【正文】 也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。另一只狼仍然跟著他。在閱讀過程中將其有關內容不斷進行比較、對照和鑒別，這樣既可以開闊眼界，活躍思想，使認識更加充分、深刻，又可以看到差別，把握特點，提高鑒賞力?！军c評】（1）本題考查對文言實詞的理解能力?！叭ァ保弘x開。都是“用”之意。 【答案】 （1）一起；看，視；大腿；背（2）C（3）①禽獸的欺騙手段能有多少呢？只是增加笑料罷了。 終日在地上行止，奈何憂其壞C. ） A.④盈：滿。遂負之以歸。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。用寓言故事引入（諷喻或類比的方式），使惠王易于接受。 從惠王的角度看：善于聽取別人的建議。（1）解釋下列劃線的詞語。②蘇代：人名，蘇秦的弟弟。蘇代②為燕謂惠王③曰：“今者臣來，過易水，蚌方出曝④ ， 而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙⑤。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。從積極意義上看，要有憂患意識，防患于未然，對我們來說也很有必要?？梢詫ふ以~典的解釋。 評價：一些事情雖然發(fā)生的概率很小，但還是有可能發(fā)生的。（1）解釋下列句子中劃線的詞語。 其人曰：“奈地壞何？” 杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。 其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？” ①因往曉之________②終日在天中行止________③奈何憂其壞________④其人舍然大喜________（2）與“杞人憂天”意思相近的成語是________，意思相反的成語是________。我們要在災難發(fā)生之前，提前做好預防準備。庸人自擾， 其意思是指為不必要憂慮的事情而憂慮，從這則寓言中得出意思相近 的成語是“ 庸人自擾 ”。如20世紀下半期，災難深重的中華民族終于迎來了科學的春天，為了不辜負這千載難逢的歷史機遇，早日實現(xiàn)現(xiàn)代化，也為了拯救嚴重的全球性生態(tài)危機，作為21世紀的青少年該憂天憂地了。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順； ⑷本題考查對問題的評價能力。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。③惠王：趙國國君。 ①趙且伐燕________②以弊大眾________（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4）鷸蚌相爭，漁翁得利。②態(tài)度誠懇。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順； ⑶本題考查理解課文內容。途中兩狼，綴行甚遠。 一屠暮行，為狼所逼。⑤豕：豬。屠乃奔倚其下屠暴起，以刀劈狼首②屠戶急忙捉住狼爪，不讓它離開，但是沒有辦法可以殺死它。A前者“于是”，后者“才”。“顧”：卻，但是。先想想劃線字在現(xiàn)代漢語里是什么意思，再分析是否有古今異義、一詞多義、詞類活用現(xiàn)象，在理解句子的基礎上，可以提取出文言實詞的語境義?！靖絽⒖甲g文】屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。屠夫剛想要走，轉身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。只有一把不到一寸長的小刀子，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹豬的方法往里吹氣。（選自《詠雪》）”友人慚，下車引之，元方入門不顧。B.（3）下面對文章內容理解與分析不正確的一項是（陳太丘指責友人“日中不至”，可見他是辦事講誠信、正直不阿的人。句意：謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄兒侄女講解談論文章的義理。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 （一）謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講詩文。 （二）陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到?！薄疽摇竣阱叮▂243。 ①三人行，必有我?guī)熝?。樂，詞類活用，意動用法，以……為樂?！疤摗笔且辉~多義：空的，不真實的，不自滿，衰弱等。三則態(tài)度都談學習態(tài)度。 ⑵本題主要考查學生對文言實詞的理解能力。 ”元方曰：“君與家君期日中。 （乙）魏文侯與虞人①期獵。（1）解釋加下劃線的詞語 ①期日中________②相委而去________③是日________④豈可不一會期哉________（2）翻譯下列句子。②句意：卻丟下別人先離開了。句意為：朋友對此感到慚愧，下車想拉元方，元方頭也不回地走進了家門。談感受能圍繞誠信談感想并言之有理、語言通順即可。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經離開了。這天，魏文侯與百官飲酒非常的高興，天下起雨來。過中不至，太丘舍去，去后乃至。（1）解釋下列加下劃線詞語的意思。 ） A.【答案】 （1）約定；離開；拉，牽拉（2）①過了中午還沒到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。所以千萬不要以今釋古。 故答案為：⑴約定；離開；離開 ⑵①過了中午還沒到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。注意對文言詞語的特殊用法：通假字、詞類活用、古今異義等的掌握。 陳太丘跟一位朋友約定一同出門，約好正午時碰頭。8．閱讀文言文，回答問題”元方曰：“君與家君期日中。伋問：“兒曹何自遠來？”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎。行部，出巡。元方入門不顧（理睬）則是無信（不講信用）C.計日告之D.【乙】文中的兒童因為郭伋守信，所以夾道歡迎，歡送。先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。（3）本題考查理解內容歸納要點。文言語句的斷句一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)，一般常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結構對稱、固定句式等。句意：那人便問元方：“你父親在嗎？”元方答道：“等您好久都不來，他已經走了。（2）本題考查辨析一詞多義，答題時應注意，文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內容來考慮。