【正文】 用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線的句子的意思。逾：動詞，越過；堪：動詞， 能忍受；樂：形容詞的意動用法， 以……為快樂；斯：指示代詞， 這，指河水。句意：選擇別人的優(yōu)點去學習，他們的缺點（如果我有）就去改正它。答題時應(yīng)注意，理解文言實詞的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境來辨析推斷，揣摩其意思。從：追隨。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。（3）文中表明作者觀點的是哪一句話？ 【答案】 （1）D（2）值可汗點兵 / 其父名在軍書 / 與同里諸少年皆次當行 / 其父以老病不能行。 ⑶ 男子可為之事女子未必不可為 【點評】⑴本題考查文言字詞的理解，注意結(jié)合語境理解一詞多義。 木蘭是古時候的一位民間女子。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。這篇短文，采用襯托的寫法，用菊和牡丹正面襯托蓮花，含蓄而深刻地表達了文章主旨及作者的思想感情。（3）C（4）【示例1】我喜歡稱蓮為“花之君子”。故答案為：⑴多；洗；豎立；少 ⑵①我只喜愛蓮花，它從淤泥里長出來卻不沾染，在清水里洗過卻不顯得妖媚。解答此題要注意平時的訓練，重點詞語和特殊句式的正確理解，注意句意的順暢，要忠于原文，不遺漏。晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。 我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。不一會兒，雨過天晴，湖中波瀾不驚，湖天一色。一日，諫議入廄③ ， 不見是馬，因詰仆：“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售之賈人④矣。④賈（gǔ）人：商人。 家中左右尚不能制（4）用自己的話說說陳諫議具備怎樣的“古仁人之風”。(2)本題考查文言重點語句的翻譯，注意重點詞語的正確理解。(4)本題考查人物形象的理解，注意文章人物描寫的內(nèi)容和事件。解答此題關(guān)鍵在于對句子意思的理解，根據(jù)句子的意思和語感進行斷句，注意題干的限制要求。過中不至，太丘舍去，去后乃至。 （2）解釋下列句子中劃線的詞。（5）語言描寫。 （4）文中元方說的“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”這一句話就有理有據(jù)地反駁了友人的無理怒斥。【點評】⑴本題考查的是文學常識的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文中相關(guān)的語句進行分析理解。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。 【乙】張蒼梧是張憑的祖父，曾經(jīng)對張憑的父親說：“我比不上你。為設(shè)④果，果有楊梅。④設(shè)：擺放。 【解析】【分析】（1）做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來。 故答案為：⑴同“慧”，聰明；這 ⑵孔坦去看望他父親，他父親不在家，孔坦就把他叫了出來?！薄緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 文言文練習。 ⑶本題考查考生對人物形象的分析和理解，解答此題要求考生讀懂文章，結(jié)合上下文的內(nèi)容進行分析。這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機智幽默。 【答案】 （1）同“慧”，聰明；這（2）孔坦去看望他父親，他父親不在家，孔坦就把他叫了出來。③詣（y236。 梁國楊氏子，九歲，甚聰惠①。離開后朋友才到。 ⑷本題難度表達，要求考生了解二戰(zhàn)的內(nèi)容，結(jié)合題意進行回答，容易在文中找到答案。 ⑸語言描寫。 （3）本題第一句是省略句，原句應(yīng)該為：（友人）過中不至，太丘舍（友人）去，（太丘）去后（友人）乃至。②張蒼梧是張憑的祖父。②詎宜：不應(yīng)該?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。以此進行斷句。②因詰仆：于是問仆人。 ①蹄嚙傷人多矣________②因詰仆________（2）翻譯句子。②馭：駕馭，控制。每當?shù)搅讼奶?，臨近湖邊欣賞荷葉荷花，就高興得忘了吃飯。考生要注意平時的積累，對詞語的理解要結(jié)合句子的意思進行分析理解。（3）C項錯誤，本文用菊正面襯托蓮花，用牡丹反面襯托蓮花，含蓄而深刻地表達了文章主旨及作者的思想感情?！