德秀身上學可哪些優(yōu)秀品質(zhì)？ 【答案】 （1）搭建廬舍；適逢，正趕上（2）B（3）①哥哥有兒子，能夠祭祀祖先，我為什么要娶妻呢？②你只知道我失了禮節(jié)，卻不知道我悲傷到了極點。魚我所欲也》）C.數(shù)日湩流，能食乃止ng）：乳汁，這里指湯汁。歲饑，日或不爨③ ， 陶然彈琴以自娛。 有盜系獄，會虎為暴，盜請格虎自贖。有個叫陳元的老百姓，一個人和母親同住，他的母親向仇香控告陳元忤逆不孝。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時還要注意分析和扣準得分點，即重要的實詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。 ⑷ ①不偏聽偏信，善于說服別人；②親民；③不慕名利；④講究儀容儀表。時。過為：擔任；②句意為：荊棘的叢林，不是鸞鳳棲身之所。（限2處）吾 近 日 過 元 舍 廬 落 整 頓 耕 耘 以 時（3）翻譯句子。香學畢歸鄉(xiāng)里，雖在宴居，必正衣服，竟日不見其喜怒聲色之異。年四十，為蒲亭長。 母早時守寡，養(yǎng)人遺孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，棄歷年之勤乎！”母涕泣而起。②嘿：同“默”，閉口不說話。（《孟子三則》）（4）仇香有哪些“至行”？請概括。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結構成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。落②顧，難道；不如，比不上；鄙，邊境；句子翻譯為：一個人立志求學，難道還比不上四川邊界的那個和尚嗎？③淫，使……思想迷惑；移，使……動搖；屈，使……屈服；句子翻譯為：富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動搖，威武不能使他的意志屈服。如文言實詞可從詞類活用、古今通假、古今異義、一詞多義等多方面歸類?！靖絽⒖甲g文】于是仇香親自來到陳元家里，教導倫理孝道，講解禍福的道理。平常，從來看不見仇香因喜怒而改變聲音臉色。既擢第①母亡，廬墓倒，食不鹽酪，藉無茵席。”明日，盜尸虎還，舉縣嗟嘆。大夫生六十年未嘗求足，未嘗有十畝之地、十歲之僮，未嘗完布帛而衣、具五味之餐。（1）解釋文中劃線詞的意思。 問今是何世，乃不知有漢（《桃花源記》）B. （2）A副詞，才，/副詞，竟，竟然；B都是語氣助詞，表疑問；C助詞，定語后置標志/助詞，的；D；連詞，表目的，用來/介詞，用。 故答案為：⑴①搭建廬舍； ⑵此題考查學生對文言虛詞的理解掌握能力。 德秀做官得到的俸祿，全部給孤兒和失去子女的老人買了衣服和食物?！保?）解釋下列劃線詞語。結合課內(nèi)所學①“于”翻譯為“在”；②“欲”翻譯為“想要”。倘用“推”字，當然沒有這樣的藝術效果了。4．閱讀下面的文言文，完成下列小題。（節(jié)選自《禮記》）讀書先凈室焚香，令心意不馳走，則言下理會。（1）解釋下列加下劃線詞在文中的意思。甥性識/穎悟必能解此