（4）本題考查文言文句子劃分節(jié)拍。①尊君在不（fǒu）：你父親在嗎？尊君，對別人父親的一種尊稱。 【甲】陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。元方頭也不回地走進家門。事情辦完后，孩子們又將他送出城，并問“使君什么時候再回來”?！薄队阂病纷釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。知之為知之，不知為不知，是知也。答題時應注意，理解文言實詞的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境來辨析推斷，揣摩其意思。“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，獨學：指獨自學習，不了解外部動向。故選A。（3）A（4）小明，你好！孔子說：“學而時習之”“溫故而知新”，只要按時溫習學過的功課， 就能鞏固所學的知識并有新的體會。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。答題時應注意，勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當，語言要通順明白，要動之以情曉之以理，以商量的口吻，語氣柔和委婉而不生硬，不能偏離勸說主題?！保ā墩撜Z?述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。②擇其善者而從之，其不善者而改之。把握句中的關鍵詞，要弄清楚指示詞指代的對象，把握句子間的關系，看字詞是否有活用現(xiàn)象，還要明確句子的句式等。越過；②（2）本題考查文言文句子翻譯。 （1）下列各組句子中，加下劃線詞語意思不相同的一項是（故答案為D。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開。時值可汗點兵，她的父親也在名冊上，和同村的許多年輕人都在此次出征（名單）中，她的父親因年老多病而不能勝任。 水陸草木之花，可愛者甚蕃。牡丹，花之富貴者也。 余憶年少時，住西湖。 ①可愛者甚蕃（________）②濯清漣而不妖（________）③亭亭凈植 ） A.短文表達自己對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙棄。因為蓮具有“中通外直，不蔓不枝”的特點，這與君子特立獨行，正直不茍，豁達大度的品質是相通的……【示例3】我喜歡稱荷為“花中仙子”。⑶C；⑷【示例1】我喜歡稱蓮為“花之君子”。⑷本題考查文章作者情感的理解。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（對于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當然就很多了!李太白詩中說“清水出芙蓉，天然去雕飾”，我認為太貼切絕妙了。諫議遽⑤召子，曰：“汝為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能畜之？是移禍于人也！”急命人追賈人取馬，而償其直⑥ ， 戒⑦仆養(yǎng)之終老。⑥直：通“值”，價值，這里指錢。（3）家中左右/尚不能制（4）做人誠實；多替別人考慮；己所不欲，勿施于人。直：通“值”，這里指錢。⑶家中左右/尚不能制⑷做人誠實；多替別人考慮；己所不欲，勿施于人。解答此題要讀懂文章，理解文章的內容，注意分析對人物的描寫和相關的情節(jié)?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。 張蒼梧是張憑之祖，嘗語憑父曰：“我不如汝。 ①過中不至，太丘舍去，去后乃至。 【解析】【分析】（1）《世說新語》是南朝時期所作的文言志人小說集，由南朝宋臨川王劉義慶組織一批文人編寫，又名《世說》?？梢姀垜{十分聰明，懂道理，所以兩文中的主人公都很聰敏明理。 ⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力?！痹秸f：“您與我父親約在正午。”張憑當時只有幾歲，拱手對祖父說：“阿爺，您怎能用兒子來戲弄父親呢！”15．閱讀文言文，回答問題?！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃英菁仪?。（1）解釋下列劃線的詞?！按耸蔷夜狈g為“這是你家的水果”，“此”是代詞“這”?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 在梁國，一戶姓楊的人家家里有一個九歲的兒子，非常聰明。楊氏子為孔君平端來水果，水果中有楊梅，孔君平指著楊梅對楊氏之子，并說：“這是你家的水果。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。該句語序正常，據(jù)此翻譯。 孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。惠，通“慧”。”朋友慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門。 【甲】陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。 ⑶本題考查的是重點句子的翻譯。②張蒼梧是張憑的祖父。 （2）解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（4）面對客對父親的指責，元方針鋒相對地指出了客的錯誤，請用原文回答客有怎樣的錯誤。蒼梧曰：“汝有佳兒?！痹皆唬骸熬c家君期日中。 【甲】解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。(3)解答此題要理解句子的意思。①蹄嚙傷人多矣：踢傷了很多人。⑧古仁人；古時品德高尚的人。【注】①陳諫（ji224。 （人們）可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊?！緟⒖甲g文】因為蓮具有“中通外直，不蔓不枝”的特點，這與君子特立獨行，正直不茍，豁達大度的品質是相通的……示例3】我喜歡稱荷為“花中仙子”。其中“鮮”讀“xiǎn”，“少”的意思。[甲]段稱蓮為“花之君子”，[乙]段贊荷為“花中仙子”。這種文體一般可以說明事理，也可以發(fā)表議論或記敘事物，都是為了闡明一個道理，給人某種啟示或給自己明志。 ①予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。自李唐來，世人盛愛牡丹。逆黃河而上，翻越黑山，與敵作戰(zhàn)馳騁沙場十二年之久，多次建立奇功。 ⑶本題考查文章觀點的提煉，觀點要么在開頭，要么在結尾，本文觀點在結尾表示議論總結的句子中。故正確的句讀是：值可汗點兵/其父名在軍書/與同里諸少年皆次當行/其父以老病不能行。B.翻譯文句時要做到字字落實，要特別注意對關鍵詞語的把握，著眼于表達原句的意思，一般用對譯法、替換法、調整法、保留法、增補法、刪削法等辦法進行翻譯。以……為快樂；④注意關鍵字詞的翻譯。②選擇