敬鸢浮?（1）多；洗；豎立；少（2）①我只喜愛蓮花，它從淤泥里長出來卻不沾染，在清水里洗過卻不顯得妖媚。作者從生長環(huán)境、風度氣質(zhì)、體態(tài)香氣等方面描寫蓮花，賦予蓮君子般的美好品格。（3）下列對文章理解有錯的一項是（少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。12．閱讀下面的文言文，完成各題。故文中表明作者觀點的句子是“男子可為之事女子未必不可為”。數(shù)建奇功/ 棹數(shù)小舟（2）請用三條“/”給畫線句斷句。轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年/ 愿馳千里足 A.少習騎，長而益精?？梢裕弘p音節(jié)詞，可以作為。②選擇別人的優(yōu)點去學習，他們的缺點（如果我有）就去改正它。句意：溫習學過的知識，可以得到新的理解與體會，可以憑借這一點當老師了。先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。（《論語?為政》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。則：連詞，相當于“就”“便”（3）本題考查理解句子含義。答題時應(yīng)注意，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。此題首先要有稱呼，然后委碗的語言點明事件的意義，還要注意字數(shù)的限制?！坝信笞赃h方來，不亦樂乎？”有志同道合的朋友從遠方來（共同研究學習），不也快樂嗎？現(xiàn)代被用以對遠道而來有知識有文化的人的朋友表示歡迎，也表示老朋友見面很開心。另外，譯文要合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。（3）A（4）小明，你好！孔子說：“學而時習之”“溫故而知新”，只要按時溫習學過的功課， 就能鞏固所學的知識并有新的體會。溫故而知新，可以為師矣。”——《為政》（1）解釋下列句子中的劃線詞。9．閱讀下文，回答問題《論語》選讀。 【乙】郭伋剛擔任并州牧 ， 首次出巡?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。【參考譯文】②（主語）使君/何日當還。答題時應(yīng)注意，根據(jù)題目要求，針對各個選項的說法準確把握意思，再還原到相關(guān)詞句中去，逐項比對辨析正誤。”②郭伋做人的方法就像這樣。②句意：使君什么時候再回來？據(jù)此斷句為：使君/何日當還。郭伋問：“孩子們?yōu)槭裁催h道而來？”兒童們回答說：“聽說使君到來，我們很高興，所以來這里歡迎。明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項?！雹谄錇槿巳舸??！疽摇课墓鶃炒饝?yīng)過兒童的事，按約履行，不食言。先期一日（約定的期限）（2）下面劃線詞語意義和用法相同的一項是（（1）下列劃線詞語的解釋不正確的一項是（其為人若此。（選自《陳太丘與友期行》）過中不至，太丘舍去，去后乃至。那人便問元方：“你爸爸在家嗎?”元方答道：“等你好久都不來，他已經(jīng)走了?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項逐項審讀，仔細辨析，判斷正誤。乃，才。C.日中不至，則是無信?！痹皆唬骸熬c家君期日中。 陳太丘與友期行【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。焉：疑問代詞，哪里。④句意：但是怎么能不去赴約呢？豈：難道。 ②今天喝酒這么開心，天又下雨，您將到哪里去??？（3）主題：為人一定要講誠信。(司馬光《資治通鑒(劉義慶《世說新語過中不至,太丘舍去,去后乃至?！笨鬃诱f：“我聽說右座之器盛滿水就會傾覆，空了就會斜著，水裝到一半時就會垂直，是這樣的嗎？”守廟人回答說：“是這樣的。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。 故答案為：⑴ ①好之者/不如樂之者 ②孔子/使子路取水試之 ⑵① 以……為樂 ；② 優(yōu)點 ；③ 參觀 ；④ 空 ⑶ ①幾個人一起走，一定有可以成為我老師的人。覆，顛覆。善者：優(yōu)點。②怎么會有滿而不顛覆的呢？（4）態(tài)度；做人要謙虛謹慎，不要狂妄自大，驕傲自滿 【解析】【分析】（1）本題劃分技巧：①句子成分劃分：主謂賓定狀補；②關(guān)聯(lián)詞劃分；③介詞劃分：而、以、于等。④惡（wū）：哪里，怎么?？鬃訂栍谑貜R者曰：“此謂何器也？”對曰：“此蓋為宥座②之器?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子?？忌谡w感知文章的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的主旨，進行分析。故選C。②真不是人?。「鷦e人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自己走了?！对佈分小皟号钡暮x與今天不同，這里的“兒女”猶言子侄輩，指家中年輕的一代人。D. ） A.元方時年七歲，門外戲。公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。路旁有個農(nóng)民留下的地窩棚，他就跑進去藏在里面。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠。做翻譯題時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，遵循“信、達、雅”的三字原則，運用“留、刪、替、補、調(diào)”的五字方法進行翻譯。 故答案為：（1）一起；看，視；大腿；背（2）C； （3）①禽獸的欺騙手段能有多少呢？只是增加笑料罷了?！皫缀巍保憾嗌?。所以千萬不要以今釋古。 ①禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。其一犬坐于前 ①兩狼之并驅(qū)如故________②顧野有麥場________③股直不能屈________④遂負之以歸________（2）下列各組句子中，劃線詞的意義和用法相同的一項是（其三》）【注】①行室：指農(nóng)民在田中所搭的草棚。惟有小刀不盈④寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕⑤之法吹之。（選自蒲松齡《狼方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。 屠懼，投以骨。 【甲】理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。 （4）從“蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙”中可知，這個成語應(yīng)為：鷸蚌相爭，漁翁得利。用寓言故事（諷喻或類比的方式）引入，使惠王易于接受。⑥漁者得而并禽之：打魚的人同時捉住它們。故愿王之熟計之也！”惠王曰：“善。 【點評】⑴本題考查理解文言詞語含義的能力。 ②句中重點詞有：舍：通“釋”，釋然。舍：同“釋”，解除、消除。（4）這則寓言嘲諷了什么樣的人？如果從積極的方面看待“杞人憂天”，你會做怎樣的評價？ 【答案】 （1）告知，開導；行動，活動；為何，為什么；同“釋”，解除、消除（2）庸人自擾；高枕無憂（樂天安命）（3）①即使掉下來，也不會傷害什么?！?又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。部編人教版七年級 語文文言文練習及解析一、部編語文七年級上冊 文言文練習1．閱讀下面的文言文，回答問題。 曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。若躇步跐蹈，終日在地上行止 ， 奈何憂其壞？”②若躇步跳蹈，終日在地上行止。行止：行動，活動； ③句意為：如果地陷下去怎么辦？奈何：為何，為什么； ④句意為：開導他的人也放了心，也很高興。墜：掉；句意為：即使墜落了，也不會有所傷害。我們要在災(zāi)難發(fā)生之前，提前做好預防準備。 鷸蚌相爭今趙伐燕，燕趙久相支⑦ ， 以弊大眾⑧ ， 臣恐強秦之為漁父也。⑤喙：鳥的嘴巴。（3）從蘇代的角度看：①方法巧妙。如從蘇代的角度，抓住“方法巧妙、態(tài)度誠懇”等方面來回答；從惠王的角度看，抓住“善于聽取別人的建議”方面來回答。 【點評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力。3．閱讀下面兩段文言文，完成下面小題。 屠大窘，恐前后受其敵。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。屠急捉之，令不可去，顧③無計可以死之。 非屠，烏⑦能作此謀也！（選自蒲松齡《狼（1）解釋下列句子中的劃線詞。 太丘舍去，去后乃至B. 為人謀而不忠乎（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面語句。 【解析】【分析】（1）此題都是古今異義詞，如“股”：大腿。 （3）本題注意下列字詞的翻譯，如“變詐”：欺騙手段。而乙文中的屠戶，躲在草棚里死死抓住狼爪，用小刀割破爪子下面的狼皮，運用吹豬的方法巧妙地殺了狼。 （3）此題考查文言文翻譯的能力。 【甲】一個屠夫傍晚回家，擔子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方